藏在心中的風景作文
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藏在心中的風景作文
常常對着天空暇想,能不能不讓我長大;在靜謐的夜光下做着那個美妙,我永遠也不會長大;生活總是這樣,鳥兒總要學會飛翔。
也許,很多人都向往長大。但長大有什麼好的呢?心中的疑惑難以解開,人爲什麼要長大?
我的心裏有一處很美很美的風景:我們這個地球裏全都是孩子,別看大家都是孩子,但頭腦遠遠超過一個成年人。地球上因爲這些孩子,所以地球上一片生機勃勃的景象。
看!穿越時空,來到了20XX年,這個地球已是孩子們的天地了。孩子們的頭腦可聰明瞭。看哪個小男孩才兩歲多就開始培養與研究食品,培育出了新科技的葡萄,那葡萄每一顆都是玲瓏剔透,五彩斑斕,美麗極了,你若摘下嘗一口,哪個味道纔好:甜甜的,有一股清涼直入心扉,令人回味無窮。
在這裏,有許多高科技產品,最出名的是長生不老藥,不過價格很便宜,每人喝一瓶就會永遠是一股小孩子,這樣多好呀!
這道風景很美很美,不向往長大的我就一直把這道風景藏在心裏,直到現在才流瀉出來,這道風景一定不會變,深深的映在我的心裏。
藏在心中的風景作文
那幅幅收藏於心底的畫面,讓一個不愛哭的女孩,流下了真真切切的淚。——題記
鏡頭一
大地驀然顫動,天空陣陣陰霾,老人的哀號、孩子的驚恐、婦女的無助……“許我做你的親人!”一個又一個,一羣又一羣,伸出雙手,用盡全力和死神爭奪時間。小城裏的老人、小孩,窮人、富人,因爲同一個信念,聚集在了捐款箱前,一位衣衫襤褸的老乞丐,端着碗,步履蹣跚,把零碎錢倒入箱中,默然離去。在人們注視的目光中,那個叫“愛”的字眼,瀰漫在了廣場的上空。
從汶川到玉樹,從海地到智利,“愛”的接力棒從近處傳到遠處,從這頭傳到那頭,化作無盡的力量,滑入我的心間。
鏡頭二
慌慌張張從被窩滾起,手忙腳亂換下睡衣,三下兩下洗漱完畢,以爲又要餓着肚子去上學。走出臥室,就見到清淡可口的稀飯和金燦燦的荷包蛋突顯眼前,食慾一下子被勾起,拿起筷子,三下五除二地吃起來,猛然間想起了什麼,趕忙擡頭,驚訝地問:“媽,你的頭風病不是又犯了嗎?不是說好今早不做飯的嗎?”
那疲憊的臉龐,那一抹笑容,化作了我前進的動力,溫暖了我小小的心。
鏡頭三
“怎麼辦?鋼筆沒水了!”我焦急得如熱鍋上的螞蟻。這是我最後一次參加書法班的現場書畫賽,那些傳統名校的老師爲了選拔到優秀人才都在現場看着呢!難道我就以這種方式草率地結束?
“給,用我的。”小葉把鋼筆遞了過來。欣喜之餘突然想起:小葉,我們可是最大的競爭對手啊!你怎麼就……“慢慢來,彆着急。我畫完了,別擔心。”在小葉微笑的注視下,在比賽結束前的最後幾秒我交出了作品。
“謝謝,你這……笨蛋!”我把頭埋入小葉的肩膀,一股力量,伴着淚水一遍又一遍地流過心頭……
這幅幅藏在心中的風景,很輕、很柔,卻很給力。每每想起,就會淚流滿面。——後記
藏在心中的'風景作文
我笑不是因爲快樂,而是爲了掩蓋心靈的孤寂
——題記
16歲的花季本應該在高中課堂綻放,應該在百花鬥豔的季節裏享受陽光於雨露的滋潤。而我卻還逗留在黎明前的黑夜裏,停留在國中二年級的課堂
“你啊,讀完了國中17歲,讀完高中20歲,讀完大學……”她話音未落,卻被我的一個簡短而有力的短句打斷“你爬!”不知怎的一句髒話脫口而出。她也被我這句突如其來的髒話嚇住了。她似乎意識到了什麼沉默着退出了我的視線。她離開了留我一個人面對這將要凝固空氣的空房間裏。癱坐在椅子上的我任思緒隨風掀起。
天生殘疾的我卻從不肯向命運低頭,在父母、老師、同學的幫助下完成了國小的學業。然而倍受病魔眷顧的我,在踏入國中的第一天似乎“病魔”也要爲我慶祝。莫名的傷痛再一次襲擊了本就脆弱的腳,讓我和相處六年的同學擦肩而過。當我把學校裏那厚厚的一疊書拿回家的時候,才真正的意識到“殘疾”二字背後是一個多麼讓人切齒的生活
08年我搭上了20XX級12班的列車,和一羣完全陌生的學生做了同學。汲取上一屆的教訓我選擇了最後一排的一個空位做我的位置。第一次在國中上課的情景猶在眼前:由於身體的原因我寫字的姿勢與其他同學不同——站着寫字。剛開學班上有很多新同學,所以我寫字時總會引起他們的關注。老師也給我使眼色,可是……終於老師發火了“旭,你在幹什麼屢次破壞課堂紀律,要知道破壞課堂紀律是可以追究刑事責任的……”我呆呆地站在哪兒想辯解卻張不開嘴。身體的無奈卻讓老師提高到法律的高度,真讓我啞巴吃黃連——有苦說不出啊!
依稀記得國小的老師曾說過在我作文本里找不到一篇消極的文字,而如今春天的風景裏有了秋的寂寥。我曾一度尋找春天的詞彙,找到的卻是大雁劃過天際的惆悵。
然而,翻開同學錄幾乎每一篇都寫着“堅強的你……”對,我很堅強。因爲每個人都只看到我臉上燦爛的笑容,卻少有人知道在這燦爛的笑容下心靈的空洞與無助
或許黎明前的黑夜就是那麼地傷那麼的無助,但當黎明的曙光照耀時,生活就不再黑暗然而屬於我的那道曙光何時才能瀉進我的生活?
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