【精華】國中生活的作文彙總十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的國中生活的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

國中生活的作文 篇1

以前，不懂事的我，也只能在生活中充當個小小的配角，可是：＂功夫不負有心人＂我已經從小小的配角＂熬＂到了主角，現在，我已經是生活中的主角了。

就剛上演的那部＂戲＂＂導演＂說我已經可以當主角了。

早晨起來，透過窗戶，吸收着新鮮空氣，聽着小孩的玩叫聲，舒服極了，可是，坐在樹下不合羣的那個小孩是誰呢？看清楚了。原來是隔壁老王的兒子，聽說他幾年前因爲貪玩，弄瞎了眼睛，不敢再去玩了。＂導演＂對我說：＂你要讓這個小孩再活潑起來，這就是你的角色。＂

我滿懷信心地走向他，可是他已經看不見我了，多麼可愛的臉孔啊！我的心，一下沉了下來！可是我要這小孩快樂起來，我怎能不快樂呢？我親切的問道：＂小朋友，你不跟他們玩？＂＂玩，我不敢再玩了。＂他委屈而正經的說道，＂走，哥哥帶你去玩，不用怕。＂一邊說一邊牽着他的手，我帶他到了遊樂，蕩球千，坐木馬……到了晚上纔回家，在回家的路上，我看見他笑了，他說：＂謝謝你，哥哥。＂從從那以後，他再也不是沉悶的小孩了。

我將情況彙報了＂導演＂，＂導演＂也對我很滿意說道＂你只是一滴雨露，但你卻滋潤了一棵乾枯的小草。＂於是，＂導演又讓我拍了第二部戲。

這次，我的任務是，要讓我前段時間被人撞傷了的奶奶高興起來。我剛進去病房探訪奶奶的時候，屋子裏一陣火藥味，媽媽和舅舅爭吵，誰付奶奶的醫藥費，你一言他一語的，使躺在病牀上的奶奶更加憂鬱，我趕緊湊上去，牽着奶奶手，去散心了，我和奶奶聊了一整個下午，看着奶奶的.臉，爲了不讓她再憔悴下去，我決定把我的全部積蓄暫時墊上，第二天，我們決定告那撞傷奶奶的人，索取營養費、醫藥費……看着奶奶一聽到可索取賠償那高興的樣子，我知道，我的任務有完成了。

我又彙報給＂導演＂聽，＂導演＂說：＂你長大餓，已經學會處事做人了，這是你的＂工資＂（零用錢），你已經是生活中的主角了。

國中生活的作文 篇2

何爲學校？學校是能學到知識的地方；學校是夢想起航的地方；學校是每個人從幼稚脫變到成熟的地方，我想，我有一個值得回味的國中生活。

七年級我還只是一個剛脫離國小生活的小孩，面對新的，不一樣的生活有點不適應，可也只能面對，這是成熟的第一步。當然面對新的生活也要面對新的事物。它就是陪伴了我三年的籃球。

國小和七年級時我的成績還算過得去，可在接觸到籃球后卻有所下滑，加上玩心太大控制不好自己，使得成績直線下滑，父母也因此深感焦慮，我也深刻的反省過。同時通過這件事，我也學會了怎樣處理好自己的時間分配，這是成熟的第二步。在通過一個學期的努力後，成績也總算回升一點。

九年級後，會考的壓力席捲而來，不僅是父母的壓力，老師的壓力，更重要的，是爲自己的前程感到擔憂。而休息的時間也變得少之又少。有時甚至會覺得被壓得喘不過氣來，可能做的還是隻有努力適應，和更加努力的創造美好的明天。

在學校的`課間，會有同學的歡聲笑語，使你忘卻疲勞；課中雖然枯燥乏味，但它卻使我的生活變得充實。課後回到家，有父母的悉心問候和照料，使得心房感到溫暖。由此觀之，生活的美好也挺多的，只是需要用心去尋找。

回憶我的國中生活，雖說有老師、父母的責罵，可他們也是爲了我的前途着想。雖說有和同學，朋友的不愉快，可這使我們慢慢成長。

我的國中生活，就由這些點點滴滴構成，可這已是過去，現在更應該做的，是努力向前衝刺，好好面對會考。相信多年後，我還會因爲這些美好的回憶而感到幸福。

國中生活的作文 篇3

一抹久違的陽光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸着我的面頰。又一次在這裏奮筆疾書，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味着距離開又近了一步。我的國中生活，在飛逝的時光中，即將結束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。

三年前，我懷着現在仍記憶猶新的不安與激動踏入陌生的校園。操場邊的那棵大樹綠得刺眼，雪白的教學樓寬敞得引人注目，我懵懂地向上蒼給了我們一雙眼睛，是用來凝望生活的。但有人凝望了一輩子，也弄不清楚生活的模樣。其實生活的模樣就是凝望，凝望是人間最形象、最豐富、最真實的風景。

凝望生活是一種審美。馬克思說過：如果你想得到藝術享受，就必須先成爲有藝術修養的人。一望無際的大海，一帶綿延的山川，一堵雪白的牆壁，一座生動的雕像，之所以引人凝望神思，就是因爲它們融會了生活的藝術。朋友之間的關切注視，愛人之間的脈脈含情，是生活藝術的昇華;久別重逢或冰釋前嫌之時飽含千言萬語的深情一瞥，則是生活藝術的經典。

凝望生活，是一幅畫廊。以滄桑的理性之筆，沿着人生的.主線，給生命以嶄新的詮釋和生動的假設，於人於世界的紛繁蕪雜中融入人性的至純。年少的凝望是好奇，充滿了憧憬;年輕的凝望是柔情，充滿了蜜意;中年的凝望是平靜，充滿了理性;老年的凝望是感嘆，充滿了回憶。

凝望生活，是一腔投入。以願望的翅膀爲鉤，繫一線的浮子，讓期待在想象中高度充值，賦予時光以全新的定義。屈子凝望汨羅江，是失意的時候;李白凝望月光，是思鄉的時候;朱自清凝望荷塘，是孤獨的時候;李商隱凝望樂遊原，是黃昏的時候;弗洛伊德凝望牆壁，是寂寞的時候。那是種非同尋常的沉默，是偉大與成功誕生的前奏。

凝望生活，是一支晨曲。在命運的每一次曲折跌宕、大起大落之後，一個個休止符開始了下一輪的自由組合;但休止符不是停止，而是一個起點;後面的樂章，必將成熟穩重、熱烈奔放、蕩氣迴腸。

凝望生活吧，讓思維和往事作一次坦蕩的毫無遮掩的交流，總結經驗，及取教訓，積蓄勇氣，滿懷執著，放眼又一段長征。但生活的改變，僅有凝望是不夠的，凝望只是一塊跳板，是思想的鋪墊;凝望者不是沒有淚，也不是沒到傷心處，因爲人生豪邁不應有悔，醍醐貫頂不應用淚，在凝望之中與理想和成功牽手，共點江山迷津，把過去、現在、未來收進檔案製成拷貝，作爲教材和編年史，去紀念流金的歲月，去安慰不安的靈魂。這樣，即使面對瞬息萬變的大千世界，我們也永遠胸有成竹。

凝望生活，生活也在凝望你。所有的競爭對手都在平等的氛圍裏重新談判，所有的生命都在不同的命運裏重新洗牌，所有的一切都在藍天白雲裏重新開頭。

國中生活的作文 篇4

雖說實際年齡不大，常被人說看着要比我實際年齡大好多，一開始我以爲是自己成熟了而自喜，久而久之這種感覺沒有了，隨之代替的是麻木的迴應，皮笑肉不笑！這一切算不算是每個人不同的生活成長經歷所帶來的影響呢，從我個人來說，這二十個年頭讓我曉得些許事情和道理，只是曉得，因爲我仍然處理不好自己生活中許許多多的事情。

愛，父愛，母愛，戀愛，這三種愛或許足以概括人這一生所有的愛，這三種愛相加才足以成爲一個完完整整的溫暖的家！雖然快二十出頭的人了，我如同未記事的孩子一樣說不清到底何爲愛，在我現在的認知中，對一個人好就是愛。可是反過來想，在我們的生活中我們會遇到許許多多的人，若我們對他們都好，難道就都是愛嗎，顯然是否！這沒有任何人可以給你答案，是否是我的`生活經歷還不夠多，不夠深刻，哪怕心裏很明白，仍是說不清。但我感覺愛不具有普遍性，而是有特殊性的，我所愛的人在我眼中是與這個世界上任何人都不同的，她就是最特殊的一個，我無法用對待別人的語氣態度去對待她，她的一字一句，一言一行都讓我爲之深深牽掛，她的一點點不高興都會讓我不安，她的一點點小受傷更會讓我心疼不已，恨不得自己去代替她的所有不幸，只願她一切都安好！

靜下心來，深呼了一口氣，恍然發現，這一切的一切都融入在自己與所愛的人的生活中，有相處的生活經歷。爸媽給了我一個無憂無慮的家，用十幾年的時間，含辛茹苦將我們慢慢培養成人，又陪着我共度大半輩子的生活，用無微不至無私的愛潤育着我，生活中父愛母愛無處不在：真正所愛的人出現在彼此的生活，便是生命中又一次美麗的綻放，生活中的相處讓我們更加深入的瞭解彼此，愛到無以復加，此後朝着組成又一個小家的目標義無反顧且堅定中伴隨苦與樂，一步步的走着。在這兒，寶貝我要和你說，若你累了咱們就走慢點，咱們不急，我會一直牽緊你的手不放開，一如既往！

生活當然不是什麼都如人所願，否則那也不叫生活，我不擔心生活中會遭遇任何的不幸，我只怕生活中沒有愛，沒有妳，沒有家！

說了這麼多，才恍恍惚惚感覺，是否愛不一定就能清清楚楚說的出來，愛在生活中，生活中你，那就是愛！

國中生活的作文 篇5

每個人都有國中生活，每個人都有一顆幼稚的心靈，希望可以永遠不長大。—題記

記得剛進校門的時候，心裏縱使有萬般不捨，也還是要進去；晚上睡覺時，即使再難以入睡也要慢慢習慣；學習壓力再大，題再難時，也要堅持……國中生活就是這樣，一天覆一天，一年復一年。

在七年級八年級的時候，老師不會給你太大的壓力，不會佈置太多的任務，只會督促你有沒有認真聽講完成任務，每天上晚自習的時候，老師講完課以後就可以自由安排時間。

七年級剛進校園和同學不熟悉，但是過了不久之後就打成了，整天有說有笑的，班級裏面也總會有那麼一個男學霸和女學霸，霸氣的班長，調皮搗蛋的.幾個男生，總會有學習好的也總會有學習不好的。總之，每天上課了就聽講，下課了就玩耍，夜晚了就睡覺，每天無憂無慮的。

但是到了九年級就不一樣了，每天要早早地起牀，刷牙洗漱，然後餓着肚子進行早讀，就算你沒有力氣也要大聲讀出來。終於可以吃早飯了，坐下來慢慢品嚐，那是不可能的！

早飯時間只有幾分鐘的時間，所以一定要快，吃完以後就要立馬回教室上課了，每天上午語數英科輪流轉，上課聽講做筆記，下課做課題，根本沒有玩的時間。

老師還會天天跟你說現在已經九年級了，再不努力就來不及了，抓緊時間，爭取考上一個好的高中！九年級除了上廁所吃飯睡覺的時間，其餘的時間基本上都在書海中度過，每次考完試之後還要擔心自己的成績，有沒有下降有沒有提升，就算是週末在家，也會有一大堆的作業在等着你，一大堆試卷在呼喚着你！

國中生活就是這樣忙忙碌碌的，雖然很辛苦，但是爲了自己以後的前程，現在吃多少苦都值得。

國中生活的作文 篇6

序言

世界上，美無處不在。只要你用心觀察，用心體會，你就能發現它!!!!!!

第一幕

(早讀課前，時間還很早，校園一片寂靜。只見落葉撒落了一地，腳踩上去發出“沙沙”的響聲!木棉樹下同學A和同學R正在打掃)

A同學(神情顯得十分緊張叫住了R同學):“慢點!”

R同學(疑惑地望着A同學):“怎麼啦?”

(原來R同學右腳下有一隻蜜蜂，一不小心被他當落葉踩了。)

A同學感慨:“一個生命就在你那個不起眼的動作下消逝了!”

R同學(吃了一驚):“蜜蜂!!!我竟然能夠隨腳踩死一隻蜜蜂。問世間能有幾人可?”

A同學:“古人云:‘馬踏飛燕’，你現在是腳踩蜜蜂，實在是高……”

第二幕

(在英語課上，老師正給我們講解精彩的內容時，同學們聽得十分認真，所以思路比較明確。)

英語老師:“大家把‘新年問候’translatetotheEnglish!”

同學們異口同聲地回答:“HappyNewYear!”

英語老師強調說:“是‘新年問候’而不是‘新年快樂’!”

(教室裏開始有些聲音了!同學們目不轉睛地看着老師，彷彿若有所思!)

英語老師提示道:“NewYearis……”

這時C同學靈機一動，大聲回答:“NewYearisHappy!”

(同學們大笑起來，老師也笑得直不起來腰。)

隨後老師告訴我們，正確答案是:“NewYearisGreeting!”

第三幕

(在4月1號的下午，隨着鈴聲的響起，物理老師走進了教室。本安靜的教室突然沸騰了起來。)

全班同學異口同聲地說:“老師，您走錯教室了!我們這節課是上XX”

(物理老師遲疑了一下，信以爲真，便匆匆地離開了教室。等老師走後，同學們便開始哈哈大笑!過了一會兒老師又回到了教室來!)

物理老師一進教室，同學們就對老師歡呼:“老師!愚人節快樂!”

物理老師說:“哇!原來今天是愚人節啊!我竟然被你們這羣機靈鬼給騙了!”

(呵呵呵!……哈哈哈!)

伴隨着笑聲，我們又度過了一堂既歡樂又有趣的物理課!

尾聲

羅丹:“生活不是缺少美，而是缺少發現美的.眼睛!”

國中生活的作文 篇7

有人說國中生活是煩悶的，也有人說國中生活是痛苦的，還有人說國中生活是難熬的。對此，我倒覺得國中生活是多姿多彩、快樂、美妙的。

不信你看，操場上男同學們矯健的身姿在籃球場上來回奔跑着，旁邊還有些女同學在喝彩呢！“鐺”的一聲響——球進了，很漂亮的一個三分球，頓時周圍立即響起了雷鳴般的掌聲、還有同學們的歡呼聲、笑聲。久久迴盪在校園的上空。看着同學們的汗流浹背的身影，還有臉上燦爛的笑容。我好似有一種幻覺，貌似他們不是在烈日咽炎的操場上奔跑，而是在春天的花園裏準追打鬧。啊！多美的一幅畫呀。這樣的生活難道不是快樂的嗎？

又瞧瞧這邊，女同學們在花園裏圍成一圈。坐在綠草茵茵的草地上聊天，她們從天南說到地北，從過去聊到未來。有些好事的男同學還時不時的亂插上兩句，結果被女同學們一個個犀利的眼神看得說不出話來了。最後引得女同學們的一陣爆笑，同時還從花園裏傳出陣陣歡聲笑語。這樣的生活難道不是多姿多彩的嗎？

“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們紛紛回到教室安安靜靜的等待着老師的到來。不久，就會聽見有朗朗的讀書聲從教室傳出來，直衝雲天。天上有些好奇心較強的.雲兒還駐足觀看、聆聽，還不忘往教室瞅瞅，看着教室專心致志的同學們，雲兒臉上露出了羨慕的神情，它多希望自己也是其中的一員啊。這就是同學們所說國中生活所謂的“苦”了，說苦實則不苦，他們相反還樂在其中呢！

放學了，同學們又紛紛回宿舍了。有的在提水，有的在打飯，還有得在想老師說的公式。可能你會覺得很吵，但不全然是，你用心去感受一下就會發現，這其實就是一首美妙動聽的歌。同學們就是這首歌裏的音符，每個“音符”都是獨一無二的，它們都有自己的特點。看國中生活就是如此美妙絕倫，只要你用心去感受就會發現其中的美。

國中生活並不像我們現象的那樣煩悶、難熬、痛苦，只有身臨其境才能感受其中的樂趣。讓我們一起去發現國中生活的美，一起去感受其中的樂趣，一起去體驗它帶給我們的酸甜苦辣吧！加油！

國中生活的作文 篇8

今天已是我上七年級的第4、5次星期天了，由於時間匆忙，根本沒時間來寫文文。

在新的學校、新的環境下，我漸漸的習慣了。雖說國中沒有國小那麼輕鬆自在了，但其中的樂趣也是不少的'。在這裏，我認識了新的老師，他們都盡心盡力地教我們知識。我也認識了許許多多的新同學、新朋友。

尤其是我們宿舍的每個成員，個個都很慷慨、大方，又沒壞脾氣。我很喜歡跟她們在一起玩兒，我們經常一起學習、一起討論、一起做功課。我覺得生活好幸福！

在國中，我才覺得時間是多麼寶貴，根本就不夠用。每天除了上一天的課外，就只有一丁點兒時間了，午休是得補作業，晚上睡覺前照樣得補作業。每天就只能泡在題海里。偶爾會有點兒時間玩玩，我們幾個就坐在一起，聊天、談心。

我不得不珍惜每一分鐘，在國小，一分鐘根本算不了什麼。而在中學，一分鐘比百兩黃金都珍貴，在這有限的一分鐘裏，我可以做很多事情，可謂是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

打飯、洗飯碗得排上一條長長的隊伍。我們學校一共有4、5個水池，而洗飯碗的人就有將近6、7千人，有時得等上半個小時，真是可惜啊！浪費了那麼多的時間。

在教室裏，有20、30條規章制度，還要實行加分減分制度。我努力地使自己天天向上，不犯錯誤，儘量不要減分，因爲這個分數是奠定我將來是否能進入好的高中的重要基礎。分高、成績好才能夠達成我的願望，所以我一定得加油！加油！加油！

有時跟同學鬥鬥嘴，也挺有趣的。我們班有好多幽默的人，若聽他們一席話，牙齒保證被笑掉！我們班有個人已得了“晚期的狂笑症”了，我也一樣逃脫不了，笑的肚子都疼了！

我在班裏過得挺快活，雖說累了點兒，但也一樣有滋有味！聽老師說八年級九年級的課程就更緊了，七年級必須打好基礎，不然以後就跟不上了。我也下定決心了，一定要好好學習！

另外國慶節也快要到了，我在這裏祝每一位朋友國慶節快樂！

國中生活的作文 篇9

一直都很安靜，從來都選擇安靜的面對。

女人們湊在一起，免不了總是爲家長裏短的事吵到面紅耳赤，似乎都是真理的主宰者，一般不去摻和，不是沒有感覺，而是實在覺得沒有必要對那些已經被世俗爭吵爛了的瑣事大動肝火，心情好的時候，也會偶爾說上幾句，說過之後還總要後悔，何必呢，也不過是閒着沒事找事的無聊。

事不關己，高高掛起，明知不對，少說爲佳。

做人唯一的標準就是：守住自己最後的底線，孤獨中尋找一份安靜的生活。

很多年了，這種心情就這樣如影隨形，漸漸的愛上了另一種生活，把自己關在小屋裏，板着手指數日子從指尖溜過，用文字記述曾經有過的快樂和感動，還有那些點點滴滴的.情感，看百變的世事滄桑，了卻了多少恩恩怨怨。

因爲孤獨，所以只把微笑鎖在屬於自己的心結上。害怕不小心就會讓別人有了一些不耐煩的怠倦。弱不禁風的脆弱，就像易碎的玻璃，突然就會很傷感，於是，又一次小心翼翼的選擇退出，還是安靜的坐着，別去太多的驚擾心情裏的那份美好。

外面的世界很精彩，有很多人擁擠着、嚮往着、都想要得到。

我躲閃着遠離喧囂的人羣，竟然發現其實都是一些私奔的人，爲生活，爲情感，爲他們自己也說不出來的理由。

原來每個人都很孤獨，只是他們不甘那樣的生活，上演着一幕幕人間悲喜劇，或笑着，或哭着……大幕拉上的時候，還有誰知道被遮蓋了多少如同自己一樣的心情，看着不說話的心情。

因爲只是安靜的坐着，就喜歡上了一首首美妙的音樂，和着不定的旋律，自然的就平復了那些小小的不安定，沉澱着歲月的長吁短嘆，壓抑着喜歡和渴望，孤獨的點擊着一行行孤獨的文字，美麗而不奢華，寂寞而不墮落，絢爛着不被記起的人生。

唱着歌，寫着心情，一路孤獨。

天盡頭依然孤獨。

國中生活的作文 篇10

在一個炎熱的下午，街上行人匆匆忙忙的走過。只聽撲通一聲，一位瘦骨嶙峋的老爺爺摔倒在地上。過往行人對他視而不見，有的人甚至掩嘴偷笑。其中有一位留着披肩長髮、身着華麗珠寶的貴婦人路過，伸出纖纖玉手拉住剛會分辨好與壞的孩子，厭惡的說：“真掃興，剛出門就遇見這麼個不乾淨的東西，真是污了我的眼。”說完便揚長而去。這時，從人羣中走出一位衣着樸素的女孩，絲毫不擔心老爺爺的衣髒是否會弄髒她的'衣褲，她只是默默的扶起老人，喂他喝下水，並把他送回了家。

在我們去尋找美時，應該透過現象看本質，弘揚美德，揭露醜惡。只要每個人都熱心幫助別人，那麼我們這個世界將會越來越美好。用自己的行動去感化每一個人，傳遞美、發揚美、壯大美、保持美、成爲美！