【精華】國中生的作文三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的國中生的作文3篇，希望對大家有所幫助。

國中生的作文 篇1

我們的副班主任是新來的'，姓“張”，他只負責管理班級的一切雜務，不上課。這個老師高高瘦瘦的，看起來弱不禁風，但是，他管的可嚴啦。老師每天早上站在門口，最後一個到班的就要受老師的一番嚴厲“轟炸”。因爲他在門口，所以我們一到班上就必須讀書，沒有出去的機會了。因此，我們叫他“張管”。

國中生的作文 篇2

前幾年得了肺炎，在醫院住了一個月。

正值深冬，吝嗇的太陽不肯給予大地一絲絲陽光，也只有中午那一會兒，蒼白、厚實的積雪上纔會被鍍上一層不易察覺的金光。

不知從哪一天起，每天中午，窗外都有一個小女孩，她手裏拿着一個透明的玻璃瓶子，明明臉和雙手已經凍得發紫，可是她的臉上總掛着安然的笑。

她把瓶子放在太陽下，然後坐在臺階上。那眼裏，有不捨，有安寧，有絕望，有希望，那不是一個屬於孩子的眼神。

她往往一坐就是一小時。

我捏緊潔白的牀單，望着窗外迷人的陽光。“好久都沒有出去了，都快忘了在陽光下是什麼感覺了。”我自嘲。

有一天那個小女孩敲了我的門。她手裏依然拿着那個空瓶子，邁着輕快的步子跑到我身邊。小女孩嬌弱得很，病號服套在她的身上，就像裹着一個牀單。

“姐姐，我的瓶子裏有好多陽光，全都送給你。”她把瓶子的瓶塞打開，小心翼翼地把瓶子裏的“陽光”灑在我的牀上。此時我心中又好笑又好氣，小孩子就是天真啊，陽光是觸碰不到的，更別想要捉住它了。

“暖和嗎？”

她靈動的`眼睛在瘦削的臉上顯得格外大，我突然不忍心回絕她。“真暖和！”我強扯扯嘴角，裝作一副很舒服的樣子。

“太好了。”她把瓶子放在一邊，“我每天都要給人送陽光，他們要麼就是撇嘴，要麼就說我是瘋子，只有你感受到陽光了！”

我這才明白爲什麼她總是站在雪地裏了。其實，那隻瓶子是裝不住陽光的，可我又該如何告訴她事實？“大冬天的，呆在牀上多好啊，你這樣老出去受凍，病好得慢呀！”

她笑了笑，天真地說：“我一個人呆在醫院裏無聊，不如把陽光捉住，送給別人，這樣我覺得還是有意義的。”

這是怎樣的一個女孩啊！

此後的幾天，她還是每天中午都坐在臺階上收集陽光，那個瓶子裏的陽光是多麼溫暖啊！直到有一天，那抹潔白的身影不見了——

我迅速跑到一個戴着金絲邊眼鏡的女護士那裏詢問。

“你說那個整天跑外頭去的孩子啊。她今天早上病重了，給她父母打電話也不接，最後索性關機了，唉，還是她的姑媽親自跑過來給轉的院。這孩子挺可憐的，當初她父母給她交了半年的醫療費就跑了，沒有來看過這孩子。”護士長嘆了一口氣，便推着車子去了另一邊。

倒吸一口氣。

她還是像陽光一樣消失了。

我在初春的時候出院了。春天的陽光灑在身上很舒服，但遠比不上小女孩瓶子裏的陽光。

那只是一道陽光，卻射進我的心臟。

國中生的作文 篇3

炎夏已去，秋風送爽。迎着初秋第一場雨，我們又一次正式進入開學季。

站在熟悉的校園中，成排的柳樹郁郁青青，樹上的鳥兒迎着麗日歌唱，秋風微涼，迎面掠過我的臉頰，爲新的學期拉開了序幕。此時的我面對學習了兩年的校園卻有些惶恐。九年級的學生，前方將面臨嚴峻的考驗，不禁望而生怯。是突破重圍，給自己一片更廣闊的天地抑或是在重重考驗下畏首畏尾，全在自己的抉擇。我們不再擁有課餘時間供自己支配，只有全身心地投入學習，這使我對九年級的生活既充滿期待又夾雜着膽怯。

過去，自己不曾意識到升學的嚴峻，整日裏學到點東西便心滿意足，卻不知自己目光短淺，如同井底之蛙，認爲眼前的景象就是全世界，學的這些足以應負考試，而他人卻遨遊在更廣闊的天地。

如同沒有見過海洋的.河流，永遠不知道自己的渺小。充實內在，才能讓自身得到昇華。這也是我們現在應該做的事情。

處於九年級的開端，我開始爲自己的學業擔心。兩年的學習足夠讓我發現很多自身的缺點，尤其是在學習方面。發現缺點，便要及時補救，現在還來得及，若爲時過晚，耽誤的不僅僅是時間，還有前途。現在應做的是爲自己制訂一份學習計劃，並且有自己的學習方法。即使前方的路很艱難，只要有努力的汗水和前進的腳步，一樣可以一馬平川。在學校上我要牢記!

古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆”。對於九年級的學生，“學”與“思”應緊密結合，纔能有自己想要的效果。高爾基曾告誡我們：“書籍是人類進步的階梯”。學習的同時也應進行課外閱讀，充實自己。孔子曰：“溫故而知新，可以爲師矣”。學習的知識要及時溫習，也許會有新的發現和理解。同樣，沒學的知識也應提前預習，是自己在汲取大量知識時條理清晰。對未來的學習有足夠的信心也是關鍵。滴水穿石，鐵杵成針，在日積月累的努力下，一定會實現自己的目標。

一年開學季，過往的笑也好，淚也罷，都將隨風飄逝，只期盼明年這時的自己可以無怨無悔!