中秋傳統節日的主題活動方案
一、活動背景
對學生的“認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統”的中華傳統文化節日教育一直是我校德育工作的重點。中秋節是我國僅次於春節的第二大傳統節日,中秋月明情意濃,圓圓的月亮、各式的月餅象徵着團圓,在中秋之夜,人們還愛吃些水果等團圓的果品,祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學生都喜歡過中秋節,但是對這個節日瞭解得並不深刻,也很難意識到中華傳統節日的重要性,再加上家長在這方面的教育普遍缺失,因此,開展符合學生心理和生理水平的實踐活動,對學生進行認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統的中華傳統節日教育,既能達到教育學生的目的,又能成爲提高學生對我們傳統文化深刻領悟的有效途徑。通過活動讓學生更好地瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日,增強學生積極投身民族復興中國夢偉大實踐的自覺性和堅定性。
二、活動目標:
1、瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2、通過體驗家鄉過中秋的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活幸福。
3、通過對節日的瞭解使學生感受中華民族文化的特點。
4、培養學生蒐集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。增強學生積極投身民族復興中國夢偉大實踐的自覺性和堅定性。
三、活動時間:2-3周
四、活動實施過程:
第一部分:中秋我知道 (活動準備)
1、蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。
2、調查訪問身邊的.長輩,瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣,並實際體驗。
第二部分:中秋我參與 (上班級主題活動課)
主題課過程:(播放樂曲《春江花月夜》)
1、教師導入:一曲優美的春江花月夜,把我們帶進了靜謐安詳的氛圍中,中國自古以來就是一個浪漫而深刻的民族,對月亮帶給人們的神祕充滿着無數絕妙的想象和聯想。今天就讓我們帶着一顆探究的心,走進月亮文化,探究月亮的奧祕吧!希望在座的每一個小組都能夠闖過三關,登上月亮船,在知識的海洋中盡情遨遊。
2、話說中秋
(1)由學生介紹中秋節的由來
(2)學生分享自己瞭解的中秋節的傳說與民間故事
(3)介紹自己家是怎樣過中秋節的
(4)師生共同參與:中秋詩詞佳句知多少
3、合作探究 展示成果
(1)所有的同學都積極地投入到月亮有關資料的蒐集活動中,同學們都各顯神通,用自己喜歡、擅長的方式對 中秋的習俗進行了探究,
下面,我們一起來欣賞一下大家的成果吧:
第一類:手抄報、科幻畫等形式呈現
第二類:資料展示(對聯、成語等)
第三類:詩配畫畫配詩展示 。
第四類:配樂朗誦(荷塘月色)
(2)你做我猜共唱月(將活動分成四組形式,由組長抽籤領任務,而後表演。)
4、結束語:幾番展示,幾番拼鬥,我們看到了大家兩週自主學習的熱情。同學們,科學與文化是一對孿生姐妹,我們傳統文化博大精深,祝願你們永遠都能像本次活動這樣自主、合作、探究地學習,那麼成功的人生必將永遠屬於你!
第三部分:總結活動經驗,交流活動體會
1.活動結束,組織學生座談:讓學生說說自己在活動中的收穫及期望。
2.活動總結與評價
五、推廣普及
除了中秋節,我校在其他節日也努力引導學生將團圓、幸福傳遞給更多的人。例如:清明節、端午節,請家長到學校和學生一起包糉子、玩“碰雞蛋”的親子游戲;重陽節開展“朝霞情繫夕陽紅”系列活動,組織學生到 敬老院爲老人送溫暖、演節目等。藉助一個個節日,讓學生深深體會到,過節不但是小家的團圓與幸福,更是整個社會的和諧與美滿。既是領略傳統文化的精髓的機會,又是家校共同認
知傳統文化、尊重傳統文化、弘揚傳統文化的有利契機。
六、活動反思
1.在活動中自主研究。“中秋節”綜合實踐活動課的內容、形式非常多,也非常富於變化,學生在活動中學習,通過活動才能發現問題,探求最好的活動效果。
2.在合作中逐步成長。“中秋節”綜合實踐活動課具有開放性、綜合性的特點,當我們的學生在實踐活動中需要指導時,就會有一個強大的“參謀團”——家長和教師做後盾。這個本身也是一種教師家長的綜合實踐活動,老師和家長也從中得到了很好的傳統文化知識薰陶。
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