好孩子作文15篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的好孩子作文，希望能夠幫助到大家。

好孩子作文1

這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業的高材生，但她經常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的.生活幾乎一樣，都是講小生初關於好學校的事情，比如外國語學校了。

其中給我印象最深的是有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會說：“老鼠過街——人人喊打，老鼠真可惡！”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯歡會中，金玲被他們班上的學習尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當豬八戒。倪志偉雖學習好，但品質極差，還有她們班的好學生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯誤卻不敢承擔，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢……這些都是因爲貓比老鼠聽話，模樣漂亮。這些關於貓和老鼠的聯想，出自11歲金玲的口中，在大人眼裏，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

讀了這本書我知道了：分數並不代表一切，重要的是品格，一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當然，對學習一樣要認真，比如金玲，她後來刻苦用功。她也有一個雄心壯志，就是做一個好孩子，她一點一滴地進步，從不驕傲，踏踏實實地。

當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢？現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因爲你已經懂得要努力學習了。

好孩子作文2

暑假裏，我讀了一本書，這本書叫《我要做好孩子》。裏面主要寫了小主人公金玲和她平常生活裏的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街國小讀六年級。身高1。55米，體重50公斤，標準的重量級選手。因爲胖，她的臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的'臉上揪一把，用她的話說，都快揪出老繭來了。

有一次，因爲“墊子事件”，她背上了黑鍋，當她明白後，她就不動聲色地把整件事情處理好，該是誰的責任甩回給誰。她還幫助了無家可歸的小妹妹——倖幸；她寫作文還經常獲獎，成了“獲獎專業戶”……

讀完這本書後，我覺得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現出了她的機靈、正直和是非分明的品質，她並沒有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買了一枝康乃馨送給生病的老師；爲蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過石牆……我看出了金玲富有同情心和對老師的濃厚的感情。

我看到她平時的校園生活，因爲她的成績並不好，所以使得她對考試和分數之類的東西產生敏感，而家長和老師們又非常注重分數、好學校、壞學校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績考好了，父母會破例帶你出去吃麥當勞、KFC，考砸了，當然不會有好果子吃。這種情況在我們的身上也經常發生，考試就像惡魔般恐怖。

從這本書裏，我感到，作者把我們當成朋友，以一種親切的完全平等的態度和我們談話，這是一種心靈的溝通，只有把自己當作小孩中的一員，纔可以達到這個境界，而作者，她做到了。她肯定聽到了我們心靈深處裏的心聲。

好孩子作文3

外面陽光明媚，是個難得的好日子，孩子們在外面快樂的又蹦又跳，而我卻面對着小山似的作業在發呆。拿起筆來，腦袋卻遲鈍的如同蝸牛，呆呆的不知所措。

我從剛上學的那天起，就被我周圍的人套上了一副沉重的枷鎖。媽媽對我說："要好好學習，將來一定要有出息。"爸爸對我說："要努力，千萬不能輸給別人！"奶奶對我說，叔叔對我說，阿姨、哥哥、姐姐``````都對我這樣說！

就這樣，我被給予瞭如此之高的厚望。爲了不讓他們失望，我時刻不停的在努力，從未停下，暢快地喘口氣。

當我取得好成績時，誇獎、褒獎以及更大的期望隨之而來，我只能苦笑着，面無表情的接受着``````接着就是更多的付出。因爲我不能辜負他們的期望。就這樣日復一日，年復一年。我爲了父母的希望在不停地拼搏。我實在是太累了！

不僅如此，在學校中，在老師眼裏也要做出個好學生的榜樣。老師常說："你奮鬥不是爲了別人，是爲了自己！"可是真的是爲了自己嗎？

其實我也明白，這都是爲了我好，爲了我的`明天，我的未來。可是這壓力也太大，太難以承受了！要知道，現在學生的壓力實在是太大，甚至比大人都要大，學時要爭分奪秒，玩時又不能盡興，時刻保持警惕的心態，生怕自己被超越。這樣在無形之中，身上的那道枷鎖愈來愈沉，學生的自主、創新、想象，甚至貪玩的本性都被磨了！做個好孩子，難啊！

我好想大聲說：不要給我們太多的束縛，請讓我們自由呼吸！讓我們卸下沉重的包袱，痛快的瘋一回！好嗎？要知道，做個好孩子，真的不容易呀！

好孩子作文4

我們，有着同樣的性格；我們，有着相似的家庭；我們，有着獨特的個性；我們，都叫好孩子。

好孩子就要有好孩子的樣子，成績好，孝敬長輩，勤奮好學，不打架，不罵人，不予老師頂嘴，最重要的是——不早戀！

早戀，一個很有誘惑力的字眼，青春期在萌芽，愛情在蠕動，我們渴望被愛，渴望愛人。那些甜蜜，幸福，浪漫的愛情，在我們心中逐漸綻放，令人沉醉，無法自拔！

看着周圍的人沉迷其中，樂此不疲：天氣轉涼，有人提醒多加些衣服；逢年過節，還有人給送禮物……我不是那麼做作，不想這些了，那些人晚上手牽着手，還會再沒人的地方牽牽小手，在僻靜的`地方，摟摟抱抱。每一次與異性的身體觸碰，都會讓我們猶如觸電，極不自然，可能，我們外面有一層叫：好孩子：的殼。

聽着同齡人將那些有些變態的黃色笑話，心裏不免浮想翩翩……

只不過，我們揹着那層好厚厚的殼，逼着我們隱藏，逼着我們逃避……

其實，我們也有喜歡的人，只不過那層殼，讓我們無言，四目相對，換來的只是微笑，那微笑，純潔到只是普通同學打招呼……

我們是好孩子，好孩子不該早戀。雖然我一同學說，幼兒園戀愛才是早戀。不過，我還是在愛與不愛之間，徘徊，徘徊，在那之間，有一道殼，好孩子的殼，阻擋！！

我們被折磨的好苦，活得好壓抑，真的，我喜歡你，不明瞭的表達，我不知道你是否喜歡我，不知道……

我想過放棄，可是不捨得丟下你，一個那麼好的姑娘，不捨得放棄，寧願被折磨，寧願生活的很壓抑，寧願繼續等下去。

因爲我知道，我們是不可能脫掉那厚厚的叫好孩子的殼，我不會，你也不會……

因爲，我瞭解你……

好孩子作文5

小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指着讀。現在，我仍然一遍又一遍的讀着這本書——《我要做好孩子》。當我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。

這本書介紹了一個國小六年級學生——金鈴。展示了她的家庭與學校、她的生活與學習，和她的喜與悲。她在學校是一箇中等生，不怎麼受到老師的關注；在家裏，母親的話常常像刺蝟一樣刺在她不怎麼可愛的分數上。她的生活沒有大起大伏、沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，我卻倍感親切。

在這本書裏，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個”。聽了這麼一個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有着她自己獨特的看法。“因爲我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一箇中等生。她對貓和老鼠的聯想，帶着刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多麼強烈的震撼！一個不被看重、不被稱讚的孩子是多麼希望別人的關注和讚美。就像老鼠一樣，長年生活在一個不爲人知的`陰暗“角落”裏，是多麼刺傷孩子的心靈啊！

我也是一個六年級學生，學習情況與金鈴相似，比上不足，比下有餘。在家裏，父母總是數落我，誇獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒人發現。我常常想爲什麼別的孩子都那麼優秀，唯獨我那麼差。打我上學起，父母心中就只有分數，我的喜怒哀樂似乎被他們所遺忘了。我多麼渴望父母的支持和寵愛，這本書中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有着許許多多的“金鈴”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂！

好孩子作文6

每個人都想做個好孩子，但怎麼樣纔是好孩子的標準呢?好孩子要從哪幾點做起呢?以前我不懂，但自從我學《弟子規》之後我懂了。

好孩子首先應該孝敬父母。我們爲什麼要先這樣做呢?因爲萬善孝爲先。母親給予我生命，把我們養大。烏鴉也懂得反哺，羔羊也懂得跪乳，所以說動物都孝敬父母，我們更應該孝敬父母。如果一個連父母都不愛的孩子，他會愛別人嗎?會愛老師學校嗎?一個沒愛心的人他會關心別人嗎?會熱愛工作嗎?要知道世間所有的工作都是爲人民服務啊!那麼他的生活會幸福快樂嗎?

我們這一代是讓父母最擔心的，也是最不孝的。因爲我們只懂得索取，不懂給予。所以我們成了別人口中的小皇帝。養成了自私、懶惰的'習慣，爲所欲爲。

我以前就很自私，每當有客人來我家的時候，我都把好吃的好玩的藏起來，可是學了《弟子規》後我改掉了這些壞習慣。並且懂得了“與宜多，取宜少”。現在再有客人來我家的時候，我都要把玩具、可樂、糖都拿出來，熱情招待客人，大家都說我變化很大。

學了《弟子規》我更懂得了孝敬父母，每當媽媽下班，我都給媽媽沏茶，揉揉肩膀。媽媽不開心時，我還要哄媽媽，想辦法讓媽媽開心呢。

好孩子還應該努力做到：友悌、謹信、愛衆、親仁、學文。在學校裏要幫助同學，團結互助，爲班級爭光;答應別人的事情一定要做到;要有愛心;不要隨意傷害別人;努力學習知識將來報效祖國。我決定做個尊循《弟子規》的好孩子，爭取努力做到以上五點。

感謝聖賢的教誨讓我懂得做人的道理，感恩我的父母把我帶到這個美麗的世界上，我感謝所有的老師教給我豐富的知識，我感恩偉大的祖國讓我茁壯成長。我發誓一定要做個棟樑之材，爲國盡忠，爲民盡孝。

好孩子作文7

《我要做好孩子》這本書是江蘇省著名作家黃蓓佳阿姨的傾情小說，這本書的主要內容是：金鈴是新華街國小六年級的學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩。她爲了做家長，老師心中的好孩子，盡了種種努力。她心中的那一份天真和純潔，永遠留在了讀者的心中。在金鈴養蠶的一天，她遇到了和藹可親的孫奶奶，她幫助金鈴補上了她的致命弱點——數學粗心的.問題。最後，金鈴和她的同學們充滿信心地走進了考場......

最初,金鈴的數學成績很差,導致她偏科。金鈴其實是一個樂於助人，沒有心理壓力，熱愛生命的學生。媽媽卉紫和爸爸金亦鳴他們想盡了一切辦法，最後，還是孫老師讓金鈴對數學有了興趣，她的成績漸漸地有了起色，不再粗心。

在上國小的時候，我也很想要一個像孫奶奶一樣的數學老師，因爲我做數學時，總是那麼粗心，把100分都嚇跑了，我很傷心，也很氣餒，直到我看了這本書，我才知道，我的問題跟金鈴的一樣，主要的問題還是在粗心上面。後來，我看了一本有趣的數學書，我才知道，生活中的問題，一般都是需要數學來解決的，可以說，生活離不開數學。從此，我的數學成績也有所提高。我真要感謝金鈴，她教會了我怎樣學好數學，怎樣讓自己充滿信心！

生活離不開數學。是啊，沒有數學，人類的生活水平就會下降；因爲數學，而導致科技不發達;不認識數學,人類就會缺乏興趣感......總而言之呢，數學是最重要的，大家只有學好數學，將來才能爲數學界，世界作出巨大的貢獻！！！

好孩子作文8

太高興啦！今天我賺到了4元錢，這是爸爸媽媽給我的獎勵，也是我自己的勞動所得。

新學期開學後，爸爸媽媽爲了督促我積極上進，在學習、生活、鍛鍊等方面做得更好，幫我制定了一個每週作息時間表，鍛鍊、閱讀、上學、作業、散步、書法、日記、自由活動等等，把每天應該做的事安排得井井有條，豐富多彩。不過，執行起來可不容易呀！

今天，是執行計劃的第一天。早晨六點四十，我還在迷迷糊糊做着美夢呢，爸爸就要拖我起牀去鍛鍊，眼睛都睜不開。

唉！起來吧，第一天可要表現好一點。下樓，跑步，打乒乓球，半小時下來，我頭腦清醒了，精神抖擻了！

下午放學後，我邀同學朱海濤、朱文昕到我家，我們先做了半小時作業，然後到操場跑步一圈，接着就是我特別喜歡的自由活動時間這段時間裏，我可以玩電腦、看電視、下棋、玩卡……好自在噢！我們打開電腦，玩起了電腦遊戲。半小時一眨眼就過去了，爸爸果斷地達到要求我們停止了遊戲，真掃興！

晚上，做完作業後，練了二十分鐘毛筆字，同時當老師教媽媽寫毛筆字。媽媽付給我5角錢作爲學費，真小氣！唉！就當是義務教學吧。幸好媽媽這個學生比較聰明，學得比較好，沒給我這個老師丟臉。

睡覺前，媽媽給我讀了一篇文章，這也是我每天很喜歡的內容。

緊張而又愉快的一天結束了。爸爸媽媽履行承諾，獎勵我四元錢。我可以用賺來的`錢買自己喜歡的《老夫子》啦！以後，只要我每天好好做，我的錢就會越來越多，哈哈哈！當然，爸爸媽媽的話我還是要記住的：“執行作息計劃，目的是要你好好上進，健康成長，並不是爲了賺錢。要好好努力，持之以恆。你賺的錢，自己可以自由支配，父母不干涉，但要花得合理，注意節約。”

我要記住爸爸媽媽的一片苦心，認真執行作息計劃，不是爲了金錢獎勵，而是要做一個上進的孩子，將來成爲有用的人才。希望爸爸媽媽鼓勵我、監督我！

好孩子作文9

古人云：“百善孝爲先”，“孝”是中華民族的傳統美德。自古以來就流傳着很多孝順父母的感人故事。例如：漢文帝劉恆“親嘗湯藥”；春秋時的閔損“蘆衣順母”；西漢時的司馬遷不負父命，完成《史記》；北魏時的花木蘭忠孝節義，“代父從軍”……他們都是孝敬父母的典範，一直以來是後人學習效仿的榜樣。

父母不僅給了我們生命，而且在養育我們的過程中歷盡辛苦。回憶自己十二年的成長曆程，忘不了，在我生病時父母焦急的.目光；忘不了，在我學習時父母耐心的陪伴；忘不了，在我獲獎時父母幸福的微笑；更忘不了，在我生活中父母無微不至的關懷……所以，作爲子女，我們一定要知恩圖報，孝順父母。

那麼，怎麼纔算是孝順父母呢？現在我們還小，做不了什麼驚天動地的大事，也不能給父母什麼承諾，但是我們可以從身邊的小事做起。我覺得孝順父母，首先應該聽父母的話，知禮儀、懂禮貌。平時我們只知道尊敬老師，卻忽視了對父母的尊重。在家裏衣來伸手、飯來張口，還時常對父母亂髮脾氣、提過分的要求。現在想想這樣做實在是不應該，所以我們一定要改掉這些缺點，理解和體諒大人，對待父母要尊重、孝敬。第二，孝順父母還要幫父母做一些力所能及的事情。像洗碗、拖地、打掃房間，給父母洗腳，父母下班了，給父母倒杯水……另外，自己的事情一定要自己做。生活中，不丟三落四，加強自理能力；學習上，不馬虎大意，刻苦努力，讓父母少爲我們操心。

總之，“孝”是人類與生俱來、萬古長存的美德，當今時代需要“孝”，整個社會都需要“孝”，所以我們從小就要做一個有孝心的好孩子，這樣，將來才能成爲一個對社會有用的人才。

好孩子作文10

《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業的高材生，但她經常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關於好學校的事情，比如外國語學校了。

其中給我印象最深的是有一集講貓和鼠的。聽到這兒，你會說：“老鼠過街——人人喊打，老鼠真可惡！”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯歡會中，金玲被他們班上的`學習尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當豬八戒。倪志偉雖學習好，但品質極差，還有她們班的好學生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯誤卻不敢承擔，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢……這些都是因爲貓比老鼠聽話，模樣漂亮。這些關於貓和老鼠的聯想，出自11歲金玲的口中，在大人眼裏，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢？現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因爲你已經懂得要努力學習了！

好孩子作文11

“哎呀，太陽已升得老高，怎麼媽媽不叫我起牀？”看看錶，七點三十分了。我連忙由牀上跳起來，穿上衣服，臉也來不及洗就上學去了。一路上，我跑得氣喘吁吁。

我跑到教室前怎麼值日生和一個男同學在爭執。從他們的語言中我知道原來那個男同學不承認自己遲到。“你遲到了嗎？”值日生見到我就問。“是。”我毫不猶豫地說。“遲到要扣分。”他剛說完便在記分薄上寫：六（2）班潘燕雯遲到。最後還扣了一分。

“糟糕了，我害班上扣了一分，怎麼辦呢？如果告訴了老師就會罰掃地一星期。”我想了一會兒，“還是不告訴老師，只要我不說，他就不會注意到。”

“不，我可是優秀少先隊員，應該做一個好榜樣，做一個誠實的.孩子，但是要罰掃地哦。怎麼辦？究竟怎麼辦？認錯還是不認錯呢？”我猶豫不決。

“扣了分是我的錯，誰叫我遲到。可是這種‘悲劇’我也意想不到，這不能完全怪我呀，是媽媽不叫我起牀。”我在推卸責任。

最後，就是因爲放不下這塊心頭大石，使我忐忑不安，連上課也無精打采。

放學回家後，我鼓起勇氣把這件事一五一十地告訴爸爸。“傻孩子，做錯了事就要認錯”爸爸笑着說，“只要你知錯能改，就能撿回你丟失的東西——誠實。”

第二天，我把事告訴老師，老師聽後不但沒有怪責我，還豎起大拇指，說：“好！做得好！”老師笑眯眯地說：“你是老師的好學生！”頓時，我感覺到有一股暖流流到我身體的每一處，感覺到爸爸的話一點也沒錯，感覺到只要知錯能改就是一個好孩子，感覺到只要誠實就能做到一位少先隊員所應做的。

朋友們，你們應該保存好自己最寶貴的東西——誠實，做一個誠實的好孩子。

好孩子作文12

“諾諾，我出去了，你和爸爸在家不要闖禍喲！好好寫作業，我最遲12點回來，拜拜。”“嘭”就這樣，媽媽出門了。

爸爸走過來說：“趕緊吃飯，吃完飯去寫作業，別磨時間了。”我哼起小調，烘着火桶，寫着作業，度過這美好的一刻。寫着寫着，突然，我聞到一股焦味，我找來找去，但都找不到哪裏發出的焦味，我突然意識到不對勁，才發現原來是烘火桶的布燒焦了，我心裏忐忑不安，心想：如果媽媽知道布燒焦了，一定會說我的，我得想個辦法。我機靈一動，想了個辦法---開脫罪責。

“諾諾，我回來了，快來幫我開門。”一開門，只見媽媽拎着一袋水果，喘着氣。我接過水果，放到桌子上，鑽進了書房，我把燒焦的一部分壓在底下，生怕讓媽媽發現。媽媽進了書房，說：“你出去休息下，讓我烘一下吧！”我很想阻止，但又不敢說。結果，我剛走出房門一步，媽媽就生氣地問我：“王一諾，布是不是你弄焦的！”我急忙回答：“不知道，反正不是我弄焦的。”媽媽又怒氣衝衝地跑去問爸爸，爸爸表示否認，媽媽便跟爸爸吵了一頓。

看見爸爸和媽媽吵架了，我有一點愧疚。我覺得自己不能撒謊，想坦白，但又不敢。又過了一天，我終於鼓起勇氣，走到媽媽面前，小聲地說：“對不起，媽媽，其實布是我弄焦的，不是爸爸弄的.。”“沒關係，其實我早就懷疑是你弄的了。”媽媽和顏悅色地說，“撒謊，是個不好的習慣，你現在撒個小謊，沒關係，釀不成大錯，但，長大以後，撒謊，弄得不好，可要釀成大禍的。”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。

從那以後，我做了一個誠實的人，再不撒謊了，因爲撒謊不是個好孩子！

好孩子作文13

我最喜歡回答別人的疑問。從我的認知角度裏，從我的感受體驗中，來發表我的看法和認爲。每一次，我都會有更多的認識啓發。同時，也證明着自己。但是，今天我卻被一個國小生的提問弄懵了。孩子還小，我也知道他們的天真可愛雖然小的時候我也有。可是，現在的我只是去保持，因爲知道的東西還是越來越多了。

那個國小生問我：“姐姐，你是一個好孩子還是壞孩子？”我不知道該如何回答她。我想，我要是說我是好孩子。那個小孩並不會認爲我是自誇的，肯定還願意讓我當個她的好朋友。可是，我如果說自己是個壞孩子。那個小孩，肯定會不理我。在天真的心裏有誰願意去和壞孩子交朋友呢？

城市裏喧嚷的繁瑣，大海藍色的深沉，鳥兒飛翔時幽鳴的伶俐。城的吵雜、海的穩重、鳥的機智。而人，兼而有之。而人就是這樣有着自己許多感情、個性、追求。而人也是很矛盾。沒有十全十美的人，就像這個孩子的問題。每個人當然希望自己是個好孩子了，可是沒有人會沒有缺點，就像我很頑皮很任性，有時候也很懶惰也會惹麻煩事。但是我就是個壞孩子了嗎？不能夠！至少我自己不可以對自己沒有信心，任憑自己的頹廢墮落。

至於“好”和“壞”我覺得它不能用來形容我們。老師家長們總是會命令我們不要和壞孩子混在一起。可是，真正的'他們就是壞孩子了嗎？無非就是成績差點，頑皮點。可是他們會爲這個定義傷心的，他們也有自尊心。不是隻有所謂的“好”孩子纔有。我也是個“壞”孩子，我抄了別人的作業，頂撞了國中老師，但我會爲此感到後悔，因爲有很多的東西都只是衝動而已。而國中的老師卻總是斜眼看我，冷漠的下達一些命令。但她不知道我的心有多痛，那時我很想和老師和好。

好孩子作文14

5歲生日的那一天，你作爲一個禮物由媽媽帶給了我，於是我的一路上有了你。

你真是一隻可愛的小熊啊，拉拉你頭上的繩子，你便笑着對我說：“好孩子，別哭。”那稚嫩的聲音，總讓我破涕爲笑。

我喜歡你，和你一起吃飯，一起睡覺。你總是安靜地我笑，總是安靜的，除了說：“好孩子，別哭。”可是這句已經足夠。我可以開心地抱着你笑，抱着你跳，說：“我不哭，一定不哭。”

長大了一些，我不再帶你出去玩了，因爲我覺得我長大了。這是我沒有長大。我依舊抱着你在夜中入眠，抱着你笑，抱着你跳，，聽你用稚嫩的聲音說：“好孩子，別哭。”我還是如此地喜歡你，喜歡你安靜的樣子，喜歡你安靜地對我癡癡地笑。我是那麼脆弱，那麼愛哭，但我不怕，因爲你會笑着對我說：“好孩子，別哭。”

可是，你終究沒有說到最後。當我再次拉動繩子，給我的是沉默，你只是笑。我抱着你找到媽媽，媽媽卻說，沒電了。我失望，很失望。但當我再次哭泣，再次拉動繩子，我竟分明地聽到你說：“好孩子，別哭。”是你用心在對我說嗎？小熊。

長大了，我還是長大了，我將你放置在牀頭的櫃子上，沒有再多的時間與你談天說地。你卻還是笑着，沒有一句怨言。我只在哭泣的.時候向你訴說，傾倒我心中的苦悶，你只是靜靜地聆聽着，靜靜地笑着。

可是那天早上醒來，我卻驚慌地尋不見你。你去哪兒了？我問媽媽。媽媽只淡淡地說，說將你拿去了收破舊玩具的三輪車。我不知所措地向外跑去，無助地尋找你的身影，所幸你還沒有被帶走，在另一家門口，我看見了你，靜靜地笑着。

你還是留下來了，我終於知道原來你對我如此重要。我輕輕拉動你頭上的繩子，你用心對我說：“好孩子，別哭。”我第一次哭了，在那一刻。

以前走過的路上，你對我說：“好孩子，別哭。”在以後的日子中，你會一直陪着我，靜靜地對我笑，對嗎？

是夜，我抱着你，在溫暖中入眠，夢裏，你靜靜地對我笑，說：“好孩子，別哭。”