關於習慣作文15篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的關於習慣作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於習慣作文1

在南京的時候，我走在秦淮河的一座石橋上，擡眼望去是白牆黑瓦的水上人家，紅色的風幡大大寫着“茶”字，大紅燈籠在雕花木樑上招搖。古林的河水與往來的花燈互訴衷情，微風過處間似乎瞥見當年秦淮八豔的風姿。

記得我當時興奮得手舞足蹈不知所措，幾英寸的鏡頭永遠也捕捉不完秦淮俯拾皆是的嫵媚動人。在嘖嘖稱讚的同時，也看見夫子廟商鋪的老闆娘翹起二郎腿，對激動的遊客不屑一顧的神情。

或許是多年沉浸在秦淮的美麗，令她對眼前的麗景習以爲常而忽略了它的風韻。久居蘭室而不聞其香，我們也往往因爲習慣而忽略了很多感動。習慣接受同桌爲你整理桌子而忽略這是出於對你的關心；習慣接受朋友的謙讓與遷就而忽略這是一種美德；習慣接受父親深鎖愁眉下的一再原諒而忽略這種大愛無疆；習慣接受樓下小狗的親近而忽略了它真的很可愛；習慣接受自以爲習以爲常的'事而忽略它可能失去的現實。

不是嗎，長期的冷漠讓同學、朋友失去耐心，父親會對不可教的愚子抱以心死的悲哀，小狗也因無法得到愛撫而鬱鬱寡歡。最後只剩下一人孑然徘徊雨中。

習慣像是穿梭於神經中的一隻螞蟻，在日落西山之際輕輕扯一下神經，無關痛癢地說，唉，又一天了。生活就在習慣中變成只會周而復始地進行簡單運動的機器，失去活力與驚喜。

爲什麼不摘掉那隻螞蟻呢，爲什麼不把別人的幫助當成要付以微笑的有償行爲呢？

現在，秦淮已被深情地鑲進我歲月的齒輪，向前運轉的時候不斷綻放美麗。習慣像是微風揚起的塵埃，覆蓋在這份美麗上面，我將揣着一顆顫抖的心，輕輕拭去塵埃，讓美麗重新恢復心跳，每一次都給我注入不一樣的鮮血。

關於習慣作文2

習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此一個人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個愛看書的好習慣。

好習慣不是生來就有的，需要一個培養的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢!

有一次，中午休息時，同學們圍在一起正考慮玩些什麼遊戲，忽然常林提議玩成語接龍，還說了遊戲規則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看什麼書，更不知道很多的成語，這下可要出醜了。但其他的同學都答應了，我也只能硬着頭皮答應。接着常林就說：“我先開頭!”

“用行舍藏”，好難的`連的成語，常林一開口就給後面的陳煜州來了個“下馬威”。可是出乎意料的是在我認爲那麼難的成語，對陳煜州來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個“藏頭露尾”。輪到劉康，他琢磨了一陣，連了個“尾大不掉”，接着就有同學連了個“掉以輕心”“心?”怎麼連呢?正當我不知該如何時，常林說：“心，我來幫你吧!”接着就說：“心急如焚”。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較勁了腦汁。別的同學都能順口成章，而我卻都不會，這說明我看的書實在是太少了，所以從那時起，我明白了，沒有知識是不行的!

自從上次我出了醜後，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《國小生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個爲什麼》......通過一段時間的堅持，我養成了愛看書的好習慣。從書中我學到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來了樂趣!

通過這件事，我明白了一個道理：只要堅持，就能養成一個好習慣。養成好習慣從我做起!

關於習慣作文3

從小到大，我有許多好習慣，如：樂於助人、誠實、愛看書……下面，我就來說說其中一個好習慣吧！

上個星期，媽媽佈置了十條題目給我做，我花了不到十分鐘就做完了。當我把作業送給媽媽改時，她一邊做事一邊匆匆地幫我看了一下，便給我打了一個大大的、紅紅的.“√”，並且還在等級欄上打了一個“優★”和“GOOD”！我得意洋洋地看着這些，眼睛都笑得眯成月牙兒了！可是，越看我越覺得其中有一條好像有點不對勁，再瞪眼一看，竟然有一題錯了！這可怎麼辦？要是告訴媽媽，那“優★”和“GOOD”可就沒了不說，說不定還挨批一頓！算了，還是不說了！我把作業本一扔，去玩了。可是，玩着玩着，眼前總會出現那大大的、紅紅的“優★”和“GOOD”在張牙舞爪發地嘲笑我，那滋味甭提有多難受了！中午，我吃飯也不香了。

心裏掙扎了好久，還是滿面通紅地走到媽媽面前說：“媽媽，我……”媽媽疑惑地看着我，問：“怎麼了寶貝？什麼事不高興了？”我吞吞吐吐地說：“媽媽，我有一條題目做錯了，您沒改出來！”接着我拿出作業本，指着這條題，把解答方法說了一遍。媽媽笑着說：“你真是個誠實的孩子！下次，咱們一起克服粗心的毛病吧！”接着媽媽在“優★”的等級後面打了一個更大的紅五星！我笑了，媽媽也笑了！

誠實是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和知識，也將是沒用的！

關於習慣作文4

習慣在我們生活中可謂是起到關鍵性作用。搞不好一個壞習慣就可能會毀你一生，而一個好習慣會成就一個人。

這本書在開篇作者告訴我們微習慣的作用，雖然很不起眼，但是一天天積累起來，差距就大了。每天進步1%，那就很了不得，這就是英國自信車國家隊完成逆襲的方法。習慣分好習慣和壞習慣，但差別大了，爲什麼壞習慣容易養成，而好習慣卻那麼困難呢？是因爲好習慣都是延遲滿足，而壞習慣就是即刻滿足，所以我們難道就只爲一時的歡樂而寧願去放棄一生的`幸福，換來終生的悔恨嗎？

既然知道了好習慣的好處，那應如何培養，又該如何避免我們養成壞習慣呢？日常我們可以將好習慣變得顯而易見，可以用習慣積分卡記錄我們生活中的習慣，把下意識提升爲有意識，還可以寫明執行計劃、利用習慣疊加法、利用舊習慣關聯新習慣。爲了使好習慣得到更快的滿足，我們應使習慣簡便易行，我們應關注習慣達成次數，而非完美度，利用兩分鐘規則停止拖延，更有利於培養新的習慣。壞習慣方面，應使其脫離觸發環境，讓其失去對你的吸引力，讓壞習慣難以施行，實施強行戒斷。

習慣表現於我們的日常行爲舉止，擁有一個新的好習慣，會使你整個人有一個翻天覆地的變化。每個好習慣都會推動我們走向成功，卻又是成功路上的障礙，必須跨過這道障礙，才能贏得自己的輝煌人生。

關於習慣作文5

習慣大都與生俱來，而甘於習慣就表示安於現狀，然而擁有一顆不被習慣束縛的新鮮的心，才能表現出人類獨有的創造思維。

有一個心理學家曾做過一個實驗，他將一隻鱷魚和一條鯉魚放在同一個水箱中，再用玻璃擋板將它們隔開。

起先，鱷魚不斷向鯉魚撞去，可無一例外被玻璃板阻擋，它一次一次地撞，又一次又一次地停息，久了，它便停下。當它實在餓的不行，用盡全力撞擊最後一次後，就再也不發動攻擊，靜靜匍匐在水裏。這時心理學家將玻璃板拿開，此時鯉魚悠然在水中游動，可鱷魚卻是無望的看着近在咫尺的.鯉魚。它放下了本性，任由習慣使其活活餓死。

殊不知在幾百年前史蒂芬孫在發明出蒸汽機車時同樣被人們質疑着，它不僅個頭大，速度慢，就連發出的噪音都使它經過的農場雞飛狗跳。在它前面，無數馬車驕傲地馳行着。幾百年過去了，馬車消失了，火車卻實現了日行千里，人們該感謝史蒂芬孫的堅持。由此看來習慣有時是一種保守，也是一種扼殺。

在外國人眼中中國人的習慣早已“掃地”不斷爆出的新聞更是令人覺得世態炎涼，腐敗，貪污竟讓人覺得從兩千多年的歷史中淡出，更像是兩千多年的習慣，習慣了冷眼旁觀，習慣了守舊不求進取，這些習慣更是能從很多抗日時期的作家筆下見得。

曾經幾時，中國飽受尖刃的折磨不屈，很多史實證明着中國不是弱者，但也不代表中國是強者，現在的中國人開始習慣於強者的習慣，有習慣是好的，但不能甘於習慣，只有打開了習慣的枷鎖，才能在逆風中馳行，相反只能隨着大波大浪深於苦水中。習慣成就了人生，也捆綁了人生。

世界需要前進，文明需要進步，我們的真正的習慣是改變習慣。

關於習慣作文6

習慣可以使人成長，也可以使人無知。

一個新聞也許對有些人來說沒有什麼了不起的，只是讓我們瞭解國家大事和周邊一些事，看過就忘了。但那個新聞對我來說是受益匪淺。

一個小女孩，她纔讀四五年級，然而她卻要承擔起整個家。她的爸媽外出打工，卻也掙不了多少錢，也只能過年回來看一看，不久就走。小女孩知道父母在外出打工也很辛苦，想爸媽了，也只能憋在心裏，家裏還有一位老奶奶，老奶奶走路不方便，小女孩每天很早就起來了，把早飯與午飯一起做好，再去上學。放學了，還要做晚飯。

她知道學習的機會來之不易，她學習努力，拿過很多獎狀。有時學校要發瓶牛奶或麪包，她都捨不得吃，留給奶奶。日復一日，年復一年，她養成了好習慣。

這樣好習慣的`小女孩將來一定有出息。加油吧，小女孩！

隨着經濟的迅速發展，每家每戶都富了起來，因爲計劃生育的實施，家家大都是獨生子女父母太過寵愛他（她）們，每天幾乎是衣來伸手，飯來張口，什麼都不會做。

聽老師說過一個故事，說，有一位學生，父母太寵愛他，每天早上起來，一杯牛奶，一個剝好的雞蛋就放在桌上，就只需去吃，這樣當他讀大學時，他的媽媽也搬去和他一起住，每天給他做飯，洗衣。可是有一天，他媽媽生病了，沒有給他把雞蛋皮剝了，當他要吃雞蛋時，轉來轉去，也不知怎麼吃。

這個故事告訴我們，我們不能養成衣來伸手，飯來張口。這種不好的習慣，我們應該動手去親自做一做。

習慣是一朵花，花開是美好的，花落也是美好的。

好的習慣可以是一位天使，指引着你前進：壞習慣是魔鬼，把你推進深淵，讓我們扔掉壞習慣吧！

關於習慣作文7

真的，我每天都有一個習慣，那就是習慣性的點開別人寫的作文。有人說過，只有不斷地借鑑，你的作文水平和能力才能得到有效的提高，所以說，去看別人寫出來的作文，這是非常重要的一個學習過程。每天自己寫作完，或者沒事的時候，我都會點開這個網頁，去看別人寫的作文，有些文筆很稚嫩，可是想法卻需要我去學習。

什麼叫取長補短呢？我想就是這樣吧。可是我卻從這裏意外的發現一個規律，有些id甚至出現一天就會消失，而她留下的作文也只有一兩天，真的很可惜呢。他們有些人的文筆還是值得別人去學習的，可是他們或許忘了這個他們只是匆匆看過的網站，又或者認爲稿費太少，就這樣離開了這裏。可我卻並不覺得，蚊子再小也是肉，積攢下來的錢終究是好的。可他們卻不懂得珍惜，不過不能去指責別人，或許他們有更重要的事情要去做。我覺得最不應該放棄的就是在這個學習的機會。在這裏學習，我認爲還是不錯的，每天都會有一些人發佈作文，讓我們去學習，也讓別人學習我們，這個作文交流的'機會是非常寶貴的。

我覺得堅持的毅力是非常重要的東西。有些人甚至只寫了四五篇，差一點就能到十元錢去提現了，可他們卻錯過了這個機會，真是非常可惜。我從不做讓自己後悔的事情，能找到這個網站，我很開心，能在這裏學習，我更開心。也許有些人忘了這個網站的名字和網址，會覺得非常遺憾和後悔，後悔他們沒有多關注一些，以後可能有些人再也不會來到這裏，可他們總有一些作文留在這裏，還是值得紀念的回憶呢……

關於習慣作文8

我有一個壞習慣,寫字時大的大,小的小。並不是我寫不好，關鍵在於寫字時的態度不好。

昨天，王老師佈置了一張卷子，我大概一瞅，都會做，提筆就開始寫，以迅雷不及掩耳之勢，立刻寫完了。但令我萬萬沒注意到的是，那一個個站得筆直的鋼筆字在我的筆下變成了一串串東倒東歪的音符。

回到家，我拿出那“大作”給老媽看，自以爲她會表揚我作業寫得快。

媽媽一看，表情變得嚴肅起來，那皮笑肉不笑的樣子，使我心裏有些寒。“張毅煒，你寫的'什麼呀？草書還是行書啊？”我尷尬地笑了笑，低下了頭。“你以爲你是誰呀！寫那麼差，不知道你想幹什麼，做好學生的首要標準就是寫好字！上次你爸被張老師K的事你忘了嗎？你還不爭點氣！”我沉重的低下頭，再也沒敢擡。

媽媽看看卷子，雙眼直冒火，肚子充滿了氣，那個氣呀，沒法用詞形容。只見媽媽雙手狠狠地撕爛卷子。“叫你不好好寫，叫你態度不端正，看你改不改，自己再去複印兩三張去。”

我緊閉着嘴，頭低着，身上出了很多汗，用個詞形容是“汗流頰背”。媽媽撕完卷子，狠狠地丟下一句話“拿這本書15頁、16頁複印去！”說完便走了。

我彎腰撿起那廢紙，看看那大大小小的字，我想：“哎！用心就好了，以後這一切希望別再發生！”我嘆口氣，拿上書，走出門，消失在這條大街上……

大家知道不好好寫字的壞處吧！其實我還有兩個致命缺點，其中有一個是馬虎，想知道那馬虎引起的事，請看下回分解！

關於習慣作文9

小時候，我習慣了和祖母生活在一起。祖母是東北人，東北人和二胡之間有種不解之緣。

在我孩提時代的記憶裏，祖母有一種別樣的習慣：每到午休時，祖母就會拿出那盤被她視爲寶貝的磁帶，放進一臺老式的錄音機裏。隨之飄出來的二胡聲，聽起來柔和而悠揚，如同一泓甘甜的泉水浸潤着我的心。

俗話說，樂器是一方水土孕育出的精靈。在二胡聲中，慢慢地，我對東北產生了神祕的嚮往，我迫切地想去了解東北，融入東北。我在阿炳的二胡聲裏沉醉，時常幻想着自己乘着一葉扁舟，在和風細雨中，遊走在東北廣袤的土地上。

二胡聲填滿了我童年的記憶。那些本就柔和而悠揚的曲調，配上情深意濃的詞兒，再加上祖母的低吟淺唱，就更美妙了。每當閒下來時，祖母就會習慣地教我，我則習慣地“咿咿呀呀”跟着學唱起來，於是家裏總縈繞着不成調的歌聲配合着悠揚的二胡聲。

在二胡聲中，我時而聽見“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺溼綾綃……”的句子，彷彿眼前出現了一位清秀的.姑娘滿懷心思地站在花窗前，看着外面綿綿的細雨，心靈思緒隨之飄得很遠很遠……

祖母的二胡聲，就像一扇大門，不僅讓我領略了音樂的魅力，也開啓了我的文化之旅。

在二胡聲的陪伴下，我慢慢地養成了看書的習慣，常常去玩味一些美妙的詩詞佳句。這樣，我認識了阿炳，認識了李清照……他們毫無保留地將熱情傾注於作品中，讓我得以分享他們的精神世界。

在朦朧中，我發現自己養成了一種別樣的習慣：時常夢見自己變成了那個快樂的“阿炳”，那個多才的“李清照”……

兒時祖母帶給我的那段幸福時光，我怎能忘懷？

關於習慣作文10

習慣是跟隨人一生的，俗話說：性格決定命運，習慣決定未來。一個人的品格，多半來自於習慣。沒有好習慣，就不可能挑戰自我，走向成功之巔。從小，我就是一個性格內向的女孩。幸虧有一次，老師的一番話深深打動了我。一年級的時候，每當老師提問，總有一雙雙小手舉起來，而我，只能用羨慕的眼光眼巴巴的看着。唉，誰讓我害怕答錯呢，那也怨不得別人。有一次，老師提了一個非常簡單的問題，幾乎全班都把手舉了起來。

唯獨我沒舉，可能老師注意到了我，就說：“高迪，你來回答這個問題。”我愣在那裏，張開的嘴半天不知道收回。“高迪。”老師又喊了一聲，我才反應過來，緩慢而清晰的回答出了問題。下課了，老師對我說：“你看，只有自信才能成功。加油，你是最棒的！”老師的一番話點醒了我，我才清醒地看到自己的不足，慢慢地，我養成了積極發言的好習慣。說來有趣，我的另一個好習慣——課前預習，也是在老師的啓發下養成的。那是在剛上三年級的時候，我發現語文老師的書上總寫一些東西，我很不服氣，心想：老師能寫，我也能寫。

後來，我得到了一本輔導書《國小教材全解》，於是，我也像老師一樣，用最工整的字跡謄抄下書上的段意、主要內容、課後題答案。第二天，老師發現了我做的筆記，當堂誇獎了我。堅持一段時間後，我認爲只去抄寫是沒有用處的，我又開始學着自己思考課文的.段意、主要內容等。於是，就養成了課前預習的正確方法。記得有一句名言：習慣是通往未來的基石，是成功的前提。同時我也覺得：好習慣會讓人終生受益，好習慣會成就我們輝煌的人生，讓我們的人生更有價值。

關於習慣作文11

我養成了一個好習慣高爾基說過，“書是人類進步的階梯”。我小時候並不喜歡看書，而在去年暑假，我卻養成了愛看書的好習慣。那是去年的一天，天下着中雨，媽媽給我買了一本書，叫《中華人物故事全書》，我想：下雨天是最好的讀書時間，我就看那本書吧。結果我纔讀了幾頁就愛不釋手了。這本書是說幾千年來一些偉人的事蹟，使我懂得了許許多多的歷史故事。

一天，我上書法補習班，老師問我們：“什麼是由荊軻刺秦王而來的？成語哦。”我們班的同學都開始想這個突如其來而又如此尖銳的問題，可想了大半天，也想不出來，我一想，對了，《中華人物故事全書》上有這個答案，便大聲說：“我知道，是圖窮匕現！”“對了，”老師說“那誰是漢高祖？他與誰抗爭了多長時間？歷史上稱爲什麼？”老師這一連串的問題把同學們驚呆了，他們都認爲我回答不上來，可我卻輕而易舉地一一回答：“劉邦是漢高祖。他與項羽抗爭了5年，稱爲楚漢相爭。”“哇！你太厲害了。”老師讚歎道。

聽了老師的'讚歎，我心裏像吃了蜜一樣甜。並在心裏暗暗發誓：我一定要多看一些書。後來，因爲我看了許多書本，我的成績也芝麻開花 ——節節高，這更加讓我下定決心讀許多書，因此，我在不知不覺中就養成了愛讀書的好習慣。讀書的好處很多，希望你也可以像我一樣，養成愛讀書的好習慣。

關於習慣作文12

有人曾提出這樣的問題：“是習慣駕馭人;還是人駕馭習慣?”但我堅信——怎樣的環境造就一個人怎樣的習慣!

過去，我是快樂的，習慣跟路上的小鳥打個招呼;習慣跟滿臉通紅的太陽道聲早安;習慣了回到家大喊一聲：“媽媽，我回來了!”……啊!這些習慣給予了我一個快樂的童年!童年，是我在駕馭習慣。

但是現在，我的習慣變了，過去的習慣已隨我的年齡煙消雲散，取而代之的則是整天奔波，忙碌於學習的習慣。每當我對現在的'自己的習慣疑惑不解的時候，現實告訴我：“哎，習慣吧!”

星期一到五，東方破曉，早早到了學校，傍晚，乘着餘光回到家，啊!終於結束了一天的學習!可是，一看時間，到老師家補課的時間又迫在眉睫，於是匆忙扒了幾口飯就趕向老師家。接近10點，又疲憊不堪回到家，想想現在早已進入夢鄉的人們，我只有對自己說：“哎，習慣吧!”

好不容易到了星期六星期天，心想終於可以好好休息了，但是，爲了走進重點中學的校門，只有又在題海里掙扎，時間一晃，又過了一天，嘆嘆氣，定定心，對自己說：“哎，習慣吧!”

每當自己面臨一次又一次“模擬考”，“複習”，“月考”，面對着那鮮紅的分數，面對同學的壓力，面對老師的批評，面對父母的期望，我依然只有對自己說：“哎，習慣吧!”

現在，是習慣駕馭我。

啊!習慣，因環境而變!

關於習慣作文13

我的好習慣從前的我是一個擁有許多壞習慣的小女孩，可自從這學期起，我的壞習慣“異變”了——成了好習慣！

這學期的'第三週開始，學校給每人發了一張“好習慣儲蓄卡”，只需塗滿200顆星星，就可以拿到一張七彩卡。這張儲蓄卡中有七點內容需要做到：1。早上到校馬上進教室早讀。2。堅持使用普通話，堅持向老師及客人問好。3。不亂扔垃圾，見到紙屑雜物主動撿。4。上下樓梯靠右行，輕身慢步過走廊，路隊安靜整齊，課間不追逐奔跑。5。每天佩戴紅領巾學生證。6。上課專心聽講。7。由老師填寫。當接到這張儲蓄卡之後，我便想：一定要拿到七彩卡！

在今後的日子裏，我天天都努力的控制自己，早上一進教室，就馬上拿出課本讀書；課間玩耍時不再說土話，也不追逐奔跑；遇到老師就問好……堅持做一個擁有許多好習慣的好學生！漸漸地這些“好習慣”成了我每日不可缺少的一部分。在學校裏，無論在哪個地方遇到老師，我都會舉起我那稚嫩的雙手，敬一個隊裏，並說一聲“老師您好”；在學校裏，無論在哪個地方，只要見到紙屑或雜物，我都會將“它”撿起；在課堂上，無論我多麼想開小差，我都會努力控制自己，不能讓自己犯這樣的錯誤……終於，功夫不負負有心人，我終於拿到了一張我夢寐以求的七彩卡。

在這學期快要結束時，我明白了一個道理：一個人，只要肯堅持，肯努力，就沒有辦不成的事情！

關於習慣作文14

一。預習，提高學習效率之一：做完作業，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽課效率，有利於鞏固知識，培養自學的能力。預習時，對應學的內容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天着重某個細節多聽多練。

二。上課記筆記，提高學習效率之二：在專心聽課的同時，應注意用筆勾畫一些需要更深理解，反覆練習的`內容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便於課下問老師或與同學討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內容，以便於記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記下有關字句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。

三。階段複習，提高學習效率之三：學過的知識，要及時複習。這是孔子所提出的概論。誠然，經過一段時間的學習，所學知識的記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段複習是必不可少的。與課後複習不同，階段複習更能鞏固人的記憶。對所學的知識進行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學內容，形成提高學習效率的重要環節。

其實，講究學習效率這一良好的學習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學習中尋找經驗，理解“學無止境”。那學習的初步概念就明確了。此外，借鑑一下他人良好的學習習慣，也可以達到良好的效果。結論：好的學習習慣是成功的開始，是成才的基石。