【實用】語文作文300字錦集10篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的語文作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文作文300字 篇1

“踮起腳尖，走進安靜的校園，我們把一株紫丁香，栽在老師的窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。”每當這首您教我的'詩句浮現在了我眼前時，老師您的音容笑貌便出現在了我面前。

我的語文老師不高不低的個子，臉上時時掛着微笑。我是二年級轉來的學生，來學的第一天，是您用微笑把我迎到教室。從此，我就喜歡上您的課。您好像有魔力，能把枯燥無味的文字轉化爲優美的音樂，飄進我們心裏。

當我們表現好時，她總會用微笑表揚我們，而當我們犯錯時，她又會耐心地教育我們。

語文老師身上有一股毅力，她做一件事只要是對的，就會堅持不懈地做好。在第六屆“書香班級”評選活動中，語文老師利用課餘休息時間發評論、發博文。正是這樣，我們班才能成爲“書香班級”。

老師，您就像一輪太陽，我就像一棵幼苗。您用您知識的陽光撒遍我們的心田，讓我茁壯成長。您用您溫暖的亮光溫暖着我，讓我在風雨中昂起頭來。經過五年的風風雨雨，我已經長成了一棵大樹，即將離您而去。不管我以後身在何校，一定會記住您的教誨。

您是我乘風破浪的旗幟，您是我人生道路的路標，您是磨鍊我的火焰。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

語文作文300字 篇2

因爲要考語文單元考試，媽媽叫我做一張語文練習試卷。我只好在我做完我所有的家庭作業之後，再來做這張語文試卷。

我開始做這張語文試卷了，因爲媽媽已經直接給我放好了，所以我就直接拿來做了。可是，我做着，做着，發現有點不對勁，怎麼試卷裏會出現前面幾單元的知識的呢？而這一單元的東西怎麼那麼少呢？於是，我就問媽媽：“媽媽，怎麼試卷會有前面的'東西呢？”媽媽說：“有幾題也是正常的，還是快點做吧！”我就沒再多問了，我繼續做。不一會兒，我就做完了。然後，媽媽來看我的試卷，並校對答案。發現，原來真的做錯了。我做的是一張期中練習試卷，難怪有前面的知識呢？媽媽這個時候才發現，前面確實空了一張練習卷沒有做。因此，媽媽說：“你這張稍微做一點吧，快點，要早點睡覺。”我只好又做。

哎！真是粗心的媽媽呀！害得我又多做了一張試卷，看來媽媽做事情有時候也不靠譜呀！

語文作文300字 篇3

看到這樣一段話：“一塊木頭是什麼？就是一塊木頭。這個回答並沒有什麼錯，但它還是什麼？這就要看具體情況了。拿它來給老師用就是工具；拿它來燒火就是燃料；拿它來做傢俱就是原料；拿它來和壞人鬥爭就是武器，拿它到法庭就是證據。但還是那塊木頭，這就是質的多樣性。”

由此我聯想到一團面。

一團面是什麼？就是一團面。這個回答並沒有什麼錯，但它還是什麼？這就要看具體情況了。它可以捏成“貓耳朵”，可以包成餃子，可以擀成麪條，可以切成各種各樣的形狀，可以揉成麪糰；它也可能是毒販販賣的'毒品。但最終它還是這塊面，這不也是質的多樣性嗎？

有人也會想到，一個人是什麼？就是一個人。這個回答並沒有什麼錯，但它還是什麼？這就要看具體情況了。他坐在教室裏，就是一個學生；給病人看病就是一名醫生；給同學講課會是一名教師；他在莊稼地裏忙碌，他就是一個農民，如果他象焦裕碌，牛玉儒，任常霞那樣爲人民辦事，他就是一個優秀的人民公僕。

如果你是一塊木頭，就要做一塊對人類有用的木頭，如果你是一團面，就要做一團對人類有用的面，如果你是一個人，就要作一個對人民有用的人！

語文作文300字 篇4

孩童時候，走在大街上，總是喜歡指着牆上的字跟着媽媽“嗚啦嗚啦”地念着，那些字，就像些奇怪的小豆子，吸引着我。孩童的我，就是在生活中迷上語文的，它給我帶來驚喜、神奇。

把茶放到嘴邊，舌尖一觸到茶，立刻收了回來，一陣苦澀迴盪在嘴中，與先前的幽香截然不同。

上了學，才知道了語文是多麼的枯燥乏味。整天就是捧着書死記硬背，完全沒有情趣。每次捧起語文書，困得想睡覺，理想中的語文應該是有趣，另我快樂的呀！不禁自問：理想中的語文就是這樣嗎？

正準備放下茶杯時，嘴中的苦味兒突然有了些微妙的變化。茶味仍是茶味，不過已經轉化爲了陣陣幽香。

一天，當我不屑地翻開那本《牛虻》，不屑的眼神不知不覺在變化，陶醉在那亞瑟曲折離奇的.經歷中，又爲他的犧牲而潛然淚下。不覺發現，語文原來是這樣的神奇，能陶冶人的性情，能牽動人的情感。

從那以後，我迷上了語文，迷上了書，喜歡念那朱自清的散文，喜歡朗誦泰戈爾的詩，喜歡看冰心的文章……

生活是語文的舞臺，語文是生活的調味劑。在格子本上奮戰，語文會時時鼓勵着你，仔細觀察生活，你會發現，語文也是那麼豐富多姿，吸引着你。

努力吧！夥伴們！相信語文也能同樣給你帶來樂趣！

語文作文300字 篇5

我家門前有一條小河，河水清清的，可美了！可是，以前可沒這麼美。以前，這兒的河水十分渾濁，遠遠地就聞到一股難聞的氣味。走近一看，灑面上浮着許多垃圾和死魚。但是，現在不一樣了。現在我幾乎天天都去河邊玩。今天，我又去河邊玩了，遠遠地就聞到一陣陣香味，走近一看，啊！真美！河水清澈見底，像一條藍絲巾。魚兒在水裏自由自在地遊玩，小蝦一會兒跳起來，一會兒潛入水裏。鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地叫着，時兒飛到水面上轉兩圈。河邊種滿了樹，還有幾位老人坐在下釣魚呢！於是我問爸爸：“爲什麼河水會有這麼大的`變化？”爸爸說：“因爲，現在人們開始保護環境，不往河裏扔垃圾，也不往河裏排放污水了。”只要人人保護環境，河水會變得更清、更美！

語文作文300字 篇6

那天，彷彿是一個黑暗的日子，也是一個傷心的日子。我踏進教室的每一步，都可以聽到一陣陣可怕的嘲笑聲。

我坐在座位上，心裏有一種莫名的緊張，心想：怎麼了，同學們幹嘛一直朝我笑呢？我問了問同桌，他們怎麼都不告訴我。直到等老師來了教室裏才安靜下來。

老師的表情很嚴肅，我這才發現要發語文試卷了。整個教室都透着緊張的氣氛，我想：我應該可以考個97分吧？平時我在班級的成績是很好的。老師報成績：“張非凡98分……洪詩倩92分……”不，一大堆淚水差點涌出來，我看了看桌面上的試卷，好像世界末日要來了，一大堆目光望着我，我只好低下頭來默默地看着這些讓人可怕的大叉。

下課了，只有我安靜地坐在座位上想：如果當初細心一點有多好。我邁着沉重的.腳步走回家，心裏只想着那鮮紅的92分，感到傷心，忍在心裏的淚珠飛快地流了出來。

直到現在，想起那次可怕的分數，還有點令我傷心。

語文作文300字 篇7

我的語文老師 我們四年級五班的語文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架着一副眼鏡，一看就是個知識淵博的好老師。 就要期末考試了，同學們都在緊張的複習。

上課了，謝老師發下一張期末複習卷讓我們做。我認真答題，儘量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以爲謝老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批。

可是相反，謝老師並沒有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心並不是你的錯，但是老這樣也不行啊，你要好好地記住：只要有信心，仔細檢查，持之以恆，你就能把粗心的這個壞毛病改掉。

這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽了老師的話，我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那以後，我每次考試，謝老師的話就在我耳邊迴響。每次做完題後，我都要認真檢查，不知不覺中，粗心的.毛病我真的就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!

語文作文300字 篇8

今天，在第三節語文課，我們上了一堂別開生面的語文課。

“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉的濃濃思念之情，王安石的鄉思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉；張籍的鄉思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉思是邊塞苦旅的寒風暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉；琦君的鄉思是童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉思是看到故鄉的美景想起了故鄉的回憶；” 我們每個人都有自己的表演，我們的語文老師踏着出場的音樂走了進來，老師朗誦的主持詞都是關於思念故鄉的'，同學們要表演節目了。第一個節目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉愁，余光中筆下的鄉愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳墓、淺淺的海峽都回憶了他的時光。《又見山裏紅》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達他們對故鄉的懷念之情。第四個節目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達了作者對家鄉的思鄉之情。《回家》這首音樂讓遊子想到故鄉的美好。

語文作文300字 篇9

春季，鳥語花香；夏季，綠樹成蔭；秋季，五穀豐登。而我，卻最喜歡寒風刺骨的冬季。

冬姑娘披着白雪大衣，戴着冰柱製成的耳環，穿着一身銀裝，在月黑風高的夜晚來到了人間。

第二天醒來，世間萬物都被冬姑娘施了魔法，變成了統一的白色。我迫不及待地跑出了家門，不禁發出了讚歎：“真是美如畫的`風景！”

原來翠綠的草地，現在被蓋上了厚厚的棉被。原先深綠的山頭，現在頂上了銀白色的帽子。原本是一個個小花蕾的梅花，如今綻開了笑臉，成了那一片白雪中的一道風景線，點綴這白色的世界。看着這風景，我詩興大發，做了一首小詩——《雪花》：北國多風雪。冬日開花，一片銀色，北風吹來，飛雪如絮。

又下雪了，我伸出手來，想接住這晶瑩的雪花片。都說世上找不出兩片一模一樣的雪花，我想，的確是吧。就像每個人都是不相同的，每個人都擁有不一樣的人生，走自己的路，讓別人說去吧。

我喜歡冬季，因爲它擁有不一樣的美，那種美是超凡脫俗的美。

雪花在融化，但我心裏的那片雪，卻永遠不會化。

語文作文300字 篇10

在三年級的時候，語文老師是：魏老師。她有一雙會說話的眼睛，一張圓圓的臉，短短的頭髮。留給我的印象很好，教課也教得很好。

記得有一次，我們班上有一位男同學摔倒了，我們看見了，魏老師當時在班上改作業，我就告訴了老師，老師問：“有沒有哪裏疼痛？”男同學回答道：“有，就是腿，但是現在比剛纔好一點。”於是老師辦公室拿了急救箱，給那位男同學擦藥，擦完藥後，老師就幫他用紗布包了起來，老師輕聲地問：“你有沒有好一點？”男同學：“我比剛纔好多了，沒有那麼疼了，謝謝老師，您平時那麼忙，現在還有爲我擦藥。”

記得還有一次，老師讓我們做《語文補充習題》，我做着做着，突然遇到了一道難題，於是我專心致志的在想這道題，我想呀想都沒有想出答案來，我便講臺上問老師，我說：“老師，我這道題想了很久都沒有想出答案，請您教教我。”

老師聽了之後便細心地講解和分析這道題，在老師的幫助下我終於一絲不苟的完成了作業，在我們每次遇到難題時，老師都會細心地講解和分析給我們聽，直講到我們弄明白了老師纔不講。

這就是我的`語文老師，她課講的好，講的知識點我們能聽的一清二楚，老師寫的字特別美觀、漂亮，我們也特別喜歡她講的課。