關於中學生作文集合9篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的中學生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學生作文 篇1

靜寂地倚在窗前，窗外是一抹陰鬱的綠，帶着些秋日疲老的昏黃，稀零的花兒徒留悲傷地掛在枝頭，屈服地等待着它的宿命——樹的不挽留的到來。一陣風起，宛若穿過我的身體，緊隨着是漫天花絮，我閉上眼，往事撲面而來……

昨夜，是朦朧的黑夜，不知何時何因，悄悄隕落了滿天的流星，撒落了多少悲哀……

寂黑的天幕宛如我的心境一般暗淡無光，我呼喚她，她卻沒有回答，我追問她爲什麼不應答，“你叫我從來就沒有好事，難道不是嗎”，她說話了，卻比沒有說更可怕，隨即是沉默，風一般窒息的沉默；死一般駭人的沉默……讓我不敢回想下去，又打開了雙眼。

眼前的大樹，吃力地屹立在羣體中，綠衣披掛的'背後是一顆怎樣蒼白的心，當現實難以繼續，無以訴說衷腸，它，又會怎樣排解憂傷？

窗外，幾隻蝴蝶在留連，纏綿，來來回回，上上下下，纏繞出一串解不開的愁結，婆裟的樹影間透出幾聲呢喃，是在長歌當哭，譜唱一曲憂傷，還是，在傷心的角落，一場爭吵有悄悄拉開了序幕？

門邊，傳來漸行漸近的腳步聲。我回過臉，納入眼簾的身影證實了確實是她，她漸漸的走近，走近挨着我坐下，拉開了話題，只是沒有人提到過去，既然過去了，就讓它過去吧。又何需強挽留呢

窗外，樹林間籠罩了一層光亮，彷彿綠色的模樣，不知道是天照亮了樹，還是樹映襯了天，或許它們也懂的相互幫助的幸福吧。

中學生作文 篇2

作者憎惡的“死水”不僅僅是路旁的一個臭水溝，而是有更深刻的象徵意義，死水讀後感。從詩人聞一多創作、發表、出版《死水》的有關情況可看楚“死水”象徵的社會現實：

一、從《死水》的創作時間看，“死水”是美國社會的象徵。 《死水》創作於1925年4月的芝加哥，華美外表的下面是污穢和罪惡。這樣的“死水”，不正是美國社會最真實的寫照嗎?

二、從《死水》的發表時間看，“死水”象徵的是北洋政府。 1926年3月18日，震驚中外的“三一八”慘-案發生。聞一多先生懷着滿腔義憤，聲援學生的愛國鬥爭。他選擇此時發表《死水》，正是用以表達自己對北洋政府的深惡痛絕。也就是說：這個北洋政府已是“一溝絕望的死水”，“這裏斷不是美的所在”，那就讓它見鬼去吧。

三、從《死水》詩集出版時間看，“死水”象徵的是黑暗的中國現實。 1927年，轟轟烈烈的大革命失敗了。聞一多先生對於祖國的美好希望破滅了。1928年，他編成他自己的第二部詩集，取名“死水”出版，作爲向詩壇的告別。他親自爲詩集設計了封面與封底，採用的是通盤的黑紙。整個封面封底散發着憂鬱、沉悶的氣息。人們看到這以“死水”命名的黑色詩集，心中就會浮起“這是一溝絕望的死水”的詩句。這個時候，在聞一多先生心目中，“死水”象徵的是黑暗的中國現實。

詩歌中反映的厭惡、失望是作者理想中美麗的祖國形象在現實面前碰壁後產生的一種過激情緒，讀後感《死水讀後感》。而隱藏在揭露醜惡的背後，是對祖國無比強烈的眷戀之情和爲祖國利益而獻身的決心。死水 聞一多 這是一溝絕望的死水， 清風吹不起半點漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上鏽出幾瓣桃花; 再讓油膩織一層羅綺， 黴菌給他蒸出些雲霞。 讓死水酵成一溝綠酒， 漂滿了珍珠似的白沫; 小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那麼一溝絕望的死水， 也就誇得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。 這是一溝絕望的死水， 這裏斷不是美的所在， 不如讓給醜惡來開墾， 看它造出個什麼世

聞一多是最早提倡和實踐新格律詩的詩人，這首詩也是實踐其新格律詩主張的範例。

聞一多在《詩的格律》中主張“詩的實力不獨包括音樂的美(音節)，繪畫的美(詞藻)，並且還有建築的美(節的勻稱和句的均齊)”。這首詩完全符合他的上述主張。

首先，從音節上看，該詩具有音節的和諧美，這主要表現在詩的節奏上。這首詩的節奏非常整齊，每一行詩都有四個停頓，如：

這是/一溝/絕望的/死水，清風/吹不起/半點/漪淪。不如/多扔些/破銅/爛鐵，爽性/潑你的/剩菜/殘羹。

這裏，每四個停頓又是由三個“二字尺”一個“三字尺”組成，這樣整齊的停頓，使這首詩的音節十分和諧，就如同四拍子的歌曲一樣，使其節奏具有了格律化的音樂美。這首詩的音樂美還表現在韻律上。全詩除第一節外，第二、三、四、五節都採用隔句韻的形式，並且每節換一次韻，在統一中有所變化，使聲律整齊而不呆板。這也就使新格律詩與舊格律詩在形式上有了明顯的區別。另外，這首詩的首尾兩節都用“這是一溝絕望的'死水”做首句，這種復沓不僅在意義上是一種強調和呼應，在韻律上也有回還往復之美。

其次，這首詩的建築美也是顯而易見的。所謂詩的建築美，是指詩行與詩節的排列均齊而言。這首詩共五節，每節均四句，每句九字，做到了節的勻稱，句的均齊。每節詩都四四方方，整整齊齊，好像一座有棱有角、剛勁挺拔的大廈，具有建築美。

再次，這首詩也具有較強的繪畫美。這主要表現爲詩的詞藻美上。詩人在描寫死水時，特別注意選取那些易於引起人們視覺聯想的詞藻，以加強詩句的繪畫美感。如詩中既有色彩豐富、鮮明的“翡翠”綠，又有“桃花”紅，“珍珠”白，再加上“羅綺”、“雲霞”、“綠酒”等描寫，使死水顯現出繁複的色彩來，這無疑大大增強了詩歌的繪畫美。詩人用美麗的色彩來描繪死水的“表”，當然正是爲了有力地揭示它那醜惡的“裏”。表與裏的強烈對比，造成強烈的反諷效果，猶如漫畫中的誇張，修辭中的反語。

《死水》一詩相當成功地實踐了聞一多自己的詩歌主張，不愧爲詩人衆多詩作中的精品。

中學生作文 篇3

你的目光，明亮閃爍，點亮我夜幕中的生活；你的目光，活力四射，給我無聊的生活帶來別樣的色彩；你的目光，溫暖如水，送給我翅膀觸碰天空。——題記

還記得那個寒冷的冬季，因爲成績不理想，在媽媽尖銳的目光中，無奈地走進了補習班黑森森的大門。無聊的，我趴在大書桌上，打量着裏面的人。屋外北風在呼呼地吹打着窗玻璃，腦海裏，全都是媽媽尖銳而刺眼的目光，裏面有失望，還有些不滿。不知不覺，從心底流露的悲哀席捲着周身，心裏的溫度比室外還要低。

這時，門卻被猛地推開了，一個男生帶着一身冬季的風雪，風風火火地衝了進來。最終，他坐到了我旁邊唯一的空位上。坐定後，他卻一臉菜色地說：“那個，同學，能不能借我看看你的書啊，嗯，我忘了帶……”我淡然地看着他，一臉冷漠地想用冰，封住他的嘴，卻被他的目光怔了一下。他的目光，並不是躲躲閃閃的，而是勇敢地和我對視，裏面貌似是一種，一種真誠。我馬上停止這種無聊且無端的猜測，狠狠地把書推到了我們中間。他好像並不介意我的粗暴，只淡淡地笑笑。現在回想起來，那目光，當時也道非尋常啊。

我刻意將頭轉向窗外，風還在吹着雪花。可是，那是幻覺麼，羞澀的太陽似乎在層層的`厚雲裏將整個輪廓都顯了出來，雖然只是模模糊糊的，卻似乎將風加熱了，氣溫稍稍暖和了一點。雪花像一個個小精靈，飛舞盤旋，陽光下，格外晶瑩。

可能老師看出來我總是溜號，叫我起來回答一個巨難無比的問題。可我只略加思索，便毫無畏懼地上前，拿起粉筆，將正確的答案精準無誤地寫在了黑板上，思路清晰，連步驟都非常完整。老師滿意地點點頭，讓我坐下。我剛坐下，他就在旁邊壓低聲音說：“哇，沒想到哦，你這麼厲害呢！”我一副不屑置辯的表情，驕傲地看看他，卻在轉瞬間，所有驕傲全被他真實的目光淋了下去。他的目光，那麼溫暖，恰似一江春水，將我內心的嚴寒和冷漠一併驅趕了。在他的目光裏，我讀到的是——“你的春天不遠啦！”

剎那間，一米陽光透過了厚厚的窗玻璃，原來太陽終於還是從烏雲中跳了出來，調皮地灑進陰冷的教室。散在桌上，地上，他的肩頭……在他的臉龐上久久停留着，只是，也許陽光也在他溫暖的目光中自愧不如了，僅在上面投下了小小的一方陰影。我透過陰暗，看到那裏面，是一種真心的讚美，閃亮的眸子中，流動着真誠和一種，一種友好。

我的心裏，黑暗的，溼冷的心中，似乎亮起一盞溫和的燈，柔軟暗黃的光線，密密地斜織了下來。

所有的陰霾，只在這輕輕的微笑，溫暖的目光中，一掃而光。我朝他燦爛地一笑，我們成了朋友。

原來，我們同級不同班。就這樣，我們開始相互比成績，我越來越多地奔波於老師的辦公室和教室之間。媽媽看到了我像上了發條的馬達一樣很高興。其實我們之間，沒什麼輸贏，有的，只是一種取長補短的快樂。

可終於我取得最終的進步時，他卻轉校了。又是一個嚴冬，他什麼也沒留下，就這樣悄無聲息地離開了，輕輕地，正如他進入我的生活時那樣，只留給我那，在黑暗中閃爍着的目光。

紛紛揚揚的雪，安靜，澄澈了一切的喧鬧，一絲微笑，在嘴角盪開，一點光芒在眼瞳中微微流淌。這正是人生若只如初見的美好，在氤氳中，他那溫暖的目光依稀可辨。

時光流逝，斗轉星移，命運的齒輪還在轉動，你的模樣也漸漸模糊，只剩下你的目光，依舊溫暖如初，給我力量。

中學生作文 篇4

競爭，有時硝煙四起，有時悄然無聲。

獨木橋上的相遇，可以狹路相逢，也能惺惺相惜。是勇者勝，還是抱團贏？一時間，成爲兩人必須面臨的抉擇。獨木橋下，激流滾滾，遠處岸邊，花香綠濃。周圍，制定規則的旁觀者羣情激昂，眼睛血紅，睜大圍觀的眼神，關注獨木橋上的一舉一動。有的，期待彼此拼殺引發的血腥，有的，欣賞創新帶動合作的共贏。

殘陽如血，有風吹動。

時間，快速流動。

彼此，閱讀對方心事，扣緊對方脈動。

畫面結果一：雙方出手，競爭開始，你爭我奪，大打出手，遍體鱗傷，結果可能兩敗俱傷，也可能一人險勝，另一人跌落橋下，失敗告終。勝利一方回望腳下，寒氣驟升。感嘆：一步死，一步生。

畫面結果二：雙方靜默，尋找合作途徑，彼此身處急難地，何不彼此相擁？團結就是力量，凝聚創造團隊。彼此抱團協助，腳步錯開之時，就是路途開闊之地，雙方成功，感悟：合作，共贏。

《廣雅》解，和，諧也。

林肯說，消滅敵人最好的辦法就是把競爭對手變成自己的朋友。

自然，碰到強大對手或者榜樣，應該做的不是挑戰，而是學習，不是誇大而是去彌補。向對手學習，目的就是發展進步超越。

彼此學習，就是和諧相融。

共處獨木橋，周圍看似平靜，實際卻暗礁四處，只不過暗礁被掩蓋，獨木橋上，正是人生轉折處，是敵是友，均在彼此的胸懷裏，彼此相擁，跨過劫難，即是新的人生。

爭議，自然難免，裁判感覺看不到精彩，便對結果指手畫腳，正如生活的看客，總是一廂情願的制定自己認爲正確的'規則，強加給別人遵守，即使面對競爭，也拒絕創新，反對合作，躺在規

則裏自我滿足，卻恰恰被生活的創新潮流顛覆。當今世界上的個別西方國家是這樣，生活中的一些人亦是這樣。

生活的道理很簡單：把競爭轉化爲雙贏。

競爭激發創新，合作集聚力量，共贏是發展進步的惟一法則。山羊還會依然走在獨木橋上，競爭也不無時不在，新的規則還會制定，而富於創新、超越精神的人們，已走在幸福開闊的路上。

中學生作文 篇5

我的奶奶和我們一直生活在一起，她熱愛生活，更愛我們這家人。

奶奶長着一對大大的、有神的眼晴，額頭長滿皺紋，高高的鼻樑下面一張紅彤彤的嘴，總是笑眯眯的'。

白天，爸爸媽媽上班，奶奶送我上學，回家，又開始給我的寵物“孔雀魚”。換水、餵食，把它當寶貝似的嬌寵。在奶奶精心伺弄下，我的“孔雀魚”長得活蹦亂跳，十分“機靈”，遇到一點動靜小魚就會游來游去，好像在說：“快跑啊！有人來！”奶奶天天給它餵食，邊喂邊自言自語地說：“小魚今天又長大點。”

到晚上，全家人都回來，奶奶又開始嘮叨起來，問爸爸媽媽單位忙不忙，問我的學習情況如何？每天到晚上七點的時候奶奶打開電視看起新聞、天氣預報，看完後奶奶就給我找衣服。熱，給我少穿點；冷，給我穿厚一點；雨天；奶奶給我準備雨傘，怕我澆成“落湯雞”。一切完畢，又催爸爸媽媽，總怕忘。

這就是我的奶奶，一人慈祥的老人，我愛我的奶奶。

中學生作文 篇6

時光飛逝，轉眼一個學期即將結束，暑假又要來臨了。一年的暑假是新世紀的第一個暑假。同學們都說新世紀是一個新的起點，那麼就讓我們把這個暑假當作所有假期中的一個新起點，使暑假過得更加充實而有意大。

暑假最適合開展戶外活動。同學們可以組織起來，打起少先隊隊旗，在老師的帶領下去感受學校外面的大千世界。如；街頭理髮師、電臺小記者、售貨員等。同學們可以根據自己的喜好，選擇一項工作，通過扮演不同的角色，親身體驗工作的辛苦與勞動的樂趣。

同學們還可以將隊伍拉向野外，走進農村、看望農村的“手拉手”小夥伴。跟他們一起餵養牲畜，學着識別農作物，學習農具的使用方法。同時把自己瞭解的現代信息告訴農村小夥伴們，有條件的還可以請他們到城裏來做客。互相學習，取長補短。

“雛鷹假日小隊”活動是我們少先隊活動的特色之一，應該繼續開展下去：幫助交警叔叔維護交通秩序，慰問敬老院裏的孤寡老人；宣傳環保、科普知識。爲各種公益活動獻出自己的一份力量，讓文明之花到處盛開。

同學們還應該充分利用暑假寶貴的時間，增長課外知識。根據自己的實際情況與愛好，設定一項課題研究如北京市史家衚衕國小的.少先隊員們就曾利用假期開展了“小博士工程”，每個隊員都完成了一篇圖文並茂的專題論文不僅學會了科學研究方法．鍛鍊了交際能力，更重要的是增強了自信心。

最後提醒同學們，開展活動的同時，千萬不要忘記完成學校佈置的假期作業。在外出時，要注意安全，學會自我保護。

祝同學們過一個愉快的暑假。

中學生作文 篇7

我上雙語幼兒園時，有個外教，女的，黑人，很胖。老爸有次去學校遇見了，倒吸一口涼氣，回來就跟老媽說：“那個外教的屁股，足有我四個屁股那麼大！最少有你的八個屁股大，從後面看，就是一個屁股晃來晃去。”

這個外教還喜歡穿白襯衣。由於她太黑，吸收了所有的光線，所以你從遠處看是看不到頭的，就是一件白襯衣飄在空中。幸虧是白天，如果是晚上，估計得嚇死幾個人吧。

國小時的生物老師很胖，而且講話總是很含混，聽不大清楚。後來經我多方研究，終於確定了原因：很可能是由於他太胖，所以導致他的舌頭太胖，所以導致他大舌頭，說話的時候舌頭在嘴裏打不過彎，所以導致他說話含混。老爸聽到我說出這個結論後，當時就笑瘋掉了。

九年級時的班主任，有天上課時突然有感而發，說道：“跟同事在辦公室聊天，說可能以後考駕照需要國中畢業證了。你說說你們，有的人學習不好也就算了，非學什麼不良少年抽菸喝酒打架，讓學校逮住之後還要記過，畢業前不銷掉就不給畢業證。考不上高中就算了，連國中畢業證都拿不到手，你遜不遜呀？要是真有一天，連領結婚證都需要國中畢業證了你們可怎麼辦呀！”

前幾年有一個學生打了一個人，結果人家家長找來了，打人的那個家長在校長室直接給那個家長跪下來了，人家都不原諒他們。這件事情過去後，班主任在班裏公開批評：“打架？你們替你們父母想過沒！你們打完後，你的家長又得花錢又得賠着笑臉，這錢花在誰身上誰不高興？現在花在人家身上人家還把你罵一頓，何必呢？你說你拿着這錢出去請同學吃飯，原來只能吃一碗拉麪，現在還能多點倆菜，再喝點飲料，不比你花在他們身上強……”

我知道這是非常嚴肅的場合，也知道打人這件事很不對，可是我還是在座位上笑得很開心……後來我們家出去吃飯，都經常會說：“多點倆菜，喝點飲料。”

數學老師有句口頭禪：“說‘是’！”比如，“×××，你上課又沒聽講是不是？”不等你解釋，他就接着來一句：“說‘是’！”於是那個被點名的'同學，只好耷拉着腦袋有氣無力地說一聲：“是！”我也學會了這一手，經常對老爸說：“你說你是不是很討厭？”“說‘是’！”

上化學課，老師在講氯這一節，有人問老師月考考到哪一節。老師答考到硅（氯的上一節）。同學就問：“既然只考到硅，爲什麼不帶着我們複習，而是接着往下講呢？”老師答曰：“你覺得我會把月考這樣的小考放在眼裏嗎？對了，我們提前說好了，月考九十分以上的就沒事，八十到九十之間卷子抄一遍，七十到八十抄兩遍，依此類推。月考跟上次比化學排名退步的，你等着我找你，進步十名以上獎勵一次免罰的機會……”老師，您這還叫不重視月考啊？

教過我的老師幾乎都說過這麼一句話：“你們老抱怨作業留得多，其實不多，我也跟你們一塊做，我只用了一個小時就寫完了，你們放學回家的時候到睡覺怎麼着不也有五六個小時呢！”

且不說他是個老師，那些題拿來連思考都不用思考就可以做，就說他一科是一個小時，但是我們並不只是一門課有作業啊，上九年級時，光主課就有五科，這樣算下來就是五個小時，再加上回家路上所用的時間，吃飯的時間和洗澡的時間，時間根本就不夠用啊。

上高中後第一次回家，我們幾個國中同學約了一起去看老師。在學校裏見到老師的那一瞬間，大家都哭了。大家似乎都忘了，當時他管我們很嚴時，我們是怎樣討厭他的。

中學生作文 篇8

泰山以其古老的歷史文化和豐富的自然資源而被列爲世界自然遺產名錄，成爲了世界的一座大寶庫。

在泰山的種種景色中，我最喜歡旭日東昇。

早上，隨着太陽的升起，東邊的天空化爲魚肚白、紅色，直至耀眼的金光。最後，一個大火球躍出水面，騰空而起，射出萬道霞光！

整個過程像一個技藝高超的魔術師在表演自己的魔術，瞬息間變化出千萬種絢麗多彩的畫像，令人嘆觀爲止。

泰山不但風景優美，而且還有許多美麗動人的傳說呢。

相傳， 在很早很早以前，世界初成，天地剛分，有一個叫盤古的.人生長在天地之間，天空每日升高一丈，大地每日厚一丈，盤古也每日長高一丈；如此日復一日，年復一年，他就這樣頂天立 地生活着。經過了漫長的一萬八千年，天極高，地極厚，盤古也長得極高，他呼吸的氣化作了風，他呼吸的聲音化作了雷鳴，他的眼睛一眨一眨的，閃出道道藍光，這就是閃電，他高興時天空就變得豔陽晴和，他生氣時天空就變得陰雨連綿；後來盤古慢慢地衰老了，最後終於溢然長逝。剎那間巨人倒地，他的頭變成了東嶽，腹變成了中嶽，左臂變成了南嶽，右臂變成了北嶽，兩腳變成了西嶽，眼睛變成了日月，毛髮變成了草木，脂膏變成了江河。

因爲盤古開天闢地，造就了世界，後人尊其爲人類的祖先，而他的頭部變成了泰山，所以，泰山就被稱爲至高無上的"天下第一山"，成了五嶽之首。

泰山還有許許多多的美景和動人的傳說，說也說不完，看也看不盡，希望你能有機會去細細欣賞。

中學生作文 篇9

“鈴……”清脆的鬧鐘聲把我從香甜的睡夢中驚醒，這 一聲鬧鈴，意味着新的一天就這樣開始了.我在溫暖舒適的被窩裏留連了幾秒鐘，便開始迅速地穿衣服。我喜歡彈琴. 我覺得人的一生就像一首充滿豐富色彩，各種情感的 交響樂，一生中的每一天，每一小時就像構成這悠長樂曲的 毎一樂章，每一樂句，每一小節，每一音符……而每個人則 是一個音樂家，每度過一天就在自己的樂曲上又寫下了一段 新的內容，如果把我的一天中，這一忙碌的清晨用音樂術語 來形容，可以說清晨，是— 一天中的“快板”

洗臉、刷牙、吃早飯，忙亂的十五分鐘過後，便匆匆向 車站走去。現在已到了冬季，上、下班時間交通十分擁擠. 有人認爲擠公共汽車是“活受罪”，可我卻覺得擠車也是一 種鍛鍊。不是嗎?老遠看到車進站了，就要用最快速度去 追，否則晚了一步就只能“望車興嘆”。追上了，還要費不 少勁兒去找一個落腳之地。有時車上人太多，也只好“上不 着天下不着地”地懸空而立了。看，這還是“全身運動” 呢.不過上學擠車也有苦處，說不定哪天不走運，大名就要列在遲到人員中了。有時在上早自習的預備鈴聲急促響起的 同時，我正氣喘吁吁地跑進教室，在坐到座位上的一瞬間， 就會體會到一種安全感，隨即是爲自己按時到校而慶幸的― 句話：“今天總算沒遲到.”

“鈴鈴……”還沒等心踏實下來，第三遍鈴聲響起，這 是一天學校生活的開始.上午四節課，二十分鐘早自習，二 十分鐘課間操，一切都是那麼井井有條，富有節奏.可以 說，上午的學校生活是—

進行曲速度

如果以數學課作爲第一節課，那麼因爲缺覺而引起的精神不振會自然而然地消失.周長生老師已年過半百，經驗豐 富.他那灰諧幽默的語言，常常使課堂氣築變得活躍熱烈而又不失協調，新的教學內容，教學方法，培養了同學們積極 思維的能力。—節課下來.每個人都會感到一種自然親切 的滿足，求知慾的滿足。

不僅僅是數學課.化學，語文.外語……全都對我們有 着磁石般的吸引力.每節英語課前，都有一個同學講一個英 語故事，這訓練我們了的聽說能力.老師不把我們限於死背 書本中，經常教我們唱英文歌曲，組織同學們看原文電影錄像，引來了我們對英語學習更大的興趣。

化學課上一個個奇妙的實驗讓每個同學都懷着好奇心去 思考：語文課又儼然是文學世界,“先天下之憂而憂,後天下 之樂而樂”，“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”……這 些流傳千古的名言佳句在老師那抑揚頓挫的朗誦下.聲聲入 耳，回味無窮……

看到課堂上，同學們如飢似渴地吸取知識的精華，我仿 佛看到了，就在這裏，在這六角形的教室裏，醞釀着未來傑 出的數學家、作家、大翻譯家.醞釀着一項項驚人的科學成果，劃時代的新理論，醞釀着中國的諾貝爾獎金獲得者。不 信.就等着瞧吧!

不過，別以爲這些未來的棟粱是些“書呆子”，八十年 代的青年是朝氣蓬勃、積極向上的一代，體育課上，同學們 那種熱情活潑的勁頭，會給人一種力量。剛纔教室裏文質彬 彬的高材生，現在成了運動場上的虎將，向着德、智，體， 美全面發展的目標努力.誰也不甘落後，看,百米跑道上人 影穿梭如箭：跳髙架前個個躍躍欲試……體育方面擅長的同 學真如魚得水，還經常聽到他們說將來要成爲進界體育明 星，怎麼樣，“野心”還不小呢!

中學生學習中最普遍的檢察督促方法要算考試了，對於我們九年級的學生來說，面臨着畢業升學的問題.接二連三的測 驗、考試使同學們有一種緊迫感，然而不論是多麼緊張的考 試，那根繃緊的神經也會在中午得到鬆馳。因爲午間休息時 間，就像—

―天中的“慢扳”

全校大約有三分之二以上的同學在學生食堂入夥，第四 節課後，操場上立刻熱鬧起來，常看到同學們成羣地一起邊 吃邊聊。中學時代正是無憂無慮，活潑好動的時代，更是海闊 天空，高談闊論的時代.近期的新聞.趣事在午飯時得以充 分地交流、議論.飯後，同學們有的悠閒地散歩，有的進行 各種文娛體育活動，有的到圖書館、閱覽室，在知識的海洋 裏徜徉。可惜中午的時間太短了，下午兩節課後，便是—

一天中的“行接”

中學生的一天雖然平凡，但課餘愛好卻各種各樣：有的 同學喜歡打球，有的同學喜歡美術、集郵……而我則喜歡音 樂，因爲她是人們生活中不可缺少的精神力量。聽到一段激 昂高亢的音樂能使人振奮，悠揚婉轉的音樂使人心情舒暢， 她超越了一切空間,超越了一切國籍，超越了一切語言，是 溝通人們感情，架起友誼橋樑的'重要途徑，坐在鋼琴前的時 間是一天中我的黃金時間。黑白相間的琴鍵，在我心目中佔 有不可侵犯的地位.那一段委婉抒情的練習曲，在我的腦海 中變成了湛藍的天空，流動的白雲，變成了泛着金光的海水 和夕陽照耀下的金黃色的柔軟的沙灘;五線譜上跳躍的音 符，變成了一匹奔騰向前的駿馬……如果把課餘生活同音樂 結合起來，那將是充滿活力，充滿樂趣的。

—最後的小夜曲

晚飯後，我提起筆，繼續完成這篇《中學生的一天》。這一 天，這一天二十四小時很快就要過去了。中學生的一天是平凡 的一天，但又是緊張的一天.緊張的功課,緊張的學習。學習是 艱苦的，但我願意通過艱苦的勞動,換來豐收時甜蜜的果實， 把這緊張的一天變得充滿活力和樂趣一一切都是苦中有樂的。

夜，已經降臨了，當我完成作文時已有十點半鐘了，結 束了緊張的一天，踏踏實實地躺在牀上，不禁要說一聲“真 幸福啊!”這一天有什麼收穫呢?完成了一篇作文，練會了 一首新曲子。一覺過後，我將又迎來新的一天。啊，真希望 在譜寫人生的交響樂上，我能成爲一個出色的音樂家。

漸漸地，我甜甜地進入了夢鄉：帶着對沒有虛度一天的 滿足，帶着對明天、對未來的憧憬……