書法作文集合8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的書法作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

有人說藝術是人類的精神支柱，是開啓智慧之門的鑰匙，是生活中的伴侶，是生命中唯一的光彩，的確，我們的人生離不開藝術，我們的人生因爲有藝術的滋養才變得五顏六色，因爲有藝術的'薰陶才變得光彩奪麗，因爲有藝術的陪伴才變得有聲有色。這個學期，通過練習書法，讓我嚐到了酸甜苦辣。

我清晰的記得剛開學的第一天，我們班調來了一個新的語文老師—楊老師。第一天，他走上講臺就告訴我們：“這個學期每一個同學必須練好軟筆書法，因爲書法就好比人的外衣，人的衣服穿得體面，給人的感覺就清爽，所以你們必須刻苦練好毛筆字。”接着，我們班的每個同學都積極的買來寫毛筆字用的工具。然後，每天只要有空就開始練習毛筆字。我們在課堂上，課後也練，在家裏還練，每天都要擠出幾小時來練字。可是時間一久，這種枯燥、單調的練字讓我感到厭煩，許多人堅持不下練字了，寫的好一點的人寥寥無幾。很多次，語文老師特意抽出時間給我們指導書法練習，他首先在黑板上寫下“堅持不懈”四個字。那四個大字赫然映入我的眼簾，引起了我的反思：是啊，做什麼事都應該堅持，只有堅持，纔有獲獎的機會。於是，這幾個月來，時時刻刻都在堅持練習，時時刻刻都告訴自己練字必須一橫一豎地練。幾個月來，從未間斷。到了比賽那天，我充滿信心，在老師發的紙上一筆一畫的用心寫起來。到了公佈比賽結果時，功夫不負有心人，我們班的軟筆書法取得了團體一等獎。老師還告訴我們，我們班的書法雖然在全校排名第一，但人外有人，天外有天，我們在全縣排名第幾？全國呢？所以我們不能偷懶、不能驕傲，我們要腳踏實地的做好每一步。

刻苦的練習書法讓我們有了收穫，收穫的歡悅給了我們學習的動力。現在我越來越愛書法了，我還堅持不懈的練習書法呢。是書法讓我陶醉，是書法讓我的字越來越寫的漂亮，是書法讓我慢慢成長。因此，我愛書法！

書法作文 篇2

在一個星期六的下午，我在一個老師家寫書法，今天是老師第一次教我寫行書。

我一向都是寫楷書的，今天才剛接觸行書。行書和楷書有着很大的區別，楷書要一筆一捺的寫，工工整整，宛如一個人在臺上朗誦。而行書卻要把筆畫連着寫，猶如一個人在舞臺跳舞。

我的手拿着毛筆，我心裏卻一驚一詐怦怦，遲遲不敢落筆。這時老師發現了我，連忙向我走來，他告訴我：不要緊張，慢慢來，要有耐心。聽老師這麼一安慰，我的心就放了下來，於是我就拿起筆開始用心認真地寫字。

我拿着筆在報紙上一撇一捺地寫着字，可每當我一下筆這個字寫得就不像樣，我很失望，徹底地失望了，可老師的話馬上在我耳邊響起，我嚥了一口氣對自己說：堅持就是勝利，陳思萱，加油，你一定能行的。我立刻充滿了自信，瞬間，我寫出了一個自己非常滿意的.字。我高興地露出了燦爛的微笑。

我一擡頭，屋外的小貓正在向我揮手，好像在說：思萱，你真棒！大樹向我點頭，彷彿在說：思萱，你好樣的。蜻蜓也在朝我微笑。此時，我覺得整個世界變得格外燦爛。

經過我的努力，我終於會寫行書啦！

書法作文 篇3

衆所周知，書法可以修身養性，可以增進人際關係，還可以悟出一些人生道理。

俗話說，見字如見人。練就一手好字有時能讓你有一種功成名就的感覺，所以說，它幾乎是無所不能，這正是我喜歡書法的原因。

以前，我知道一些著名的書法家，如：王羲之、歐陽洵、柳公權……我看到他們寫的字後，對他們佩服得五體投地，真想練就一手好字。

果然，機會來了。我們學校開展了書法課，我高興地一蹦三尺高，激動極了。在書法課上，我認真聽講，按照老師的要求去完成作業，書法當然也在進步。

過了一段時間，老師在中高年段級選出了幾個練書法比較認真的同學進行特殊輔導（其中也包括我），我當然很樂意。但是我們學要犧牲課外活動的時間來練習，而那時同學們自由學習文化課的一些內容需要抽空補……當然那時我對書法也很喜愛，所以不管落下了多少作業也能完成，並且書法水平在與日俱進。

到了這學期，老師開始教我們練最基本的“隸書”了。考慮到我即將畢業的問題，老師不得不讓我犧牲中午休息的時間來提高書法水平。一開始，我還能支撐一下，但現在是夏天，中午不能睡覺多累啊！再加課上未完成的作業和迎接市、省的英語比賽等事情“困擾”着我竟然打起了“退堂鼓”，想放棄書法。但又轉念一想，現在辛苦一點又不是白費的'，將來會有用的;再說，時間就像海綿裏的水，只要願擠，還是有的。這點小困難算得了什麼！我要戰勝自己！就這樣，我打消了放棄的念頭。

直到現在，我練習書法已經將近一年了，過兩天，我就該考隸書三級了。我堅信，只要我堅持、努力地學書法，就一定會成功的！

我愛書法！

書法作文 篇4

學習書法以來，我得了不少的獎項，去年我在全市師生書法大賽中獲得了硬筆書法二等獎，今年我再次參加這項大賽，又獲得了毛筆書法三等獎。取得這些優異的成績，離不開教我書法的羅老師。

羅老師書法好，人也長得漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，頭上常常梳着一個馬尾，配合着她高挑的身材，顯得特別有精神，不像一般的中年人。她的脖子上一年四季都繫着一條圍巾，而且每天圍巾的顏色和款式都不一樣，更令她顯露出一種與衆不同的藝術氣質。羅老師非常愛笑，一笑就露出兩個盛滿了溫暖的甜甜的酒窩。

來羅老師這裏學習書法的同學非常多，只要你來上一節書法課，就會深深地喜歡上這裏。羅老師非常慈祥，和藹可親。對待那些淘氣調皮的孩子，她總是苦口婆心，不厭其煩地教育引導，只要他們有一丁點兒進步，她就會大力表揚；對待那些懂事聽話的孩子，她就會變着方式鼓勵他們，讓他們樹立信心，好好練字。所以，我們每個人都非常喜歡她。

羅老師對待頑皮的孩子從不放鬆，如果有人上課講小話，她冷不丁地就叫會他起來回答問題。那天，一個小男孩又走神了，羅老師突然走到他面前，問：“請你說說，懸針豎應該怎麼寫呢？……”那個同學立馬意識到自己的錯誤，再也不敢分心了。同學們慢慢也明白了，只有一心聽課，用心答問，專心寫字，這樣寫字也才能進步。

對待同學們的.作業，羅老師批改得非常仔細，要求十分嚴格，筆畫、結構馬虎一點都逃不過她的“火眼金睛”。寫錯一個筆畫就要重寫，不管多少遍，直到寫好爲止；如果寫錯一個字那就更厲害了，158個格子的書法紙最少寫滿一張，直到寫對寫好纔算完。嚴師出高徒，就這樣，在這裏學習書法的同學個個都進步飛快。

記得我剛學寫毛筆字的時候，筆都握不好，手法十分生疏，寫出來的字歪歪扭扭，我對自己很沒信心。羅老師走到我身邊，對我說；“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你的字一定會寫得好。慢慢來，一定行。”說着，她就邊講解邊手把手地教我寫。我的字寫得好些了，她會拍拍我的肩膀，對我說：“好樣的，寫得非常好！”這樣，我練得越來越有信心，寫字的水平也慢慢提高了。

羅老師對我的期望很大，我也很努力，字寫得越來越好。有一天，羅老師說我半年來的成績突飛猛進，可以在書法班起表率作用了，還說我是一個有天分的孩子，我聽了，心裏樂開了花。從那時起，我就暗下決心，絕不辜負羅老師對我的殷切希望，我要把這門功課學好學紮實，學出成效來。我始終記得羅老師對我的鼓勵，堅持勤學苦練，所以，在書法練習的過程中，我纔有了現在這一點值得驕傲的成績。

羅老師不僅教我們寫字，還鼓勵我們熱愛祖國文化，培養高尚的情趣愛好。每過一段時間，她都會在書架上添上一些新書，當然都是跟國學有關的，比如《中華弟子規》《論語》《增廣賢文》《三字經》等等。有少兒拼音版的，有卡通漫畫版的，同學們休息的時候都非常愛閱讀。休息的時候，羅老師就帶着我們看書、下棋，有時還會帶着我們朗誦唐詩宋詞。我覺得在羅老師這裏學習，不僅練習了書法，也提升了我的個人修養，讓我懂得了很多以前在課堂上沒想明白的東西。

我從內心深處敬佩、感謝羅老師。

書法作文 篇5

“空山新雨後，天氣晚來秋……”我一邊念着詩，一邊靜靜地揮動着毛筆，在潔白的宣紙上寫出優美又方方正正的楷書，一邊在心裏想：書法給我帶來的變化真大。

記得在沒學書法的`時候，我還是一個毛躁的小孩子，根本就靜不下心。書法給我帶來的第一個變化是，我能做到靜心了。剛開始學書法時，我一碰到光滑的毛筆和粗糙的毛邊紙，就滿頭大汗，不知道應該怎麼寫，寫不好還發火。而現在，我已經知道：寫書法是一種享受，一聽到寫書法這幾個字，心裏就樂開了花，一碰到紙和筆，全身就格外舒暢。我已經知道寫不好時要認真地改正，不能亂髮脾氣，我在書法那寧靜的環境中慢慢地長大，慢慢地知道：懂事，是給媽媽最大的安慰。書法，把我從發脾氣這種不好的習慣中拉了出來，向正確的方向前進，向自己的目標前進。

記得在學書法前，我還是一個粗心大意的學生，書法給我帶來的第二個變化是我不粗心了。在沒學書法時，我無論是考試還是做作業，都會出錯。比如：一張試卷上空着好幾個題沒有做，一個字還沒寫完就開始寫第二個字……現在，我已經脫離了這種可笑的行爲，做什麼都認認真真的，粗心變成了細心。

書法，爲我的人生之路鋪上了一塊地毯，地毯上寫着：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。書法，我前進的催化劑。

書法作文 篇6

四年級了，我們終於有書法課啦！要用毛筆寫字。那天徐老師剛教室，就用迷人的微笑征服了所有同學，甜美的聲音、優雅的肢體語言，她簡直就是童話世界裏走出來一樣！

第一次上課，徐老師教我們寫一字。剛開始我想這一字最簡單不過了，有什麼好寫的。我準備好毛氈、筆、墨和紙，當徐老師還沒說完寫字的動作和筆法要領，我就一口氣寫完了八個一字。這時看到其他同學正低頭握筆剛寫第一個，我心裏喜滋滋的。哈哈，我的速度最快了！

徐老師開始挨個檢查寫的字，有的同學得到了表揚，當徐老師走到我旁邊時，她一下子嚴厲起來，拿起了我的宣紙，當着全班同學的面，說道：像這樣的字是完全不合格的！也足以看出寫字的人不認真的態度。這時感到同學們注視我的目光彷彿一下子看穿了我，感到臉上發燙，手心也在出汗，爲剛纔的魯莽而深深自責。

接着，徐老師又給我們講了一遍一字寫法要領：逆鋒起筆，收筆回鋒，左低右高，橫畫中間偏細。我記下了老師的話，開始認真寫第二遍。這次，我先在心裏演完了起筆、收筆的`動作和過程，然後再指揮我的右手，按照老師傳授的動作和筆法要領，認真寫下了一個一字。寫完，自己也感覺比第一次要好太多了。果然，當老師看到我的字時，朝我微笑着點了點頭，輕聲說道：寫的很好！

寫字真不是一件簡單的事情，這就是我的第一堂書法課。字如其人，寫字和做人一樣，一定要認真、仔細，不能有半點的馬虎。我一定會謹記書法老師的教導，用心寫好每一個字。

書法作文 篇7

快過年了，社區邀請我們去學習書法，學寫福字。

走進社區大樓，我看到兩位老爺爺正在教小朋友們寫書法，我也跟着他們一起寫了起來。一位老爺爺走到我邊上，對我說：“毛筆字裏的橫起筆要頓，收筆要重……”。我按照老爺爺說的方法寫了一個“福”字，但是我覺得寫的不好看，就去問老爺爺，他說：“這個‘福’字裏的‘田’太大了，而且寫歪了。”然後他在我的紙上寫了一個漂亮的福字讓我臨摹。我一筆一劃認真地寫了起來。我連寫了四個福字，老爺爺誇我寫的有進步，我越寫越有味道，我要給奶奶家和外婆家也貼上“福”字。

學習結束了，我看着老爺爺給我們寫的'書法作品，有些字像小河在緩緩地流淌，有些字像筆直的大樹扎入泥土。流傳了兩千多年的書法真美啊！我們一定不要讓書法失傳，要讓這書法的味道可以一直流傳，歲歲年年！

書法作文 篇8

書法對我有着一種神奇的吸引力。

書法是一種藝術，是祖國優秀傳統文化的一支奇葩。自從有了文字後，它便成了我國文化寶庫中的瑰寶。

記得8歲的.時候，我在表姐家玩。看到了表姐的書法作品。我羨慕極了，便纏着媽媽帶我去學。而且跟媽媽發誓：絕不三天打魚，兩天曬網。媽媽見我饒有興趣的樣子，便帶我去學書法。

剛開始時，我覺得挺新鮮的。第一節課老師教我們如何握好筆，再寫一些筆畫。老師首先教我們握好筆，說：“同學們，你們看，大拇指和食指捏好筆，然後中指放在筆上，無名指握緊筆，聽懂了嗎？”於是我按老師講的握好筆，心想：這麼簡單呀！學一次就會了哦。我拿起毛筆，往紙上一畫，我的“天書”就在紙上“安家”了。只見我寫的字歪歪斜斜，活像戰場上的殘兵敗將，個個焉頭聳腦，又像一條毛毛蟲在爬來爬去。沒辦法，我只好再次“發功”。這次，我謹記老師教給我的口訣：頓筆，提筆，拖筆，頓筆，收筆。我認真地寫着，字終於有進步了，可是還是不好看。漸漸地，我覺得書法枯燥無味，便要打退堂鼓了。回家後。媽媽好像看出了我的心思，便語重心長地對我說：“你不能半途而廢啊！如果你放棄了，以前的功夫不是白費了嗎？要持之以恆，才能取得成功。”媽媽的一番話如同一粒種子撒播在我幼小的心靈裏，悄悄地發了芽。從此，每個節假日和星期天，媽媽就帶我去學書法。一年四季，春夏秋冬，年復一年，日復一日地練，從不間斷。現在，我的字如同在紙上跳舞的小精靈，每當鄰居來我家時，都會好好地稱讚我。我心裏比喝了蜜還甜。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是呀！不經歷風風雨雨，哪有成功的到來？