相逢是一首歌作文
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的相逢是一首歌作文,希望能夠幫助到大家。
相逢是一首歌作文1
“滔滔孟夏兮,草木莽莽”初夏的天氣盛陽,百草萬木茂暢。又是一年棕香飄,家家門前掛艾草。而我就像一葉枯黃的艾草,曾乘秋風離鄉去,今隨棕香徐歸來。
“你曾對我說,相逢是首歌。分別是明天的路,思念是生命的火。”是啊,分別在明天,但思念之火永燃於我心間。一路高歌,乘列車迎着蒼茫的暮色,看炊煙“淡墨破色”,天幕便顯得如一幅詩意的國畫。
終於到家了!
故鄉,我的家在這;故土,我的根在這;故人,我的情在這;故事,我的思在這。就在這,我與和諧、寧靜、純樸、思念相逢、相識、相知、相伴。
曾記那些年,我在故鄉廣袤的土地上生根、生長,我感受着這裏小巧平凡,和諧恬靜的人文環境。我汲取着平淡的故土裏的無窮養分,在緩緩流淌的歲月中成長,當然,還有一羣故人陪伴着我一起長大。在他們身上有勇敢、正義;有聰明、睿智;有活潑、天真;有開朗、大方。正是他們的“正能量”,給了我向上的力量,也正是和故人,我們發生了很多有趣的、童真的故事。
曾記那時,那事。
我與故人們一起相逢稻鄉,共覓荷塘;我們相逢考場,共追夢想;我們相逢古城,彼此守護在對方身旁;我們相逢“風雨長廊”,在青燈黃紙之下,抒書遠航,我們一同成長,初嘗滄桑。
回想曾經,我們在觀音湖畔,看着陽光相逢漣漪;看着水鷗相逢飛燕》。看着驕陽似火,天空雲朵變象;看着山高水闊,青柳繁花。我們追尋着飛舞的蝴蝶,耳畔是悠遠的'牧笛,夏風拂過,爲我們送上了濃郁的茶香,就是這樣“一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年。”
而如今,我又在飯後散步於觀音湖畔,雖然是故地重遊,雖然我又與那曾經的物語相逢,但卻已感受不到原來的童真,流露的,不再是當年情語。殘霞燒灼着天幕,天幕泛黃,再不見陽光可以與漣漪相逢;再不見水鷗飛燕齊舞;再不見驕陽,天上只有片雲流浪;山高水闊邊再不見青柳繁花。我們,只剩我此時於此,已是無心逐蝶,無心聽笛,無心聞香。就是這樣,“一寸又一分,一光又一陰,褪去美好相逢的‘童年’”。
但無論如何,曾經的美好我都經歷過了,相逢之後,也都留下了無數精絮。
歲月轉動一圈又一圈的年輪,相逢的歌,唱不盡。
相逢是一首歌作文2
西湖。
雨絲很細,很輕,斜斜地滑入水中,漾起一圈圈的波紋。湖畔垂柳斜倚,柳枝細長,垂至湖面。我撐着傘,走在石橋上,無意間擡眼,透過樹樹垂柳,看見亭子中有一道熟悉的身影——
“老師……”
我忍不住叫出了聲。
亭中人聞聲回首,見着是我,便彎起了眼眸:“詩彤?是你呀,好久不見。”
“老師也是,好久不見。”我加快腳步,往亭子走去……
這位老師是我國小四年級時候的語文老師,只帶了我們一年,就離開了。但儘管如此,老師卻給我留下了極好的印象。老師是個溫柔的'人,有着古典女子身上的書卷味,講起課來又不失風趣。
但老師真正給我留下好印象,卻是另一個時候。
那天也同樣是微雨的天氣,依舊是在西湖的湖畔,我與老師相逢了。
那個時候的老師比現在要年輕一些,我也還只是個小孩子,撐着傘在橋頭,看着雨絲斜斜地滑入湖中,漾起圈圈漣漪;看着橋頭的垂柳在風中搖曳身姿,。我還沒認出老師,老師就已開口:“是詩彤嗎?”
我也就那樣撐着傘,一路小跑着上了亭子:“老師好。”
“坐吧。”老師彎起眼眸,“真巧,出來一趟居然能碰到你。”
“嗯。”
“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”老師捋了捋耳畔的髮絲,含笑道,“前幾天上課剛講的,用在這也挺合適。”
我有些忘了當時的自己說了什麼,但是卻牢牢地記下了那句“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”和老師含笑的眼睛。
而今又在西湖,與老師偶然相逢,想起曾經的自己與老師,我也不禁彎了彎眼眸:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”
老師側目,依然是那雙含笑的眼眸:“你還記得啊。那時候你還是個小孩子呢,才三年就長大了啊。”
“老師的話,自然記得。”
“也是,那時候見你寫作文,一寫西湖就喜歡用這句……”
“嗯。”
亭外雨還在下。恰巧此時微風拂過,牽起了老師的髮絲,那雙眼眸含笑:“詩彤,與你相逢,真的很好。”
老師,其實我又何嘗不是?有一首名叫相逢的歌,歌詞是老師與我,早在四年級的時候就將旋律記好,只是如今又溫習了一遍。
亭外細雨,給西湖染上朦朧的氣息,那雨絲滑落時漾起的漣漪,漾在荷葉浮萍上,漾在湖面上,也漾在我的心裏。
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