感謝老師的作文(精選15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的感謝老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝老師的作文1

您是一位辛勤的園丁，讓我們在您的呵護中成長，從一個懵懂的孩子變成了一個國中生，不知您付出了多少汗水與淚水，可您從來沒有抱怨過，一心想讓孩子們的成績提高，不管自己多苦多累，有時，您生病了也不捨得丟下我們。老師的工作是神聖的，像天使一樣的守護着我們。

站在三尺的講臺上，飄過下來的粉筆灰見證了您的辛苦，是您教會了孩子許多的知識教會了孩子學會做人，讓孩子明白人生就像一場馬拉松比賽，不在於你跑的快慢而是是否能堅持下來，堅持就是勝利，現在孩子學會了，也懂得了時間的寶貴，您想一盞明燈，時刻照亮着我們，讓我們不會迷失了人生的方向。

老師您辛苦了，會考來臨之時，孩子會交給您一張滿意的答卷。

謝謝您一直包容孩子的過錯，耐心的教導這孩子，您說過您就像是我們的媽媽一樣。我們是一家人，雖然您有時很霸道的霸佔我們的活動課來講數學題，剛開始孩子們很反對您這樣做，因爲您沒經過我們的同意就隨意佔課，時間長了，我們明白了您的良苦用心，我們也慢慢地理解了。

謝謝您，老師！雖然您只是一位普普通通的實習老師，但您卻教會了孩子怎樣的.去自主學習，從中悟出真諦，在孩子迷茫，不知所措的時候，是您幫助孩子擺脫煩惱，在孩子要放棄地時候，是您一直鼓勵着孩子，使我們從新鼓起勇氣從一點一滴學起。

謝謝您，老師，孩子不會忘記你對我們的教誨與幫助，您爲孩子付出的太多了，孩子會用一顆感恩的心來回報你們的。老師，您辛苦了！

大團逸夫學校九年級:趙明明

感謝老師的作文2

今天是開學的第一天，劇裏會考還有120多天，老師給了我們班每一個同學一封信，那封信，彷彿是最動聽的樂曲，也是最燦爛的陽光，更是最動人的情感。收到這封信，我彷彿長大了一樣。

“在老師眼中，你是個聰明又文靜的女孩，你擁有着勤學好問的好品格。”看到心中老師對我的評價，真的讓我很吃驚。在以前，由於儀容儀表檢查不合格，老師讓我剪頭簾。可是，我總認爲我的頭簾很好看，就是不剪。到後來，老師也沒有理我。其實，我總是不聽老師的話，可是老師卻對我的印象是那麼那麼的好，看到這句話的時候，我都臉紅的低下了頭。

“你是一個不服輸的好孩子，偶爾的一次失誤會讓你更加進步，請你相信你自己的實力。”老師知道我這一次的考試很失利，沒有考出真實的成績。我總是把錯放在自己的頭上，總是覺得自己的那個不好，那個不好。而老師的鼓勵，雖然只是一句簡簡單單的話，但是，讓我恍然大悟。自己的努力已經付出了，只是一個小小的失誤，沒必要總是糾結在心。

新的學期，新的開始，真的不能在錯過了。在這區區100多天的日子，我得好好努力，即便有一次兩次的失誤，也不能輕言放棄，正向老師所說的.那樣“刻苦努力永在前，迎接挑戰新發展”。

九年級的最後的一個學期，國中的最後一個學期，我得拿出點成績看看，不能辜負每個人哈。

老師的那封信，我會一直保存，那是見證成長的那封信。

寒假結束，我又開始寫上我的作文了希望都好好看看把!

感謝老師的作文3

大部分美麗的花朵都喜歡在春姑娘的懷抱裏綻放，花朵往往沁人心脾，而婀娜多姿的野菊花生長在秋媽媽的懷抱裏，花朵是那麼的怡人醉人。

金秋野菊花比早春野菊花更美更可愛。盛夏荷花，冬天臘梅，野菊花是我最喜歡的花。所以教師節我會送老師一束野菊花。

9月10日早上，我早早的跑到了後山。一路上，小草給我加油，跑啊跑，野花給我加油，給我加油，給我加油。到了後山，哇，滿山的野菊花都開得很美。我沒有時間欣賞他們。我一遍又一遍的選擇，最後還是挑了。除了黃色的野菊花，還有紫色的'。我把花紮成兩捆，迅速回到學校。

我悄悄走近老師辦公室的窗戶，輕輕打開，往裏面看。嘿，好機會，老師不在。我小心翼翼地將花插入書桌上的筆筒。旁邊的地球儀擦着白粉，靜靜地看着。檯曆翻到9月10日語文教師節那一頁，向我點點頭。書桌中間的語文書向我招手，書裏的老花鏡讓我笑了。我看着，老師中等的身材，冷若冰霜的眼睛，佈滿皺紋的額頭，慈祥的眼神出現在我眼前，他沙啞的聲音，慈祥的教誨，溫暖的鼓勵，嚴厲的批評，包圍了我的耳朵。

一陣秋風吹來，桌上一束五顏六色的野菊花散發出濃郁的香味，瀰漫在整個辦公室和整個校園.

邱菊，請帶上我最真誠的問候：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂！”

感謝老師的作文4

“感恩的心，感謝有你”每當我唱着這首歌，我就會想起很多需要感謝的人。其中我最想感謝的就數我們的語文老師——楊老師了。

回頭想想，楊老師已經教我們三年了，把我們從一個不懂事的小孩子帶到了一個能幹很懂事的英俊少年。在這三年裏，楊老師做出過很多令我難以忘懷的事，其中楊老師在校訊通上忍着頸椎病的疼痛爲我們評小紅花和評評語的事讓我最感動。我們的校訊通圈子已經建立了一年了，在楊老師的鼓勵下我們的作文水平是芝麻開花＿＿節節高呀！我在校訊通上也寫了好幾篇文章了，我的作文水平也有很大長進。因爲每到星期一，楊老師都會出一些奇怪的題目讓我們寫作文。楊老師還說：“可以把作文寫到博客上，大家一起分享，評論，互相學習，一起進步。”我就按照楊老師說的做。當我再次打開博客，看到楊老師給我加的`小紅花時，非常高興，寫作的熱情也提高了不少。回頭看一看我在博客上寫的一篇篇文章，記錄了我一天天的生活，有快樂，有悲傷，有成功，有失敗。給我留下了美好的回憶，在不知不覺中也提高了我的作文水平。

當我知道楊老師有頸椎病時，我太感動了，楊老師忍着病痛還給我們加小紅花，指導作文，我更敬重她了。在這裏我要真誠的說一句：“謝謝您，楊老師！”

感謝老師的作文5

花兒感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因爲藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因爲您給我傳受知識。老師，作爲您的學生，我們感謝您爲我們無私的風奉獻出青春。

我以前在老師、同學們眼中是“調皮鬼”。極愛搞惡作劇，每次使得原本平靜的教室應爲我而別的“熱鬧”起來。上課不聽講，學老師走路的樣子。一天單老師把我叫到辦公室跟我說：“袁立超，你爲什麼老是這麼的調皮搗蛋呢？你就不可以變成好同學嗎？我希望你可以變成好孩子。”從此我決定學先進。我上課認真聽講，下課不橫衝直撞，也不和同學打鬧，不隨地扔垃圾，不踩踏花草。終於改變了我在同學們心中的形象。

我以前的字也非常的別提有多難看了，因此經常在課堂上批評受到老師的批評。有一次老師在班上舉行了一個評比評字最好的同學和字最差的十位同學。我就是寫字最差的`十位同學之一。我因此下定決心，要把字給練好。在這個星期六，我到書城去買一本字帖。每天做完作業就練一頁。經過一個暑假地練習，我的字終於練好了。

我以前的成績一直是班上那個的危險分子。一不小心就會在50-60分之間徘徊。記得有一次，我在一次考試之後的分數才61分。單老師看到我的成績後，立即把我叫過來更我談心，並在每次上課時耐心的指導我，經過一個多月的努力，我的成績終於上升到了90多分。

這些事雖然是小事，但已經深深地印在了我的心裏。您那着急的樣子和關心的話語使我終生難忘!在此，我想說：“老師，你辛苦了。謝謝你!我永遠不會忘記您對我的諄諄教誨和無限關愛。

感謝老師的作文6

小草要感謝露水，因爲有了它的滋潤才顯得青翠逼眼；

月色要感謝陽光，因爲有了它的沉澱才顯得皎潔撩人；

我要感謝老師，因爲有了您的教誨才顯得聰明可愛。

轉眼間，我在漫長、崎嶇的求學之路已行走了一半。在這四年中，讓我時時刻刻不能忘記的是一直爲我們遮風擋雨的——趙老師。

那一次的國旗演講，輪到我們班。趙老師見我平時朗誦不錯，就把“榮譽”託付給我。當然，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜。只許成功，不許失敗。

第二天，我在班級同學先試講。沒想到，竟令老師和同學大失所望。因爲我只是念稿，絲毫沒點感情投入。趙老師眉頭一皺，嗓音就上升到八度：“唉，航韜，不能平淡如開水，一點浪花也沒有濺起！”於是，她就在我的稿件上註明節奏停頓、重音、拖長音，讓我掌握演講的要訣。趙老師還給我示範上臺的動作：挺胸、吸腹、揚臉、正視。那時，她顧不上自己的生病，不厭其煩給講解動作。趙老師嗓子啞了，連聲音飄來疲倦。頓時，瘦弱的身軀變得高大了。

上臺演講時，趙老師更是忙得團團轉。一會兒，幫我指出上臺的路線；一會兒，又端水給我喝，鼓勵我要自信。當我邁向腳步移動到升旗臺時，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會成功！”在趙老師的'溫暖的注視下，我如沐春風，深身充滿力量。我心想：“我一定不會出醜！”果然，我在講臺上不負衆望，贏得全校師生的誇獎。

沒有趙老師的辛勤培育，我這顆種子不會鑽出嫩芽；沒有趙老師的諄諄教誨，我這隻雛鷹就不會搏擊長空。感謝老師！

感謝老師的作文7

原來我是一個不愛說話，不愛和別人交往的小男生。每當看到別人在一起玩捉迷藏，打槍……我都會掉幾滴眼淚，但是，通過一件事卻改變了這一切。

記得有一次語文課上，老師講的文中有一段是描寫魯迅先生外貌的句子。同學們都高高的舉右手起手喊到“我，我……”而我卻坐在教室的一角，默不作聲。老師用她那雪亮的眼睛掃視着每一個同學。當老師掃到我這時，我立馬用書本擋住了我的臉。因爲我非常害怕老師看到我把我叫起來回答問題，我的心怦怦直跳。

這時，意外真的發生了，老師真的`把沒有舉手的我叫了起來，我的心更快的跳了起來，頭上不停地冒汗，兩腳發軟。我結結巴巴的說“老……師是在第……第八自然段。”說完後我輕鬆了一些。老師笑着說“不要害怕，說錯了沒關係，何況你說的很對呀，以後課堂上要積極表現舉手就行了。”

下課後，老師把我叫到了辦公室，對我說“爲什麼知道答案卻不舉手呢？能告訴老師原因嗎？”我回答到“我是怕說錯了別人嘲笑我。”說完後我輕鬆了許多。老師說“錯了沒關係老師會給你糾正的，那樣反而會加深你的記憶。看其他同學回答錯了，誰嘲笑他了。不要害怕，不要緊張，老師相信以後你會做到，有信心嗎？”“有！”我大聲回答到。

從那次以後，每門課堂上我都會積極發言，表現的非常出色，老師們都表揚我。回想一下，要不是經歷哪一件事，遇上這麼好的老師積極教育引導，我將不是現在這麼優秀。感謝老師，感謝你那一次的教導。那一次，我將終生難忘！

感謝老師的作文8

光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。

兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師！

記得是兩年前吧，我順利地通過級裏、校裏的'比賽，被推選到區裏進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑佔領。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因爲這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎麼辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉！真討厭！

我就像是一隻漏了氣的皮球，耷拉着耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態度鼓勵我：“葉茁，比賽結果並不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了。‘有志者事竟成’嘛！能戰勝自己的人，就可以戰勝任何東西。相信自己，你能行！”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內心深處。老師看着充滿信心的我，欣慰地笑了。“相信自己，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵！

讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份！

是啊，讓我們都學會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人！

學會感謝的人生裏，是充裕的，美好的，殷實的！

最後，我要深情地對我的老師說：“感謝您！感謝您的鼓勵！”

感謝老師的作文9

自1985年9月10日，中國第一個教師節隆重面世。細細數來，今年是第二十三個教師節了。在此我祝願天下所有教師節日愉快。

進入新世紀以來，我們每個個體，可能會因爲多種因素的作用，其工作性質、內容，生活方式和習慣，千差萬別，但就大多數人來說，我們都會有老師。客觀地說，老師無論是國小老師還是大學老師，他們都在潛移默化地影響着我們的思維方式和價值取向，他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。

我要感恩老師，記得國小的時候，從我們學寫第一個字起，是我的國小老師幫助我完成的；中學的'時候，面對大學聯考的壓力，是我的高中老師憑藉頑強的敬業精神，起早摸黑爲我們上課、複習，毫無怨言；來南京上學後，除了學習專業知識，還從老師那裏學到了一些做人的道理，可能我幸運，我的班主任具有很強的親和力，更有自己所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人爲善的風格，給我留下了深刻的印象。當然也是我學習的楷模，遺憾的是我學得不好、做得不夠，但我問心無愧地說，多少年來我一直在努力學習着。

老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會影響我們的一生。在今天特別的日子裏，我要說：老師，您好。

如果有機會我能當老師，我一定做個真正意義上的老師。

感謝老師的作文10

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹長青。

您因材施教，善啓心靈。捧着優異的成績，來祝賀您的勝利！

願我這小溪的樂聲，永遠在您深邃的山谷中迴響。 海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把真摯的祝願獻給老師。

您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心田，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這纔是真正的永存。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動爲榜樣。您的規勸、要求。甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心目中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的`音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您的品行人格，永遠珍藏在我記憶深處。

有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似大海，因爲大海浩瀚，無法估量。

您是嚴冬的炭火，是酷暑裏的濃蔭，激流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘！

對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！ 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

感謝老師的作文11

時間過得真快，我已經是六年級的學生了。在你陪伴的三年學習中，你犧牲了自己，滋潤了春雨般的幼苗。你就像陽光，照亮每個學生的心。你是一個和藹可親（執着）的老師，你從不放棄任何一個學生，包括每個老師心中都被貼上“有問題”標籤的學生。

我曾經是一個給大家點MoMo的孩子，很難讓人接近。直到你接手我們班，我一直在班裏默默聽，很快就被你發現了。後來在你的鼓勵下，我說話次數多了，也願意和別人交流。你誇我是聰明的學生，你毫不留情的誇獎讓我覺得你是一個對學生那麼好那麼公平的人，就像他自己的孩子一樣。

你是一個公平的老師，不管你是好學生還是壞學生，犯錯誤都會丟面子。我記得那是一個星期一的`下午。我剛剛結束假期，上了一上午的課，這讓我很累，所以我開始在你的課上失去理智，沒有注意你的講座。沒想到你突然發現了。你嚴厲的目光落在我身上，喊道：“朱下課後來我辦公室！”鈴聲一響，我就懷着忐忑不安的心慢慢向你的辦公室走去，在你面前低着頭，像一隻被別人踐踏的小羊羔，沒有還手之力。本來我以爲你會嚴厲地批評我，結果你卻語重心長地對我說：“朱！上課不能開小差！錯過了重要的事情，你會痛苦的！”聽了你的話，我知道我的行爲有多愚蠢。

春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽乾。朱老師是一個處處爲學生着想，把每個學生都當成自己孩子的老師。在這裏我想對你說：“謝謝！”

感謝老師的作文12

教室裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看着眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。

老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮。親切地說：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啓示。

老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們說：“同學們，你們看這個動作是什麼？”“顛倒！”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的`位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

你別以爲老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是爲了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。

一天，老師偶然把筆記落在教室。我爲了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。爲了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧；爲了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

感謝老師的作文13

雲漂浮在天空空，描繪了一幅彩色的畫卷，這是它對養育自己的藍天的感激。百靈鳥在樹枝上歌唱，組成一個清晰而悠揚的樂章，這是它對養育它的綠樹的感激之情。花兒在草地上搖擺，表演着無與倫比的舞蹈，這是它對培育自己的陽光的感激......每一朵花，每一片草地，每一棵樹和每一片樹林都知道如何去感恩。我們也應該感謝身邊的每一個人。

父母給了我們生命，這份愛是偉大的，但是老師給了我們深刻的知識和做人的原則，老師也是我們的父母，我們不應該感激老師嗎？無數個早晨，老師不厭其煩地指導我們早讀。老師不知疲倦地批改了我們多少個深夜作業？我們的知識得到了豐富，老師也有了更多的皺紋。我們的理想已經牢固確立，老師們有了更多的銀髮......老師的鼓勵讓我們很興奮。老師的批評讓我們很難過。當我們第一次感受到老師的好意時，很遺憾我們畢業了。有了老師母親般嚴厲的父親般的教導和關懷，我們將沒有機會再體驗一次。我們只能永遠珍藏在心中。目前，只有努力學習，我們才能不辜負老師的期望。

“滴水之恩應報涌泉”此外，老師給我們的不僅僅是一滴水，而是一片廣闊的海洋。老師，如果你是浩瀚的大海，我只是一朵小小的`浪花。如果你是一棵參天大樹，我就是一片小小的綠葉。如果你是一個廣闊的夜晚，我是一顆小星星......你爲我們指明方向，保護我們免受風雨，護送我們，只爲我們站在學習的巔峯。你煞費苦心，耐心地教導我們，只是爲了看到我們成功的喜悅。你給的太多太多，但我們沒有任何回報。

老師，什麼樣的話！老師，多麼神聖的頭銜！我將永遠記住你的好意！成千上萬的單詞彙集成一句話:真誠地感謝你！老師！

感謝老師的作文14

楊柳，國小教育專業畢業，國小一級語文教師。現任育苗國小二(5)班語文教師、班主任，及二年級教學組長。

她熱愛教育，擔任班主任工作多年， 多次被評爲“優秀班主任”。所帶班級班風純正、學風優良，多次評爲“先進班集體”。

她喜歡教書，寓教於樂，尊重、信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕鬆活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛。

她雖然年紀不大，但已經在育苗任教多年，一直用細心和耐心呵護學生，是年輕教師的典範和榜樣。

她的教學格言是：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。

愛崗敬業，愛學生的楊柳老師，是兢兢業業、愛生如子的育苗教師團隊的縮影。育苗國小開辦十六年以來，一直秉承“有教無類”的.原則，不分“三六九等”、不搞“差別對待”，向所有求知若渴的學生敞開懷抱，爲他們提供平等教育的平臺。

正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費更多的心思，用更多的精力去慢慢輔導和栽培這些潛力生，還專門爲他們開設了“培優輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進的腳步。

每個孩子，都值得我們用心去對待，因爲每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長等待。不要看着別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就着急，相信是花都有花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看着他長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠不會開花——因爲他是一棵參天大樹!

感謝老師的作文15

教室裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看着眼前的題目，筆尖在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

老老師今年大概五十歲，兩鬢斑白了。

老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。同學回答得，，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮．親切地說：“好！滿分！”；同學回答得，就關切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啓示。

老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對說：“同學們，你們看動作是？”“顛倒！”“對，倒數原理，把分子和分母的位置互相變換。”使不明白的'地方都弄明白了。

你別以爲老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。知道，老師是好才發火的，一直努力學習。

一天，老師偶然把筆記落在教室。我我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。使能輕鬆地學知識，老師您熬夜了吧；，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！