風箏與線作文[精品]

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

風箏與線作文1

“飛起來了，飛起來了……”風箏激動地叫着線兒。

線兒看着風箏露出了滿臉的笑容。

“我終於能像大雁小燕他們那樣飛起來啦！線兒太感謝你了。”風箏很興奮的叫着。

“呵呵，謝什麼呢，只要你開心就行，來吧，我在讓你飛高一點，那樣會望得更遠一些，讓你看看這美麗的世界。”線兒高興地說着。

“好啊好啊，”風箏閉着雙眼，迎着一陣陣柔風隨意他們吹着，“線兒，看到我展開的雙臂沒有，多麼有健力啊！”

“親愛的！今天你好美呀！”線兒癡迷的回答。（當一個人正在豪放自己的時候永遠是美麗的）

“是嗎，呵呵，”風箏甜甜的笑着。

“線兒，線兒，你快看啊，快看啊，那兒不遠處就是大海，是大海耶，哇~好美啊！我終於看到大海了，它是那麼的遼闊，那麼的藍，那海浪在陽光的照耀下顯得那麼的明亮，那一巨巨海浪和岸上的石頭運用了他們完美的結合，築爕了美麗的七彩虹。”風箏流着淚，笑着，閉着眼睛，感受着這般感覺，此時感到無比的幸福。

過了許久，風箏像剛醒來的嬰兒，眨了眨眼睛。

“線兒，能不能在飛高一點吶？”

線兒動了動自己身體，感到酸酸的，在看看風箏那渴望上的表情，線兒還是隱藏了自己的疲憊，笑着

“嗯，我們再飛高一點，你捉緊哦。”

風箏笑着點點頭，捉着線兒的手緊緊的.。

“再高點兒，高點兒，”此時風箏看着天上的白雲漸漸的離自己很近，所以一時忘記了線兒的處境，激動地叫着。

線兒此時呼吸感到有點困難，手腳不敢在收縮一下，放鬆自己，因爲現在全身繃得太緊了。看着風箏那般幸福的笑容，線兒感到這點承受還是值得的。

過了一會兒，線兒確實太累了，在看看那愈來愈大的浪花，感覺有點不對勁。

“親愛的，我們快點下去吧。”

風箏看了看線兒，笑了笑，點了點頭

“嗯，好吧！呵呵~謝謝你爲我做的一切。”

……

線兒快速地往下跑，可是強風哪裏肯停下自己的腳步呢。這時線兒想跑得快一點都難啊，因爲在還顧及到風箏。此時的線兒忍着散骨般的痛苦，他只能咬着牙。風箏看到線兒的蒼白的臉，流下了眼淚。

“線兒，對不起，對不死，都是我的錯，我不應該爲了我個人奢侈的要求而不顧你的感受，我太自私了，太自私了。”

線兒看了看了風箏，依然露出了微笑

“傻瓜！爲了你，我做的這些從不後悔，記得，牢牢地捉住我的手哦！”

風箏緊緊地捉住線兒的手沒有絲毫的鬆懈，徹底的哭了，哭聲傳遍了整個海洋，淚水融化在這藍藍的海水裏。

……

風箏與線作文2

我喜歡放風箏，親人、朋友都知道。

風箏與線有着一種相互依存的關係：沒有線，風箏就不能飛到那麼高的地方俯視大地；沒有風箏，線就沒有絲毫意義。

該收時收，該放時放，不能畏縮不前，否則風箏飛不高。不能限制它的自由，也不能任它掙脫束縛，否則它摔下來最終兩敗俱傷。想要飛翔，不但要雙方和平共處，還要在恰當的時機起飛。

我害怕放飛，正如我害怕面對新事物，不情不願，主觀上的躲避，令人彷彿與之隔了一面牆。

我從沒告訴過任何人，我所喜愛的是風箏下的那片土地。遠遠地，熱情的人兒招手：“風箏飛得真高啊！”有一位老人總是說：“放高點，不要怕。”我心中害怕，放得太高，線會斷掉，風箏飛走，不知去向，摔得支離破碎。我害怕尋找，害怕這個過程，也害怕再與面目全非的它見面。

正如我害怕朋友的分離。九年級重新分班，我與好朋友分作兩個班。我沒有新朋友。我本不善交際，只有兩個好朋友——仇媛，楊鴻源。因爲我的畏縮不前，我丟失了楊鴻源和我的友誼風箏。剛開始，樂觀的我以強勢侵入了楊鴻源的生活。後來跟我一樣的仇媛來了，我害怕離開楊鴻源，即使她說在她心中我永遠是她最好的朋友，但我依然每天胡思亂想，恐懼着一件根本不存在的事。

終於，有一天，受歡迎的她正在和新朋友聊天，我開心的上前打招呼，她躲開了我。我知道她是不方便，但我不可避免的想起我們在一箇中午，在乒乓球檯旁邊的對話。

“我與仇媛你選哪個？”

“可以不選嗎？”

“哦。”

一聲淡淡的“哦”，但我知道我與她不同，她渴望的是大家的`關懷，我渴望的是一個人的依靠。往日，食堂就餐時的相互安慰，與我的相識相知，只不過是她向來友善的溫馨提示而已。

“我們倆，越吵感情越好。”這是又一次冷戰後我們複合留下的一句話。一個星期，四天用來冷戰，一天用來和好，兩天分開冷靜。我心中不滿，認爲這句話全在她主觀意識，心中的畏縮沒讓我說出這句話。就像放風箏，我在該放線的時候，收線了。

她寫了道歉信給我，我裝作沒看見。該收線時，我又放線了。

我知道友誼的風箏反覆的迎着強風而飛，線，終於會斷的。在這之後害怕失去友誼的我，表明上樂觀的我，不擅長與人交流，今天我依舊如此。

只是，如今的我敢把風箏線放完，讓它隨風飄揚，直至有一天，我也會改變。

我知道，我的改變從風箏開始。

風箏與線作文3

原來灰濛濛的天空，因爲有了些許色彩而變得絢麗多姿，引得無數人仰望蒼穹。到了四月，燕子還沒有從南方歸來。無數風箏卻在天空中自由翱翔，佔據了大片天空，成爲了春天名副其實的“信使”。

那是一隻漂亮的風箏，而牽引着他的卻是一條普通的地長線。在線的不斷收放下風箏在天空中自由翱翔。每個見到過風箏的人都會對風箏的美嘖嘖讚歎。這逐漸使得風箏變得目中無人起來，它越來越瞧不起眼前這個一直默默無聞牽引着它的長線，風箏認爲線根本配不上自己。就在這時一架飛機經過，風箏欣喜若狂，迫不及待地想在飛機面前一展她那美麗的身姿。風箏努力地飛啊，飛……但線的長度卻是有限的，它無論怎麼飛，與飛機的距離卻依然遙不可及。因此，風箏無法在飛機面前炫耀自己。經過這件事情後，風箏對線產生了強烈的不滿。風箏認爲是線拖累了自己、束縛了它的自由。

於是，風箏低下它高傲的頭，對線說：“我要走了，去更廣闊的天地，在那裏將擁有我更精彩的人生。你快放手！都是你束縛了我！”線聽了風箏的一席話，陷入了深思，它誠懇的對風箏說：“風箏啊，你真糊塗！你是不能離開我的呀！”但風箏執意如此，對線的勸告顯得很是不耐煩。大聲對線吼到：“你快放手，就是你限制了我的自由，我根本不需要你。”線看到風箏如此固執，無論怎樣的勸告都聽不進去。長嘆了一口氣，無可奈何地說：“罷了，你去吧！……”說完便鬆開了雙手。風箏聽後，心中暗自竊喜，太好了！我終於獲得自由了！風箏擺脫了線的牽引在天空中自由翱翔，可好景不長，不一會兒風箏便控制不住方向，任由風來回擺佈。漸漸的它失去了平衡，在空中飄飄悠悠，然後重重的摔在了一條河邊。

此時的風箏已變得傷痕累累，已不再是那個美麗的風箏了。他多麼希望線此時在它身邊，但它知道線是不可能來了。風箏特別的無助，又對自己的所做所爲深感愧疚，失聲痛哭了起來。這時線來了，它並沒有說些什麼，只是默默的將風箏牽起……從此它們又迴歸了以往幸福平淡的生活。

多少風箏都努力掙脫線的牽引，多少魚兒都努力遊離水的.環繞，多少兒女都回避家的港灣。是的，每個人都渴望得到自由，卻又有誰知道，若不是那線的牽引、水的縈繞、家的溫暖。我們還將要面對多少不可預測的困難和險阻。線是普通，風箏是美麗，但倘若沒有線的普通，又何來風箏的美麗呢？

風箏與線作文4

如果你是一隻風箏，當你自由翱翔時，你是否注意到始終牽着你的線？—題記

我的家境並不富裕。小時候，爸借錢修建了新房，還買了車子。於是，自那時起，龐大的債務就一直壓在我家頭上。

也許是債務一直壓在心中，也許是生活上有太多的不順，也許是有些事獨自承受太久了，爸和媽經常吵架。幼小的我，每當他們吵架時，都會哭得傷心欲絕。但也許正是爸媽吵架吵得太多了，也許是習慣了，也許是本能，晚上，我只要聽到一點點動靜，立馬就會從牀上彈起來，十分警惕地觀察着周圍的一切，就算是爸媽翻身的.聲音，即使隔了一道門，一堵牆，我都聽得一清二楚。

過了幾年，媽憑着堅持不懈地努力，和一點點機遇，正式成爲了一名人民教師。當時，新教師要去偏遠山村支教三年。爲了我，爲了家，爲了生活，媽不得不帶着我，背上行李，背井離鄉。

也許正是爸媽吵架，所以我小時候十分乖巧聽話而且早熟。有些事，我和其他孩子不一樣。小時候我跟媽說：“媽，我一定會好好讀書，讓你和爸爸過上好日子的。”媽當時聽到這話時，驚訝的一時沒反應過來，等過了兩、三秒後，媽擦掉臉上的淚，說：“嗯，我家兒子真懂事。”

我隨着時間一點點成長，逐漸有自己的思想，有自己的顧慮，有自己的心事……而在媽的眼中，我還是個孩子，並不能真正分辨是非，怕我受傷害，所以事事都要管着我，恨不得做我肚子裏的蛔蟲。但我卻很反感，總希望媽不在身邊。

那幾天，媽真的走了。我大聲喊道：“我自由了！”於是，我開始放肆瘋，大吃媽不讓我吃的零食，玩媽不讓我玩的遊戲，甚至看起了暴力動作片。即使我覺得它們都很無聊。一天過去了，兩天過去了……閉上眼睛，突然感到自己累了，有點想她了。這樣自由的日子竟如此的空虛，使我感到十分不安，總覺得少了些什麼，心裏才明白失去後才懂得珍惜這句話，竟有些想哭的衝動。漸漸地，我開始懷念媽的嘮叨；懷念媽在我身後說多穿件衣服；懷念媽讓我做會兒作業；懷念媽趴在窗戶上和老師打電話溝通的身影……媽回來了，突然感受到她身上散發出的那種久違的溫暖。

就像牽着風箏的線，風箏雖不喜歡被束縛，但是當它掙脫之後又被拴上時，才知道飛不出去的安全。

風箏很需要線，我也真的很需要她。如果沒了她的操心，我又怎麼會平安的長大；如果沒了她的嘮叨，我又怎麼會緩和一下多病的身體；如果沒了她的嚴厲，我又怎麼會取得如此優異的成績……因爲有了她，所以纔有了我；因爲有了她，所以我纔有了一切。是她，給了我全部。我不能沒有她，就像，風箏不能沒有線。

風箏與線作文5

有一段距離，叫做風箏與線，他們的距離很短，可是，當別人放飛風箏的時候，距離……很長。

小時候，碧綠的草地上總會坐着兩父女，他們很好，每天都有時間在一起玩兒，那時候的天空還很藍，風箏的線還很短……“爸爸，那是什麼”孩子經常看着那湛藍的天空上的風箏問道，它們很漂亮就像一隻只張馳的小怪獸，在空中划着屬於自己的色彩，“那是風箏啊，春天來了呢”又像是感嘆又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一歲。

不知過了幾年，孩子長大了，上學了，結交了很多很多朋友，每天都有做不完的功課和用過度的.時間，自然而然，孩子和父親的距離又拉長了不少，就像風箏與線一樣，“孩子，我們今天出去玩好不好”父親問着自己的孩子，還在玩遊戲的孩子自然拒絕了父親，因爲她認爲父親老了，不懂她的心思，更何況，同學們都不會提及自己的爸爸媽媽，只要自己快樂就行！那一年，孩子四年級……風箏的線一下子就飛躍到了藍天。

四年後，孩子八年級了，鬆散的學習態度和好玩的心情使她的父親只有不停地催促，她覺得父親很煩，甚至，認爲帶出去是給她自己丟臉，於是越來越覺得卑微，越來越不想和父親交流，而父親卻總爸最好的給予給她……爲她每天都在外奮鬥，可她不知道，認爲父親是故意讓她一個人呆在家的，故意嚇她的，時而她會故意跑到外面去玩耍，因爲她知道，家裏沒人呢，怎麼玩是她的事情。

這是一個真實的故事，因爲裏面的人可能也是我們自己，可是你有沒有看到過父親母親艱苦的在工作？他們是爲了我們的明天而奮鬥，或許你現在覺得，青春就是用來揮霍的，對，是啊，可以揮霍，你有沒有想過那一雙雙爲你而龜裂的雙手、你認爲骯髒粗糙的雙手，我告訴你，別以爲你有多麼高貴，你的一切都是你的父母爲你謀劃出來的，用他們的血汗換來的，爲什麼，風箏與線的距離會越來越遠？因爲我們和父母已經差不多沒有幾分交流，蔚藍的天空上，風箏和線正越離越遠，可是線卻很高興風箏能夠高飛起來，應爲那樣就可以看見他從未看到過的未來，可是，往往這些風箏……都飛偏了呢。

我不配議論所有人，因爲我沒有資格，可是我也擁有一個饒恕自己的機會，就是把風箏和線的距離拉短再拉短，那樣，我也可以笑着說：“我有一個很幸福的家庭，儘管不是很有錢，但是，我爲有兩個愛我的父母而驕傲，而快樂。”我想，那時候的我不需要物質的滿足，也會是最快樂的。

風箏與線作文6

曾經有個人說過：“老師是我們走向成功的墊腳石，風箏的飛翔，是線的陪伴。”他們讓學生踩着自己的汗水和努力，通過知識越墊越高，使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。

那年，我國小畢業，毫無準備的踏入了國中的校園，來到了一個陌生的班級，站在講臺上的，便是我的國中班主任。他長得很霸氣，眼神中透着一股殺氣，我頓時感覺來到地獄一般，苦日子就要開始了。

漸漸地，班裏的同學們都熟悉了許多，看來班裏都是些調皮的同學們啊！而這位班主任的工作很忙，並沒有時間來約束我們，於是我們自由了！整個學期，學習，甚至是各項活動，我們都是穩居倒數第一，在我們眼裏，老師不是個事兒!

可我們的放肆與放縱，最終還是受到了老師的關注。老師想努力的把我們變得更好，他每天都要開會，而唯一剩下的一點時間，就要到教室裏來看我們。早讀時擔心，上課時擔心，跑步時擔心，下課時擔心…每天老師爲我們操碎了心。日子越過越長，我們都在變好，但有時還會任性。運動會要來了，每個班都在抓緊的練習，而我們卻雷打不動。每個人似乎不知道這件事，似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了，每節體育課都不來盯着我們。那天週五，體育課，老師照例來盯梢，我們卻玩的玩，說的說，打的打，老師被我們氣走了。

星期一，同學們都回來了，老師卻沒回來。聽其他老師說，好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行爲有沒有關係。但說實話，老師不在我們的心裏確實空落落的，老師不在的這幾天裏，大家心裏都缺了一塊東西，我們不在了狀態，做事情沒有了動力。大家心裏面都掛念着一個人，這可能就是愛吧。我們愛老師，就像老師愛我們。於是我們決定去看老師。

我們懷着一種忐忑、擔心、迫切的心情來到醫院。醫院中寂靜，恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門聲驚醒了，大家遲疑而又迫切的.走進房間。沒想到與老師的再會，竟是這樣。看到老師，話語都堆在嘴邊，卻又說不出口。我們只是聚在老師的牀邊，緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖，給我們傳遞着力量，讓我們頓時活力四射。從此老師是不再有，而老曹來了。

在老曹的溫暖和支持下，我們幹勁十足，沒有什麼困難能阻擋我們前行的步伐，我們向着太陽，向着陽光奔去。

這次運動會，我們取得了飛躍性的進步，大家激動的抱在一起，誰說不行，誰說失敗，我們要證明自己。之後我們變得越來越好！

風箏美麗的激翔，是因爲有線的陪伴。線越長，風箏就飛的越高。

風箏與線作文7

他的夢境裏時常會出現的畫面：那是家鄉的春日，草長鶯飛，碧空白雲。有嬉戲的孩童拽着長長的風箏線在曠野裏奔跑。天空是一塊湛藍的幕布，飛翔着孩子們的夢想，遠遠望去千姿百態的風箏整裝旗鼓的衝向天穹，像一羣羣振翅遠空的蒼鷹。

他不喜歡風箏，只總愛枕着頭躺在掛着露珠的草地上。他凝望天空，目光迷離，好像那是一羣撲火的飛蛾。脫離不開線的束縛，又何談去探索高空，既已註定結局的遊戲，何必浪費光陰。不屑的嘖嘆一聲，他扭過頭轉向村莊的方向。

綠草新生，在風的掌中抖動着青澀的芽兒，似有若無的蔓延上眼前的荒坡，抹上春天般勃勃生機。而在坡的那一端，男女耕織，穿梭田埂，水田被茂密的野蔓勾勒出框架，阡陌交通，雞犬相聞，恍如桃花源境的美好，可事實真如這樣嗎？

有人坐在了他的旁邊，望着這個離羣的憂鬱少年。

“怎麼不和他們一起去放風箏？”

“風箏飛得再高，只要線輕輕一用力，就又得跌回原點。”

他透過這身藍色卡其布的衣裳，看到了自己的村莊。掃過模糊間一所所黃土茅草堆砌的屋舍，偶然隱現的炊煙，只有在看見一面褪色國旗的地方，他的眼亮了——那是他的學校，遠近唯一的學校。

那人幽幽嘆了一聲，自言自語般開口：“從前有一隻風箏，他很努力很努力的'向上，只爲能看見天空最高處的景色。他克服了風中的亂流，克服了自身材質的卑微，他成功了，他扶搖直上，攀升上了頂空，流雲飛絮掠過他的身側，這一刻，風箏內心十分滿足，彷彿已經實現了畢生的理想。他幾乎忘了有一根線拴在他的身後。忽然，他向下一望？你猜他看見了什麼？”

“是什麼？”他坐了起來，望着這個人，雙眼射出奇異的光芒。他感到有一陣春風從身前溜過，裹挾着泥土混合青草的芳香。

“那下面，是他的家鄉，美麗卻貧窮的家鄉。”這人笑了笑，繼續說“風箏回頭，發現身後空蕩蕩的，早已沒有了線的約束，在天空與大地的抉擇中，他卻心甘情願的落了下來，無怨無悔。”

“每一隻風箏身後都有一根線，每一隻飛上頂空的風箏，身後都有一根看不見的線。”他記住了那個人最後的話，接過了那個人遞給他的他手繪的風箏——上面有這個村莊罕見的栩栩如生的色彩。

那日的風不知怎麼地那麼大，吹得他的雙眼痠澀異常。

孩子們收了風箏，又急匆匆回到田裏幫着農忙，那一雙雙泥乎乎的手裏小心翼翼的握着紙糊的竹架風箏。

他走上曠野，邁開腳步，任風颳過耳畔，風箏在他的手裏升騰起前所未有的高度，化作一個紅點，像是逐漸起升的希望之火，在湛藍的天空裏璀璨。他虔誠的祈望着，任由風掀起了他的衣衫，在料峭的春寒中如一隻鼓動雙翅的雄鷹。

追逐，天空……

多年之後，他大學畢業，又像曾經的那個人一樣，回到家鄉做了一名鄉村教師。

風箏與線作文8

你是我心中長長的線，帶着期盼希望讓我越飛越遠：我是你眼中高高的風箏，獨自在空中穿過雲層，但是有你，我不會飛走。我與你，是那風箏與線。

風箏與線，是相互依賴的。線，因爲有了風箏纔會在空中架起一座美麗的橋樑，而不是耷拉在地上任人擺佈；風箏因爲有了線纔會飛上藍天，縱情飛翔，而不是掛在牆角暗自落淚。線牽着風箏，風箏帶着線，在空中譜寫着優美的樂曲，跳着華麗的樂章。我與你，是那風箏與線。你牽着我的手，帶我領略這精彩的世界，帶我踏入學校的大門，接受知識的洗禮。我無法爲你做太多，只能在你累了的時候幫你捶捶背，送上一句關心的問候，遞上一杯溫暖的開水。風箏與線，都不能爲對方做太多，但只要付出了，生活點滴，也很感動。

風箏與線，是互相羈絆的。風箏想飛向北方，而線卻聽從風的.安排，固執的想往南方去。風箏連着線，線向南方，風箏也只得向南方。風箏無奈，它嚮往白雪皚皚，北風呼嘯的北方，嚮往驚險，刺激。線也很無奈，它想帶風箏去四季如春，溫暖如畫的南方，它嚮往安逸，和諧。線累了，想停留休息。而風箏不，他不想安居樂業，它熱愛廣袤的藍天，馳騁的自由，還是帶着線不知疲憊的飛。線很無奈，他不懂四海爲家的自由：風箏也很無奈，他不懂安居樂業的幸福。我與你，就像風箏與線。我向往自由，驚險，刺激。你卻認爲這太危險且不現實。你嚮往，和諧，安逸。我卻認爲哪太呆板且枯燥。我只能遷就你，試着品味茶餘飯後的悠閒：你也只能包容我，試着體驗冒險探祕的驚喜。風箏與線，都會有性格相沖。但只要願意爲對方做出改變幷包容對方，就微不足道。

風箏與線，是互相信任的。風箏願意隨着線去任何地方，因爲他相信線不會帶給他危險。線願意縱容風箏四處玩耍，因爲他相信風箏一定不會斷開他們之間的聯繫，獨自遠走。我與你，是那風箏與線。你站在我身後，我可以放心的倒下來，因爲我知道你一定會接住我。我在你身邊，你可以隨時安然睡去。因爲你知道，我會學着保護自己，保護你。不懂事的風箏，也許有一天，也會長大。風箏與線，都學着承擔責任，給對方安全感。

媽媽，我與你，就是那風箏與線。我們堅持着給對方最簡單的小幸福：一個微笑，一聲關心，一個眼神。我們學會了包容對方，改變自己。我不喜歡聽大道理，你不再講：你不喜歡吃冰的，我不再買。我們做到了相互信任，我放心的給你看我的日記，你放心的讓我聽你聊天。其實，生活中的我和你，就像風箏與線。即是母女，也是朋友，也是師生。生活中的小幸福，積累起來，就會是大大的幸福。

風箏與線在漫長的路程中互相依賴，互相羈絆，互相信任。行走不忘初心，他們不知道他們何時纔會落地，他們只是一直堅守着對方，堅守這最簡單的，最初的願望——一定要幸福！

風箏與線作文9

你牽扯着我，我拉扯着你，不離不棄……儼然是春天裏一道特別的風景——風箏與線。

時間劃破黎明，讓我回想從前……

“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動着，病牀上躺着身患重病的大伯，旁邊蹲着一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。

我對這大伯並沒有太大的瞭解，因爲從小我家與他家就有瓜葛，所以我們兩家沒有太多的聯繫。但今年，我算是瞭解他了，他是一個好人，真正的好人。

正值酷暑，我獨自一人騎着自行車悠哉悠哉的行在鄉間的小路上。遠遠的看見大伯正在太陽的烘烤下仔仔細細的.粉刷着他的家。汗水從頭頂一直流至牆角。他一瞬間變成了這個家的頂樑柱，支撐着他的家。在我緩緩駛過時，他的餘光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，並沒有與他有過多的交流，也沒有談論的話題。但他立馬領我進了他家，從冰箱中取出一支冰棍。可能是被他的熱情點燃了吧！瞬間覺得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點就讓我對他的瞭解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽到，大伯是一個可憐的人，一般都是自己幹活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的支撐着這個破舊的家，這讓我憶起風箏的線，緊緊拉扯住風箏，不離不棄！

好景不長，在前幾個星期，我從爸媽口中得知：大伯患了胰腺癌。可能過不了中秋節了，我聽後，顯然覺得不可思議，這纔多久，怎麼可能？

最後一次在病房內探望他的時候，病房內充斥着苦苦的藥味，牆壁上掛着搖搖欲墜的吊燈，房內傳出唏噓的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天裏第一縷陽光透過窗戶折射在大伯的病牀上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細聆聽着聲音的來源，“滴——”，女人的眼中淚水噴涌而出。淚流滿面的她使勁的捶打着病牀，有話，卻說不出。

窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個破舊的風箏在搖曳，似乎在掙扎，但最後還是斷了。“嘣”斷線的風箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風來，一頭栽在枯草叢中。

待我們回去後，只看見半完整的家和牆角邊的雜草，伯母呆呆的坐在破舊的板凳上，木納的凝望着遠方，我想可能是在尋找那脫離了線的風箏吧？秋天還是來了……

悠悠離歌，颯颯寒風，人生如夢，似如剪影。日復一日，年復一年，也許朝暮，也許瞬間。這世間上最愛的人吶！可否永遠像風箏與線一樣，不離不棄？也許僅是一盞燈火，一抹紅脣，一縷青煙，只可遙祭江邊任水東流……

風箏與線作文10

淡藍色的天空，有我最愛的淡藍色，又與淺綠色的草地融洽的剛好。草地上的少年，穿着簡單的白色T恤。在陽光的照耀下，他們的手中隱約地看見一絲白線折射出異常的光芒。再仰望，一隻只可愛的風箏在春風的吹拂下搖曳着飛向高空。聲聲歡笑中伴隨着樹葉的狂歡像溪流般淋漓盡致。純真，映刻在每一個少年的臉頰上。

卻轉眼，天空突變，變得黯淡無光，再也不是我最愛的天空藍。冰冷的風刺骨，溪流停了，樹葉也好似要落光了，周圍死一般的沉寂，寂靜地想讓人窒息。再仰望，風箏線斷了，一隻只風箏搖搖墜落。少年轉身走進一條漆黑的望不着盡頭的長巷裏

我猛地坐起，額頭上一顆顆豆大的汗珠順勢地滾落，滾燙地讓我明白我還有知覺，又是同樣的夢、夢中的畫面不斷地在我腦海中浮現，每次都讓我渾噩地驚醒，如同一件美好的東西放在我的眼前卻又讓我親眼目睹它被摧毀。這一次，我哭了，哭得很厲害。我掖着被角，難過地抽泣，卻又不敢發出太大的聲音。

時光荏苒，現在的我們或許真的變了，變得我們自己都不認識了。我依稀記得我再沒有像那個盛夏時開懷大笑了，笑得沒心沒肺。現在的我，只是笑着笑着眼淚就掉了。生活的壓力迫使我不斷地低頭，不斷地扼殺那個曾純真的自己，卻又學會了堅強。不管遇到多大的困難，委屈，心酸，無奈，我都能將這些情緒掩飾地好好的.，然後一笑浮過這一刻，我才真正地開始明白：笑着哭最痛，哭着笑最狼狽。

我不知道，這是不是我向往的生活，我不明白這就是“長大”，難道，風箏與線就一定會在雷鳴時分離嗎？不，我不甘心，我不要！我不要讓我的風箏在風雨的摧殘下虛脫地成爲一張廢紙；我要握緊我手中的風箏線，不讓它斷掉

現在，我所能做的並不多，只是竭力做好自己，讓我自己重新振作，在風雨中飛得更高更遠。幼稚的年齡已經過去，我太清楚我自己了，清楚到不需要別人告訴我“你需要怎麼做、你不能怎麼做、你還能怎麼做”

人生就像是放風箏，如何才能讓風箏飛得更高更遠？關鍵是靠線，要鑄造出很牢固牢固的線。堅強的線，能在風雨中，雷鳴下經受折磨，卻絕不折服，努力向上，更加堅強，用毅力把自己變得強大，戰勝一切。這樣，風箏與線將永遠不分離，他們將一齊飛得更高更遠

我的理想，不斷地被風雨摧殘，卻不斷的顯露光芒；不斷地望不見希望，卻不斷地勇敢堅強。

瞧！陽光出來了，往物如昔，我的風箏線飛得那麼高，那麼遠

風箏與線作文11

“啪！”線斷了，色彩斑斕的風箏在空中搖擺了幾下後，便隨風飛遠了。“哇”的一聲，女孩手裏拿着斷了的風箏線嚎啕大哭起來，女人從遠處走來，安慰女兒道：“不哭，媽媽再給你買一個就是了。”女孩這才停止了哭泣，和女人回了家。

女人的家庭非常富裕，這全歸功於她的老公，但她老公以前也只是個小官員，踏踏實實幹活，工資並不是很高。但是，幾年後，男人發現自己以前的同事大都飛黃騰達，做高官去了，而自己幹活並不比別人差，卻一直在原地踏步，他不免有些着急，“工作”也就勤奮起來，多次拜訪上級，和上級討論工作。領導終於發現了他，給他升官加薪。接下來的一段時間裏，男人升官就像坐電梯一樣，不出一年，他也是個“長”了。權利在手上，當然有人來巴結，但大家都知道，男人是個孝子，謹記他母親的囑咐，從來不收贓款和禮品，是個大清官。

這天，他正在餐桌上接受別人的敬酒，母親打來了電話，叫他回家一趟，他立馬離開飯局，趕回家去醒了醒酒，便帶着妻子和女兒開車回到了老家。

到家後，母親做了一大桌子菜來招待他們，男人卻沒怎麼吃，只是用筷子懶洋洋地撥動了幾下，他早就吃飽了。他隨口問道：“媽，上次叫人送來的電器什麼的好用嗎？”母親說：“我還沒用呢，你以前派人送來的'那些還好用的很呢！沒出什麼毛病。”頓了一下，她又說：“你一個人在外面打拼也不容易，以後別老是買這麼多貴的東西送回來了，也用不了多少，多浪費錢啊。”男人說：“沒事，反正是……反正也值不了幾個錢。”母親看了看兒子，轉身從櫃子裏拿出三個風箏來，對兒子說：“我給你們三個人每人做了一個風箏，第一個線最長，應該能放得最高，後兩個雖然沒有前兩個的線長，但是他們的線比第一個的更結實。待會兒你們去放風箏吧。”

男人答應了，他帶着妻子和女兒來到一塊空曠的地方，老母親叫男人先選風箏，男人毫不猶豫地從老母親手裏拿過了第一個風箏，老母親的眼裏上過一絲黯淡。剛開始放風箏時，男人費了好大力氣，才把風箏放飛，他迫不及待地放風箏線，把風箏放的越來越高、越來越高，比他妻子和女兒的都要高，男人很高興，但是一會兒，他的風箏線斷了。

幾個月後，男人在反貪局的一次突擊檢查中被抓，進了監獄。他的母親卻並不意外，只叫人捎去了那隻斷了線的風箏。

風箏與線作文12

天空蔚藍，白雲悠悠，遠處有幾隻風箏飛得很低，很低……

在我的六歲生日時，爸爸帶着我去放風箏。藍天、白雲，還有翩躚起舞的蝴蝶，草叢中暴跳如雷的蟋蟀，似乎都在歡迎我們。風箏翱翔在空中，像盤旋於天空的老鷹，我和爸爸躺在草地上，眼中的風箏越來越小了。

“你想要自由了嗎？”爸爸突然問我，“我真希望你像一隻老鷹駕馭着自由，在洋溢着幸福快樂中馳騁……”說着說着，爸爸把線鬆開了。那一次，我哭了，澀澀的淚水把我的心扯大了，爸爸面帶微笑說：“把線拽在手裏，它不是飛不高嗎？”

漸漸地長大了，回憶中的酸甜苦辣，給成熟的我帶來很深的感觸，每一個都是一隻小小的“風箏”，父母是那風箏的主人。線，不應該緊緊拽住；心，更不應該勞勞扣住，而是放手，是讓那年幼的“風箏”獨自面對生活中的難題與挫折，獨自去迎接屬於他們那片天空中的.是暴風驟雨。

無限的幻想，終究被無情的現實打破，如今的社會，父母總是把孩子揣在懷裏，捧在手裏怕碎了，含在口裏怕化了，他們代替孩子“成長”，代替了他們承受各種煎熬。“風雨”來了，有神通廣大的爸爸衝上去遮風擋雨；生活遇到了難題，有任勞任怨的母親挺身而出；即使學習上遇到了困難，也有家長們請來的家教老師……甚至更可悲的是：考上大學後，父母每月來一次學校，幫忙整理牀鋪，洗衣服，還有一些特殊的人，父母竟要陪讀……父母的嘔心瀝血換來的是什麼呢？

泰戈爾有這樣一首小詩：“花兒爲什麼謝了呢？因爲我把它緊壓在心上，所以花兒謝了。琴絃爲什麼會斷了呢？因爲我彈了一個它不能及的音符，所以琴絃斷了。”是啊，柔弱的幼苗若想破土而出，必須經歷頑石下的不懈抗爭；嬌小的蛹蝶若想破繭飛舞，一定要飽嘗裹絲的堅忍。過度的愛，只會讓我們喪失風雨洗禮的機會，像玻璃花一般不堪一擊，像溪邊草一樣經不起驚濤駭浪。所以，請你們放開手中的線，讓“風箏”自己去搏擊長空。

遼闊的海面，時而平靜，時而澎湃，當她用寬廣的臂膀托起一朵朵潔白的浪花，我們是否知道了，當擁有變成傷害，當愛變成禁錮的籠子，或許放手是更好的一種詮釋與選擇，放手不等於不愛，只是換一個方式，換一個角度，用正確的方法去愛。往往看似傷害的不愛，卻是比溺愛更深的一種愛。

父母，放開你們手中緊握的“線”，只需在心裏默默祈禱，送上真誠的祝福，讓心愛的“風箏”飛得更高，看得更遠……

風箏與線作文13

每當人們一提到風箏，就會想起風箏上各種各樣的圖案，和風箏在天空飛舞時的身影。可是，我想說的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風箏上那根細細的，但卻引領它飛翔的線。

線是風箏與放飛人之間必不可少的連接。線的一頭拴在風箏架上，另一頭由人拉着。這樣，風箏就能根據放飛人對手上這根線的擺動，在天空中舞出各種優美的姿態，並朝着放飛人引領的方向飛行。這時的風箏沒有了自由，只能任人擺動，由人控制。

這讓我想起了我們學生。每個週末，無論我們多麼想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補習班和“興趣”班，而這些附加的補習班更多的是父母們爲了我們的前途，不顧我們的意見就擅自做主報名的，所以才導致社會上各類名目繁多的補習班和“興趣”班如雨後春筍般越來越多，而我們能夠自由活動和支配的時間卻越來越少。甚至有些和我們同齡的學生週末只有在晚上睡覺時才能得到那幾個小時可憐的休息時間！因此，週末我們經常可以看間許多學生無奈地揹着沉重的大書包，心不甘情不願的走向補習班的大門，身邊時家長們接送孩子時忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無法倖免……

陽光姐姐寫過一本書，書中的人物曾說過：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這話說得一點也不誇張。家長一般在自己的孩子考完試後問得最多的就是；“自我感覺怎樣啊？”“有信心嗎？”“哪一道題沒信心啊？”到了發考試卷的時候，問的第一句話一定是：“考多少分？”如果沒有考出家長心中理想的成績，每個家長都會陰沉着臉，輕的.一頓責罵，重的，呵呵，那就等着上“皮帶炒肉絲”吧，以致於每到考試的時候，我們這些學生都“鴨梨無比山大”呀。甚至有的家長還直接對孩子說：“成績必須給我搞好，別給我丟人！家長大人們呀，你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎？

前二天無意中在新聞頻道中聽到主持人說“關注孩子，不要關住孩子。”這句話讓我感慨萬千。是啊，如果家長們能從我們學生的角度去思考，不拿分數作爲衡量我們的唯一標準，我們就不會像風箏那樣成爲沒有思想，被人牽着走的玩偶，而是一隻可以翱翔藍天，搏擊長空的雄鷹了。

風箏與線作文14

蔚藍的天幕上嵌着一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨遊，風兒調皮的撫弄着人們的臉，卻怎麼也抓不住它。吸一口氣，啊！多麼清爽的感覺！

一隻漂亮的風箏引起了人們的注意，他一會衝上雲霄，一會俯下身來。翩翩的舞姿顯得多麼高雅。一陣狂風颳來，自己的雙翅充滿了力量。他想要衝破雲霄，超越自我，到達無人超越的境界。有風兒做他的船，有鳥兒做他的伴，自己便有了在無邊無際的天空中遨遊的資本，永不停歇！他渴望競爭和高空，習慣了放蕩和自由。就在這時，一條細長的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟着，無助的尖叫着，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄着。自己多麼想擺脫這條線呀！風箏本是自由的象徵，卻不能追求速度和激情。他想和鳥兒一起比賽，想和雲兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的扭動自己的身子，渴望風兒的咆哮。終於——線斷了。線終於斷了，他一陣驚喜，隨風跳着最歡快的'舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久後的他發現，風兒在戲弄他。不僅把他推來推去，而且風一會強一會弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續漫無目的的亂轉着，突然她感覺翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來，但自己已失去了所有力氣。於是，空中劃過一道彩色的弧線，一個俯衝，是他重重地摔在地上。

“好漂亮的風箏呀，”一個孩子說到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長長的線，風箏格外珍惜重飛天空的機會。自己也更加明白只有風箏線牽着他，他纔不會走失，纔不會在人生的旅途中迷茫。風箏只有線的牽引才能走向成功。

試想一下，我們不就是一隻風箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標，指引着我們前進的道路，使我們可以快樂健康地成長，不誤入歧途；老師永遠在前面帶領着我們，當我們急於升高時，勸我們靜下心來。當風箏失去前進的勇氣時，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線，在我們遇到困難時，您幫助我們；在學習道路崎嶇難行時，您給我們鼓勵；在我們被挫折一次一次洗禮後，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯的時候原諒我們，並幫助我們重回藍天。是您帶着風箏，衝破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們缺乏知識的渴，是燈，點亮我們前進的路，是天空，容納風箏高傲的舞蹈。我們這些風箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風箏，另一頭系的是一顆滿懷愛和希望的心，我們不會辜負你的期望。

老師，載着風箏的線，只有您才能讓風箏起飛。在廣闊的藍天中才能有更加斑駁的身影。

風箏與線作文15

即使有一天，你掙脫開束縛，你是否可以振翅高飛？

——題記

一隻風箏直插雲霄，一條細線牽引着它。當它飛到一定高度時；開始沾沾自喜，嘗試如何掙脫牽引它的線，它怎麼會知道世界裏的是是非非，風風雨雨正在等着它……

不敢掙脫開線的風箏

剛起飛的風箏如同我的童年，搖搖晃晃，生怕在狂風暴雨中，突然墜落。我緊緊抓住那條線。

我是風箏，母親是線。

媽媽是我的啓蒙老師，雖然她學歷不高，但她有豐富的人生歷程，給我諄諄教導，教會我做人，教會我生活……

我聽着母親的話漸漸長大，依偎在媽媽懷裏，依偎在這條線上。

我想要自由

風箏越飛越高，對自由有着強烈的慾望，掙扎着飛向高空。一剎那間;那風箏的線緊緊地牢牢地把它拉了回來。風箏痛苦的呻吟：“我需要自由，我可以飛了，也不用再受你們的牽引啦。”一隻自大的風箏高傲的說。

我是風箏，母親是線。

媽媽的“道理”讓我厭惡，感到煩躁，所有的話語都是嘮叨，我覺得我能夠獨立了，有我自己的看法了，媽媽怎麼這麼愛多管閒事。我需要自由。然而；媽媽還是把我當成三歲小孩，不厭其煩，日復一日的嘮叨我。

風箏本以爲自己是自由的，在廣闊無垠的`天空中，無拘無束的跳舞，沒想到卻被一根細線長期束縛。

在你的眼裏我從未長大

風箏終於掙脫了線，心中一片驚喜，可那又怎樣？它變得困難無助、失去方向，漫無目的的活着。風兒把它戲弄，一會兒推向這邊，一會兒推向那邊。像只無頭蒼蠅一樣亂轉。它頭暈目眩，撐不住啦。眨眼間墜落，遍體鱗傷的在草地上。

我是風箏，母親是線。

母親在我無知時幫助着我，我漸漸接受了母親的指引。

就像牽着風箏的線，風箏雖然不喜歡被束縛，但當他掙脫後，才知道後悔。

風箏很需要線，我也真的很需要媽媽。如果沒了她的操心，我又怎麼會平安的長到這麼大；如果沒了她的嘮叨，我又怎麼會把事做好 ……因爲有了她，所以纔有了我；因爲有了她，所以我纔有了一切。是她，給了我全部。我不能沒有她，就像風箏不能沒有線。牽引風箏的線，你給風箏創造了美好的藍天。

老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子裏，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，失去了歸屬，直到永遠，永遠┉┉

倦鳥歸巢–

依然記得你的好┉┉