燒不壞的手帕作文

在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

燒不壞的手帕作文1

星期六的早上，我和爸爸在家裏一起做了一個名爲“燒不壞的布”的科學小實驗，目的是爲了證明布到底能不能燒壞。

聽說布放上酒精再用火燒，燒不壞。對此，我們一家三口各抒己見，媽媽說是真的，爸爸說是假的，我半信半疑。於是我準備了一瓶酒精、一個打火機、一個碗、一塊布、一個盤子和一雙筷子。

首先，把酒精蓋子擰開，把少許的`酒精倒入碗中。接着，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來放在碗裏泡一泡。這時我用筷子把泡好的布夾了出來，讓爸爸用打火機點火，只見火苗一下子燃燒了起來，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時爸爸把筷子拿了起來對我說：“你拿筷子的姿勢不對，如果豎着拿筷子火苗就會燒到手，你應該平着拿。”我點點頭，重新做了一遍實驗。這次不但沒有燒到手而且非常成功，點燃的布在碗裏不斷地燃燒。火焰是橘色和藍色的像一個個跳動的小精靈。最後，我把盤子扣在碗上，我心裏想佈會完好無損還是灰飛煙滅呢？

我懷着激動的心情打開了盤子，發現布完好無損，心中充滿疑問。於是，我問媽媽：“爲什麼會產生這樣的結果呢？媽媽查了資料，原來是：因爲布上有酒和水的熱量，周圍溫度降低，達不到布的着火點，所以布燒不壞。

這次有趣的實驗告訴我一個道理，就是聽說的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護下才能動火，千萬不要自己玩火。

燒不壞的手帕作文2

今天的作文課上，林老師高興的對大家說：“今天我們來做個實驗。”實驗？上課做什麼實驗呀？這時，林老師拿出了兩個盤子、一瓶醫用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。

林老師笑眯眯地說：“我們要做一個十分有趣的'實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎麼可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買過保險的手帕哦！”林老師又開了個玩笑說道。

實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水裏浸溼，再擰乾，對摺後放入盤子裏。接着，再倒入酒精。然後用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘後，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。 老師問大家這時爲什麼？有人說是因爲手帕沾了水。

林老師便笑着對大家說：“那我們就再來一次吧！”說着，林老師拿出一條幹手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。 有人說，這肯定是因爲這酒精摻了水，不純。 “還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫用酒精，酒精容揮發，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處於水的保護下，所以燒不懷。

聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！

燒不壞的手帕作文3

今天上午第二節語文課，徐老師拿着一些東西笑容滿面地走進了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個字：燒不壞的手帕，然後轉過身來，對大家說：同學們，今天我要做一個科學小實驗，請你們仔細看實驗和大家的神情動作，聽清老師的話，體會自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待着實驗的開始。

這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機。徐老師指着桌子上的`東西說。徐老師又拿起手帕問：同學們，你們說用火燒手帕，會燒破嗎？

肯定會燒破！同學們異口同聲地回答。

是的，會燒破。但是我手裏的這塊手帕卻不會燒破。因爲這是我的一位美國朋友送給 我的，我在中國的保險公司裏已經給它保了險。

啊？不可能！全班同學都感到詫異。

那好，我們試試不就行了嗎？

好！我們太想知道答案了。

我心想：這怎麼可能呢？手帕保了險，那終歸還是手帕呀？

我們都懷着驚異的目光注視着徐老師。

徐老師先把手帕放進玻璃盤，然後再往上倒了一些酒精，接着就用打火機將它點着了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨着微風在舞動，跳得歡快極了！過了一會兒，老師用另一隻玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細地看着，找着，並沒有發現手帕被燒壞的狀況，而是完好無缺。

可是，這是爲什麼呢？同學們百思不得其解，說不出一個所以然來，只能請教徐老師。

徐老師笑了，說：我說手帕保了險是趣話，手帕燒不壞自有科學道理。因爲酒精燃燒時，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點水。酒精易揮發，燃燒總在盤子表面進行，只要水不幹，手帕就不會燒壞。

聽了徐老師的話，大家終於恍然大悟。

燒不壞的手帕作文4

今天，我在電視上觀看了一場有趣的“魔術”表演，名叫“燒不壞的手帕”。我心想：“手帕是用棉布或絲綢做成的，遇到火燒哪還會燒不壞呢？”

表演開始了，只見魔術師拿出一瓶酒精，倒入一隻大杯子裏；接着，他又從褲袋裏摸出一塊手帕，請觀衆檢查確認後，他將手帕放進了大杯子裏，讓手帕充分浸潤在酒精中；過了一會兒，他又將手帕從酒精中取出，用夾子懸掛在一根鐵桿上；接着，舞臺燈光變暗了，魔術師點燃了一根火柴，慢慢地靠近手帕，只聽“哄”的一聲，手帕瞬間劇烈燃燒起來了。正當所有人擔心手帕時，燃燒的火焰熄滅了，呈現在大家眼前的'是驚奇的一幕——手帕竟然完好無損！

這是怎麼回事呢？我帶着疑惑去上網查找答案。原來，這個“魔術”表演的奧祕就在酒精上，魔術師用的是百分之七十濃度的酒精，還有百分之三十是水。酒精易揮發，也易燃燒，當我們看見手帕燃燒時，其實燒着的是酒精，而手帕浸在百分之三十的水裏是燒不壞的。但是，如果燃燒時間掌握不好，等這百分之三十的水燒乾了，那手帕還是會燒壞的。

現在，這個原理也被廣泛的運用到生活中。例如，一些甜品店的甜品製作就很有創意，他們把一個普通的蛋糕端到客人面前，請客人自己把適當比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上，用火點燃後，十分漂亮，更神奇的是，蛋糕的奶油不會融化。燒完後，蛋糕外層的奶油有少許焦灼，吃起來甜而不膩，別有一番風味。

科學就是如此神奇，它無時不刻地爲人類造福。

燒不壞的手帕作文5

“哇！好厲害！”知道我們爲何如此興奮嗎？那是因爲今天我們作文教室來了一位大魔術師，想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我的作文老師——羅老師。想知道爲什麼嗎？那大家就和我一起去看看吧！

今天，我來到星語學校，羅老師說要給我們變一個魔術叫——神奇的手帕，怎麼樣，聽名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術用的道具：兩個盤子。打火機。一個手帕。酒精。老師在變魔術之前問了我們一個問題，如果在盤子裏倒入酒精，再放手帕，然後用打火機把他點燃，手帕會不會壞呢？我當時想到：這肯定會嘛！就算不加酒精也會，更何況還加了酒精，就更會了呀！

魔術開始了，只見羅老師拿出一個盤子，倒入酒精，很多同學都懷疑羅老師倒進去的.不是酒精而是水，羅老師見大家不相信，就請了幾個同學上去聞了聞，讓他們說這裏面是不是酒精，那幾位同學聞了之後都說是酒精。聞完之後，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤子裏，羅老師拿出打火機，將它點燃了，火燒的旺極了，羅老師又拿出一個盤子，將他放在了火上面，我的心情激動不已。忐忑不安。老師拿開了盤子，我愣住了！火滅了，並且手帕完好無損。

羅老師說了這其中的奧祕，那是因爲在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水佔百分之三十。只有等水份燒完了，纔有可能燒到手帕。

啊！科學真奇妙，真神奇啊！

燒不壞的手帕作文6

今天，我做了一個小小的實驗，他叫燒不壞的手帕。說到這大家就該想到一個小小的問題了，手帕怎麼會燒不壞呢？因爲這之中有一個小小的科學道理。具體的實驗過成是這樣的：

先拿來一隻盤子和一個鑷子還有適量的水和酒精當然最主要的還是手帕了。做好準備工作後將手帕放進盤子裏面去倒上70%的酒精和30%的`水，要注意的是水不要過多，一但超出了預定的量這個實驗就會失敗（我就失敗了2次5555），還有酒精要後倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會先把手帕給弄溼了那樣子酒精倒上去了纔不會把手帕給弄溼了，這樣燒起來的時候酒精纔會在外部燃燒。

做完這些工作後我把打火機拿來一點，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時並未有跟着一起燒起來，時間一點點的過去了火也慢慢的小了起來，手帕還是沒有事，可正當我暗自高興的時候，手帕突然着了起來，心一下子冷了下來，因爲隨着手帕的燃燒也就意味着我再一次的失敗了！心裏暗罵到：我都已經失敗N次了，爲什麼賊老天還要整我呀，555555、再過了1小時後我總算是完成了這個不可能完成的任務。（真爲我自己高興）

現在再回想一下真覺的我當時有點傻，爲什麼要讓手帕燃燒這麼長時間呢？燃燒的時間少點我不就完成任務了嗎？唉，可現在後悔都來不及了。

通過這次實驗我不但懂得了一個科學道理（雖然早就就懂了，但是也得裝個樣子說我自己不懂）。

燒不壞的手帕作文7

今天我們在課上做了一個有趣的實驗，這個實驗不僅好玩，還讓我們增長了知識。

上課了，老師神祕的走到了講臺上，對我們說：“我今天帶來了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因爲它怎麼燒也燒不壞哦！”同學們聽了，都議論紛紛起來，有的同學怎麼也不相信，有的同學覺得老師說得很對，還有的同學則半信半疑。

實驗開始了，老師先準備了一些材料：酒精、盤子、裝水的杯子、打火機、碗、筷子，還有那塊神奇的.手帕。老師先將這塊手帕放進杯子裏，接着往碗裏倒滿酒精，再把手帕放進碗裏，最後老師小心翼翼地打開打火機往手帕上一靠，只聽“轟”地一聲，碗裏着起了熊熊大火，看着那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時只見老師拿起盤子把大火蓋的嚴嚴實實的，過了一會，老師問：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來，有的說燒壞了，有的說沒燒壞，大家都爭先恐後的上去查看結果，老師慢慢地打開盤子，一股白煙飄出來，還帶着一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無損，大家疑惑不解地問：“這是爲什麼呢？”老師說：“因爲手帕浸溼時吸入了許多水分，可保護手帕，再加上碗底溫度低，很難達到燃點，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”

只要在生活中多觀察思考，就能發現我們身邊的科學奧祕。

燒不壞的手帕作文8

今天我們上了一節特別的理科課，一條燒不完的手帕。

實驗開始前，何老師對我們說：你們知道有什麼保險的嗎？我們異口同聲地說：是的。然後，何老師神祕地說：你聽說過保價手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說：實驗開始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個雙盤和一條上面有條紋的方形藍手帕。對我們說：今天的實驗是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學說：不可能。有同學說：會燒。其他同學說：不一定！何老師爲大家摸了摸手帕。那是一塊普通的.手帕。半信半疑，我想：沒有！這麼普通的手帕不能點着嗎？何老師葫蘆裏賣什麼藥？然後，何老師把手帕放在盤子上，用作文裏的打火機小心翼翼的點着了火，然後用另一個盤子蓋住了熊熊的火。何老師問：你能猜出手帕現在怎麼樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師說：見證奇蹟的時候到了。何老師打開盤子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個大大的O型，能吞下一個雞蛋，盤子上的手帕完好無損。我覺得不可思議，心想：何老師會魔法嗎？何老師笑着說：你想知道答案嗎？我們大聲說：是的。

這時，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當打火機點火時，紅色和藍色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因爲它有30%的水保護。

保價手帕雖然不是真的保價，但也讓我看到了科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文9

聽到“燒不壞的手帕”這個題目，你是不是會目瞪口呆呢？

今天下午，王老師一走進教室，就神祕地對我們說：“今天，我要給大家做一個有趣的實驗。我有一條神奇的手帕，這條手帕不管怎麼燃燒都不會燒壞，你們相信嗎？”同學們聽了都半信半疑的。

開始做實驗了，老師拿出一塊手帕、一個打火機、兩個碗和一個夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕，我看見手帕溼溼的，心想：溼的手帕怎麼能燃燒呢？正在這時，只見老師一手用夾子夾住手帕，一手拿着打火機，只聽“咔嚓”一聲，手帕竟然燃燒起來了，火越燒越旺。“老師的手會不會被燒到呢？”同學們七嘴八舌地議論開了。此時，火苗還一滴一滴地落到地上，老師卻表情淡定，似乎一點兒也不擔心腳會被滴落的火焰燙到呢！同學們連忙站了起來，伸長脖子，目不轉睛地盯着老師手上的手帕。接着，老師把手帕放入碗裏，用盆子蓋上，火就熄滅了。忽然，我聞到一股酸酸的味道。這是怎麼回事呢？手帕有沒有被燒壞呢？頓時，教室裏安靜了下來。只見老師翻開蓋上的碗，取出手帕。我們驚訝地發現：這塊手帕完好無損，一點兒也沒有被燒壞。同學們便不約而同地鼓起掌來，教室裏傳來了一陣驚歎聲。老師親切地說：“這酸酸的.味道是酒精的味道，其實我在做實驗之前就已經先把手帕用水浸溼，把酒精泡入手帕中。剛纔手帕上燃燒的是酒精，因爲酒精是易燃物品，遇到火就會馬上燃燒起來。所以要等酒精燒完後再燒壞溼手帕就不是那麼容易啦！”

科學中充滿了許多奧祕，需要我們認真觀察才能發現！所以，我們要學會觀察，學會思考，學會探究！

燒不壞的手帕作文10

你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說不相信，剛開始我也不相信，可後來我相信了，接下來就跟着我一起去見證奇蹟吧！

老師走進了教室，拿着一塊乾淨、完整、普普通通的手帕，神祕兮兮地說:"這是一塊神奇的手帕，它不會被火燒壞。”有的同學將信將疑，有的同學丈二和尚一一摸不着頭腦，還有的同學跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發現他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆裏賣的什麼藥。怎麼可能呢？

老師擺好實驗器材，有一瓶酒精，一個杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進了杯子，浸溼了整塊手帕，好像給手帕洗了一個澡。老師拿出了一個夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學們目不轉睛的盯着老師的一舉一動，生怕看不到實驗細節。老師拿着打火機把手帕點着了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學們有的捂住眼睛，有的.往後退，興奮地站了起來。教室裏一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這麼好的手帕就要毀容了。

火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷。火漸漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解爲什麼手帕會"死而復生”呢？原來是因爲大火只燒着了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒有把手帕燒壞。

我們這節課只懂了科學的九牛一毛，要是沒有科學就沒有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。

燒不壞的手帕作文11

今天，老師在黑板上寫了“燒不壞的手帕”幾個大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時候簡直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒有提醒您呀！

這時候，老師開口說話了：“這塊手帕是保過險的，它有金剛不壞之身。”我心裏納悶，這怎麼可能呢老師您的牛皮肯定會吹破的！我就等着看老師您出洋相囉！

只見老師把一塊斑馬紋布放在盤子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機時。我擔心起來：老師要幹什麼不會要引起“火災”吧！只見老師正小心翼翼地將打火機一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點不着。我想：哈哈，老師真是個膽小鬼。嘿！火終於點起來了，熊熊大火在燃燒着。有的.同學站起來，有的同學站在桌子上，而有的同學直接跑到前面去。而我在心裏爲那小手帕默默擔心着！“小手帕，你現在可好呀”我彷彿看見小手帕在火中掙扎，還不時地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”

老師將火熄滅，將手帕在手中抖來抖去，安然無恙！我如釋重負。我想：這怎麼可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯了。

老師講解了其中的奧祕：原來，老師的酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發，帶走部分熱量。左右搖晃手帕時可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達到手帕的着火點，所以手帕就燒不壞了。原來如此！

要想打開科學的鑰匙，毫無疑問是要帶上一個大大的問號！

燒不壞的手帕作文12

今天，我們上了一堂別開生面的科學課——燒不壞的手帕。

實驗開始前，何老師對我們說：“你們知道上過保險的東西嗎？”我們都異口同聲地說：“知道。”接着，何老師又神祕兮兮地說：“那你們聽說過上過‘保險’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說：“實驗開始了。”只見她從袋子裏拿出一瓶酒精、兩個“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍色手帕。對我們說：“今天要做的實驗就是燒不壞的.手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學說：“不可能。”有的同學說：“一定會燒了。”還有的同學說：“不一定吧！”何老師將手帕給每個人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會的吧！這麼一塊普通的手帕竟然不會讓火燒着嗎？何老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥？接着，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機打出火，然後用另外一個盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問：“你們猜現在手帕怎麼樣了？”我們直搖頭。大約過了20多秒，何老師說：“見證奇蹟的時候到了。”當何老師打開盤子的時候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個大大的O型，簡直能吞下一個雞蛋，盤子裏的手帕竟完好無損。我感到不可思議，心想：難道何老師會魔術？何老師笑嘻嘻地說：“想不想知道答案？”我們響亮地說：“想。”

這時，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精裏含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當打火機打出火時，紅藍相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒着，是因爲有百分之三十的水保護着。”

雖然上過“保險”的手帕不是真的上過“保險”，但是也讓我知道了原來科學是多麼神奇！

燒不壞的手帕作文13

教室裏，我們正在做實驗——燒不壞的手帕。手帕怎麼燒不壞呢？彆着急，聽我娓娓道來。上課了，老師胸有成竹地說：“今天帶大家做個試驗！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑眯眯地解釋着：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了。“你們都到後面來！”老師說道。老師準備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿水的盆。首先，老師把手帕放到水裏，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問：“大家看到手帕上有什麼？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車！”“不對，是火車！”“嗯，是火車。”老師說，“小火車是怎樣的表情啊？”有同學喊：“微笑着的，喲，還有兩個小紅臉蛋！”“好，那麼一會兒要一直關注小火車的表情。”說着，老師從口袋裏摸出打火機。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話說出來了。接着，我還“傻乎乎”地爲小手帕祈禱。“啪”，一股火苗躥了出來，燃着了紙，扔到了灑滿酒精的手帕上，老師拿來小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔心地說：“會不會把地面燒壞了？”老師讓小火車的正面衝向我們，“咦，怎麼小火車還笑呀？”老師一直沉默着，沒有回答我們的問題。“滅了，滅了！”“怎麼回事？火苗怎麼突然滅了？原來，附着在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來，它密度小，易揮發，燃燒的.是酒精，所以一會就滅了。神祕的科學等着我們探索，但只要熱愛科學，科學就在我們身邊。科學的種子描繪出一張張探索奧祕的尋寶圖。

燒不壞的手帕作文14

今天，我們在班上做了一個神奇的實驗，實驗的名字叫“燒不壞的手帕”。

上課了，老師拿來兩個盤子，一個酒精燈和幾條手帕。首先，老師在盤子裏分別裝上水和酒精，然後點燃了酒精燈，準備做實驗。只見老師把手帕先在裝水的盤子裏浸溼後，再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿酒精的盤子裏蘸一下，然後再把手帕放在酒精燈上去燒。此時，我心裏想：這麼漂亮的手帕萬一被燒壞了多可惜呀。只見藍色的大火在手帕的周圍跳躍着，可好看了。“哇！多麼漂亮的`火焰啊。”一會兒，手帕上的火焰慢慢地熄滅了，但被火燒過的手帕卻完好無損，實驗成功了。

之後，老師讓同學們輪流做這個實驗。雖然實驗的內容很簡單，但同學們的動作卻大不相同，導致實驗的結果也各不一樣。有的同學實驗失敗了，有些失望；有的同學實驗成功了，有些得意；還有的同學有點怕火，動作顯得十分笨拙，有一個同學做實驗時火焰躥得很高，她害怕了，一下子就把手帕扔到了盤子裏，頓時，盤子裏就燒起了熊熊大火……成爲這次實驗的小插曲。

我一直在想被大火燒過的手帕爲什麼會完好無損呢？實驗結束了，老師纔給我們講實驗的原理：“浸泡酒精的手帕裏包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完，即使某個區域的酒精燃盡了，由於手帕中的水在高溫下會蒸發，始終維持着手帕表面的溫度，使它不會達到燃點，所以，雖然手帕在火焰中待了很長時間，但卻不會被燒壞。”我們這才恍然大悟。

這真是一個有趣的實驗。

燒不壞的手帕作文15

中午，王老師走上來了。只見她手上拿着並不是語文參考書和課本，而是兩隻盤子和一塊手帕，還有一杯紅色的液體放在了講臺上。真不知道王老師葫蘆裏賣得什麼藥？我們像是丈二和尚——摸不着頭腦。

王老師叫我們安靜下來，教室裏頓時鴉雀無聲。王老師拿着手帕說：“這塊手帕多美呀！看，在綠草如茵的草地上，可愛的小熊威尼在玩一個粉紅的氣球。我給這塊手帕買了一份保險，可燒不壞的哦！”話一說完，教室裏議論紛紛，都在說王老師在吹牛皮。只見王老師把手帕放在一隻盤子裏，把紅色的`液體倒在手帕上，用打火機一點，火一下子變得很猛了，猶如熊熊烈火，同學們有的站了起來，有的一眨不眨地盯着手帕，我坐在前排，聞到一股很濃的酒精味，難道那杯紅色液體是酒精？王老師用另一隻盤子小心翼翼地放在那隻盤子上，火滅了，同學們都異口同聲地說：“手帕燒破了！”王老師把盤子打開，意想不到的是，手帕完好無損、安然無恙，這讓同學們感到吃驚！王老師眉開眼笑地說：“怎麼樣國中，我的保險好吧！”我想：“這其中一定有玄機。

原來，小手帕之所以燒不壞有它的科學道理。在自然科學學到過，酒精燃燒時，火焰的溫度極高，底部的溫度低。王老師用的是70%的濃度的酒精。酒精易揮發，燃燒總在盤子的表面進行，小手帕浸在這30%的水裏，只要水不幹，手帕是不會燒壞的。

手帕並沒有保險，是王老師在逗我們。同學們，現在知道手帕燒不壞的原理吧！科學知識真是神奇吧！