古箏的作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的古箏的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

古箏的作文1

娓娓動聽，手指間的音符在起伏的琴絃上如清澈的泉水緩緩流出，帶給人清徹心扉，卻有依依不捨的感受，這便是古箏帶給我的溫存。

————題記

綠樹如茵，高樓林立，帶着些許好奇，帶着些許陌生，我來到了這所讓我好奇而又神往的濰坊高新雙語學校。作爲一名初來乍到的新生，心裏帶着幾分“背井離鄉”的惆悵，帶着幾分憂傷。但是，沒想到這裏的“古箏”班卻給我帶來了無限樂趣，把原來的幾分惆悵，幾分憂傷趕得煙消霧散。

剛踏入古箏教室，我的目光立刻被那一架架高雅而有古典的古箏給吸引了。教古箏的'韓老師爲了表示歡迎，特地爲我演奏了一曲“高山流水”。聽到這動聽的曲子，我不禁身心入境，頓時覺得飄飄欲仙，彷彿真的來到了高山的面前，彷彿真的看到了那清澈的泉水一涌而下。看到老師那優美而自然的撥絃手法，我不禁覺得有點羨慕。也就是從曲終的那一刻起，我喜歡上了“古箏”這種樂器，並跟它有了不解之緣。

在韓老師的精心指導下，我開始認真的練習。慢慢的，我可以演奏簡單的曲子了。這時的我，是那麼的欣喜，而又那麼的爲自己感到驕傲啊！在老師的諄諄教導和我不懈的努力下，現在的我已經能彈奏出許多的古箏名曲了。那手指間的音符在起伏的琴絃上如清澈的泉水緩緩流出，帶給人清徹心扉，依依不捨的感受，這便是古箏帶給我的溫存，我會珍惜這份與它的情緣，讓它陪伴着我奏響生命的精彩樂章！

古箏的作文2

在廣泛的興趣愛好中，我最喜歡的就是彈奏我鍾情的樂器——古箏。

我學習古箏是因爲臭美的.心理，那就是可以像古代美女一樣帶上長長的指甲，微微俯身，緩緩落座，玉指輕揚，撫上琴面，琴聲突然響起，委婉卻又剛毅，似小溪流淌，又似高山流水……

等我真正去學彈古箏才體會到學琴的萬般艱辛與無奈。首先彈琴的姿勢要正確，坐的姿勢不能離琴太近，也不能離琴太遠，手不能太高，也不能太低，還要記住各種指法，弄得我眼花繚亂，腦子一片空白。我最害怕的是練習搖指，它需要在一根弦上捏緊指甲不停地擺動10~20分鐘，每次練習都讓我的胳膊酸得不得了，還有上滑音和下滑音，要用手指在細細的琴絃上用力往下按，好疼啊！一道暗紅的傷痕深深地印在了我的手指上，汗水夾雜着淚水順勢而下，這時，老師走過來安慰我，說：“不要哭，練的時間久了，手指靈活了，起繭了，就不疼了，臺上一分鐘，臺下十年功啊！”我似懂非懂地點點頭。

就這樣我憑着堅強的毅力堅持了四年多，功夫不負有心人，現在我古箏已過了七級，彈的《小小竹排》、《瑤族舞曲》在廣西的大賽上都獲得了大獎。

現在我彈琴不再感覺到枯燥和乏味了，而是一種享受，每次我彈古箏都會沉浸在優美的琴聲中，那種快樂不知怎麼形容，心裏比吃了蜜還甜。

古箏的作文3

說起古箏，大家肯定會想到那抑揚頓挫的《高山流水》，悽美的《漢宮秋月》，古箏家們那優美的姿勢和流利的指法吧！或許古箏在你們的心目中是一種古老的樂器，但我認爲古箏是一種優美的樂器，它能彈奏出美妙的`琴聲，悅耳動聽的曲子。

自從我見過古箏以後，我就愛上了它，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽同意了。於是我開始了我的古箏學藝之路。

剛開始老師讓我練基本功：手形要像握雞蛋一樣，椅子要坐在第一個琴碼前，要離琴一拳……我就像警察抓基本曲——小偷一樣，一個小偷都不放過，漸漸地我的基本曲——小偷已經全抓完了，老師開始教我曲子了。剛開始的曲子很簡單，可是到了後來，曲子越來越難，一個比一個難掌握，多如小燕子的音符，壓得我無法喘息，手臂還累得夠嗆。首先要把手放到正確的姿勢，我開始彈時，手不是放太高，就是放太低，每根琴絃幾乎都是白色的，只有把準了才能彈出悅耳動人的曲子。這種既枯燥又單調的學習讓我感到厭煩。每當我想放棄時，就會想到老師對我說的四個字——“堅持不懈”。於是我認真反思：是啊，做什麼事都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得臘梅吐清香？於是，我又堅持學起來。在練習的同時，我常常沉浸於指尖流出的音樂之中。

辛苦的付出總算有了回報，現在我對古箏更是情有獨鍾，它讓我陶醉，使我欣喜，讓我在勤學苦練中享受快樂！

古箏的作文4

我最喜歡的藝術品就是古箏，古箏在中國已有兩千多年的歷史，原本古箏叫箏，因爲從古代就開始流傳，所以現在一般叫古箏。

古箏是一個扁狀的長方體盒子。它由面板、底板、箏頭、箏尾、嶽山、琴馬、琴絃、出音孔等部位組成的。古箏的面板上有琴絃，在漢、晉以前設十二絃；隋唐時期，古箏由十二絃增加到十三絃；明清以後又增到了十五弦；清末至民國出現了新制的十六絃，這種十六絃也就是我國近百年來流行的傳統箏；建國以來，古箏這種古老的民間樂器，通過演奏專家們的協商下，研製成了s型二十一弦尼龍鋼絲纏弦箏，s型尼龍鋼絲纏弦箏是目前我國和世界各地普遍流行的常用箏。古箏是木製的'樂器，所以木的好壞直接影響到古箏音色和音量。一般古箏都用梧桐木來製作，取幹而鬆的木質最佳。

我最開始只是在電視裏見到過古箏，覺得古箏彈出來的曲子好好聽，音色甜潤、秀美：高音清脆明亮，中音柔和雅緻，低音渾厚深沉。媽媽見我那麼喜歡古箏，於是就叫我到琴行裏去學。媽媽還掏錢買下了一臺古箏，XX多元。我頓時熱淚盈眶啊~超感動的。

從此，我就認真的學起了古箏，我喜歡古箏！

古箏的作文5

教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經常和我們鬧着玩。

有一天放學後，我和張靚穎同學一起去學古箏。古箏教室在學校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準備練習。王老師剛開始教我們的`時候，我和張靚穎學的還算認真。但一會兒我們就分神了，玩起了遊戲。不料，這些被王老師發現了，他朝我們走了過來。這下可糟了，我們的心裏真是“十五個桶打水――七上八下”的。本以爲他會狠狠地批評我們，沒有想到他對我們說：“你們玩的什麼呀？也教教我吧！” 張靚穎說：“不！”王老師半開玩笑地說：“哼，這麼小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說完便走開了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉過身去，專心練琴了。

下課了。我們正在摘指甲，王老師走過來，悄悄地說：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說着，兩隻大手拍了兩下，然後做了個打槍的動作，逗得我們哈哈大笑。

還有一次，王老師說要給我們講一個笑話，還肯定會讓我們捧腹大笑。我們不信。他說，開始講了。便學着電視上，清了清嗓子，張開雙臂，嘴裏發出哈哈的笑聲。我們看着他的表情，不僅開懷大笑……

怎麼樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對啦，你可能也猜出來了，他是一位男老師，感到驚奇吧？

古箏的作文6

在我們的生活中都會有一些非常耐心的人，老師！就是其中的一位。

我的.古箏老師鄒老師，他不是一位帥小夥，而是一位六十出頭的老爺爺。別看他頭髮禿禿的可他是一位琴藝高超、有耐心的好老師。

我彈古箏時手指總是翹得很高，根本改不了。有一次在上古箏課時，回箏時鄒老師對我說：“你要想象自己的手裏抓了個球，手放鬆在放在琴絃上。”我點點頭，可我每次一想到要彈好，手上動作又忘了。在鄒老師的再三叮嚀下通過一遍又一遍的練習，終於養成了好習慣每節課當我彈完最後一遍時，鄒老師總是鼓??指噝說廝擔骸昂醚?模?淮恚?佑停 本褪竊謐蘩鮮墓睦?攏?醫??濁?油暾?氐?順隼矗?刮腋?佑行判牧耍

在學習<旱天雷>這首曲子時，鄒老師是一邊彈一邊教我指法，可我將6535分開彈成了65 35。鄒鄒老師還是鼓勵我：“對了，慢慢來，節拍加快點就可以了。”

在這種鼓勵聲中我將曲子彈通順了，還學會了好幾首曲子呢。鼓勵總能給人帶來自信、開心、希望、美好。我很感謝鄒老師的不斷鼓勵，我一定會在學習古箏的道路上努力向前，爭取取得優異的成績。

古箏的作文7

我家有一架古箏，是我三年級那年爸爸給我買的。我每天都要坐在它的前面，伸手輕撥，古箏的樂聲，如銀鈴之搖、玉石之擊般清脆；似細雨落於青石紅瓦般充滿動感；像江南小曲般婉柔悠長，讓我沉醉其間。

我喜歡彈古箏的感覺。彈一曲《梁祝》，品味梁山伯與祝英臺那如流水一般纏綿不斷的愛情故事；彈一曲《孟姜女》，體會孟姜女失去丈夫的`悲痛與絕望，在悠長的曲調中重溫她當年哭倒長城的情景；彈一支《瑤族舞曲》，在快活歡樂的瑤族小調中，追尋那喜慶節日的氣氛，沉浸於那歡聲笑語的海洋裏。

我喜歡彈古箏的感覺，每當指尖觸及那一根根粗細不一的琴絃時，心中總會泛起一波幸福的漣漪，似春雨滋潤着大地上的花草，古箏也滋潤着我的心田，每每一曲終了，心中的一切不快都化爲烏有，我彷彿置身於鳥語花香的春天。

我喜歡彈古箏的感覺。彈古箏時每個不同的指法，都有不同的韻感。刮奏，讓人感到激越飛揚而後又峯迴路轉；搖指，讓人以感到蜻蜓點水似的的輕盈，卻又有小珠墜落時的清脆之感；滑音，又讓人感到水花與岸石嬉戲，淘氣地把自己散落成一片玉屑的奇異動感。

“彈指一揮，夫唯大雅！”只有彈古箏纔會給人已這樣的感覺，我喜歡這樣的感覺。

古箏的作文8

每個人都有自己最好最好的“朋友”，有喜歡一起唱歌的、有喜歡一起跳舞的、還有喜歡一起畫畫的……而我的好朋友它與衆不同，它就是一個古箏。說到古箏，這讓我想起了最近發生的一件事……那一天，我最愛的程程老師在給我查課，在查到《小溪》那課時，我竟然彈得一點兒都不順，我心想：“完了，完了！老師一定會生氣的，我的小肥手，你快點彈好啊！”而老師卻說：“行吧，你彈不出來就別彈了。回家好好彈，下課！”老師大喊了一聲，我失望的'走出教室。

回家後，我馬上就坐在古箏前開始了練習。我練了一次又一次，不停的練。突然，我覺得手指一陣疼，我一看，天啊！手指竟然彈出了一個口子。我心裏開始打起了退堂鼓，可是想彈好就要好好練習啊。我一定要彈好，忍着疼痛我也要把這首《小溪》彈好！一小時後……好耶！我終於把這首曲子彈得倒背如流啦！

果然，功夫不負有心人啊。在下那一節課中，我彈得這首《小溪》已經可以參加大型比賽了，我太開心了！

我通過了這一個難關，是用我的汗水通過的。但是我知道，後面還有更多的難關要我用自己的雙手來製造奇蹟。最後，我要送給大家一句話：每戰勝一次困難，就會離成功的盡頭更近一步！

古箏的作文9

說起古箏，大家肯定會聯想到那抑揚頓挫的《高山流水》，悽美的《漢宮秋月》和古箏家們那優美的身姿和指法吧！或許古箏在你們的心目中是一種非常美好的樂器。我也是這樣想的。每當我看見電視上古箏彈奏者那瀟灑的身姿，彈出那悅耳動聽的曲子時，我也希望自己成爲一名優秀的古箏彈奏者。可是，在你們欣賞之餘，有沒有想到過古箏家辛苦而枯燥的練習呢？

剛開始學的時候，指法都比較簡單，很好掌握，可是到後來就難了。指法一個比一個複雜，多如牛毛的要求和標準壓的我無法喘息，手臂還累的夠嗆。首先要把手放出正確的姿勢，我開始彈時，手不是放太低，就是放太高了。每根琴絃幾乎都是白色的，只有把準了，纔能有悅耳，動聽的.音樂。如果沒戴指甲的話，手指上還常常會壓出一道道紅痕，似乎血都要滲出來了。如果想偷懶的話，還會受到老師的批評，家長的指責。有幾次，我差點想放棄。但是，老師教過我們：一分耕耘，一分收穫。父母也鼓勵我堅持就是勝利。在老師，家長的幫助和鼓勵下，我一步步艱難地走過了。在我能夠熟練而又準確地彈奏出一首一首優美的古箏曲時，我便充滿了自信，增強了學習的興趣和樂趣。

目前，我已學到了九級，並且經常受到老師和媽媽的誇獎。但是我不會驕傲。我知道在以後的學琴生涯中，我會受到更多的挫折，遇到更多的困難，但我相信自己一定會克服它們的！

古箏的作文10

我學古箏已經兩年了，古箏，她是我最喜歡的一種樂器。無論我是開心或者難過都會彈一首優美的曲子。今天我就通過作文來給你說一說，我的古箏之路中的.其中一件事！

記得那次，我去上古箏課。到那以後，趙老師說：“郭易卓，你彈一下《小鳥朝鳳》的曲子。”我剛談了幾個音。趙老師就說“郭易卓，這個不應該是三。應該是六”。我改正之後，彈了一個音，老師說“郭易卓，你這個手型錯了。應該是這樣，不應該是那樣”。我把手型在半空中試幾下開始彈。“郭易卓，這個應該是八分速度，不應該是十六分速度，你彈快點”。頓時，我的淚像斷了線的珠子掉了下來，老師見了此景，便說：“郭易卓，你哭什麼？你還有臉哭，我告訴你，你的腦子就像擺設一樣，在那擺着”。。。。。下課了，我回到家，媽媽看見了我哭哭啼啼地，便問：“怎麼了，小豬？”我說：“那個趙老師罵我。媽媽，我不想學了！嗚嗚。。。。。。。”“豬，你過來媽媽給你說！”“過來幹嘛呀？”“過來就行了！”“豬，媽媽給你說：做什麼事情，都不要半途而廢，要堅持下去！”“嗯，媽媽，我明白了。”

這件事，是我古箏之路里的一個小小的絆腳石，但我依然向前行！

古箏的作文11

今年學古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我時的神情。她真的是一個好老師。

第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細地上下打量了站在那裏怯生生的我，便和藹地說：“你是新來的`吧，刷完卡後跟我上樓上的教室去吧。”到了樓上的教室裏，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等着我把假指甲包好，還親自爲我調椅子的高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的待遇。接着，老師問我會彈什麼指法，嗨爲我選量身定製的曲子。面對我一問三不知的回答，老師也只是一笑了之，沒有不耐煩的責備他不僅脾氣好，親切，還有非常優秀的涵養。在彈曲子的時候，我錯誤百出。總是因爲不看樂譜而不自覺地彈過頭；小關節也經常沒有突出；由於兩隻手離的太遠而導致不協調；手臂的姿勢也不正確……但老師沒有責罵，也沒有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始，我便決定要好好練習，回報老師。

我的古箏老師真是一個非常好的老師。

古箏的作文12

走過琴行，我看到放着的古箏，很典雅，那一剎那我就喜歡上了古箏，我和我的古箏。開始了我和古箏的路。

這裏有快樂，有忘記的煩惱，有淚水。有放棄！每一次都告訴自己古箏會是我生命的另一半。我喜歡它的聲音，我喜歡它的'典雅和高貴，

有段時間我既然把它每天的練習當履行義務。時間從幾個小時到僅僅的半個小時不到，到後來好幾個星期沒摸過琴，我真該狠狠的罵自己。學任何東西就是這樣嗎？我已經經歷過了，難道還要再經歷一次嗎？一開始不管它有多難，但有很大的信心。過程卻是艱辛，是迷茫，失望~~~~~~~什麼都有過。我坐在窗口彈的時候，我的手指尖上都是水泡，淚水掉在琴身上，咬牙不停的彈着。那時候我是留這淚的機器人。

又有段時間它成了我孤獨時的朋友，我把它放在我的房間裏，我的房間漂滿歌聲。我喜歡坐在窗口彈，忘記所有的不快樂。那時候我覺它是我的最好的朋友，它是有生命的。它和我交織交融，它和我一樣孤獨，感受我的寂寞。它也同時和我分享快樂。

從現在起不要把是義務，用生命去感受它，和它一同呼吸，我生命的另一部分就是古箏！

古箏的作文13

在我上二年級的時候，媽媽曾問過我，我是要學古箏還是畫畫。那時候稚嫩的我對古箏沒有什麼瞭解，於是，我就好奇地選擇了古箏。

我還清楚地記得那是一個下雨天，我和媽媽坐着三輪車到了琴行。

進入了琴行，就彷彿進入了天堂一般悠揚的琴音柔和、甜美，如同行雲流水，時快、時快慢。一會兒急促，一會舒緩，就彷彿人在對話一般。我羨慕不己，覺得如果自己能彈到這般境界的話，就滿足了。這更是讓我喜愛彈古箏了。

在第一節課上，老師先教我基本指法，我學得非常快，一下子就學會了。我起初很有耐心地彈着，十分好奇。但是學了幾節課以後，每天回家都得練，我就開始不耐煩了，回家能不練就不想練，但是我不耐煩歸不耐煩，毫無把我那學好古箏的決心給動搖。

慢慢地，我學會了第一首曲子。我既興奮又激動，那時，我又重新回到了最初那個時候的狀態，每天都堅持練習，而且不是被迫的、而是主動的.。現在，第一首學會的曲子雖然對我來說是非常簡單的，但是那首曲子卻是我重新恢復興趣的曲子！

現在，我已經彈六級的曲子了。隨着一級級的難度增大，我的技藝也越來越好了，但我卻毫不鬆懈。

我現在也能彈得有模有樣了，雖然還是有些不成熟，但我的努力卻是不少的。彈了古箏，會使我的心情好轉，使我沉醉於其中。

我想，這就是熟能生巧吧！

古箏的作文14

當我翻開我之前的相冊時，映入眼簾的是那一幕又一幕我學古箏時的畫面……一年級的我看見別人在閃光燈下、在萬人矚目下，用古箏演奏出一首又一首優美的小曲，我眼中便流露出羨慕的目光。二年級，我終於如願以償開始學習古箏。那時，我只是我得好玩，後我來我發現了其中的樂趣。

四年級，老師、媽媽讓我去考古箏5級。老師因爲家裏有事，空了半個月左右沒有來教我，我以爲不用考級了，可一個驚天的消息在我們家炸天了——我要考級！“好難！可不難，我考不過了的！”那麼難，彈都彈不好，還怎麼考級呢？”我哭着對媽媽說。“加油！詠熙！你可以的。”媽媽和老師都鼓勵我，我心裏不禁多了一份自信。

黑色的.一週開始了，老師每天早上7點準時出現在我家，下午我又要多練幾個小時，那怕手已麻木，已僵硬，已磨出水泡……不過讓人意想不到的是，我居然成功了。當這個喜訊傳到我的家裏時，爸爸媽媽，還有老師都向我豎起了大拇指！

合上記憶的相冊，回首往日的練習古箏的情景，酸甜苦辣，千言萬語，卻只融入了我心中的那束陽光學古箏，雖然苦，但是我收穫了知識；學古箏,雖艱辛，但是我收穫了快樂。就像是一塊味道濃郁的巧克力：雖然苦，但是，甜的滋味，很快就會在你的心田漫延開來

古箏的作文15

經過努力練習，我在去年得到了古箏四級證書。今年暑假，我滿懷信心，準備考古箏七級啦！

現在彈古箏已經變成了我的最愛。瞧，我正在勤學苦練呢！按學習計劃，9點到11點是我練古箏的時間。我彈的是《秦桑曲》和《春到拉薩》。記得剛開始拿到《春到拉薩》的曲譜時，我不由心裏一顫，天哪，足足有6張！怎麼可能背得完？我不禁眉頭緊鎖，甚至晚上都睡不着覺了。怎麼辦呢？後來我靜下心來，想起媽媽教給我的方法，一段一段地背，有不會的.地方再重複記憶。終於，功夫不負有心人，我真的把它全背下來了。

接下來的練習可就輕鬆多了。瞧，我左手按弦，右手搖指，隨着節拍搖頭晃腦，完全陶醉在樂曲的情境裏。就在這時，爸爸拿着一部新買的蘋果手機偷偷地幫我錄像。一開始我渾然不知，到後來才發現。爲了讓自己更上鏡，我彈得更專心了，就像一個專業的古箏演奏家。錄完了，我拿給媽媽看，媽媽驚喜地說：“千千，你彈得一次比一次好了，我相信你一定能通過七級！”

學習古箏，我還慢慢在音樂中懂得了不少道理。《戰颱風》告訴我，遇到困難要頑強拼搏；《豐收鑼鼓》教給我，只有付出，纔有回報；《美麗的茉莉花》則用茉莉的淡淡清香浸染着我的心靈……

我愛彈古箏！