有關記憶作文四篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的記憶作文4篇，希望能夠幫助到大家。

記憶作文 篇1

櫻花園，是植物的天堂，那裏的植物豐富多彩，有蝴蝶蘭，有燈籠花，有百合，有柚子樹……

幾年前週末的一天，爸爸帶着我去櫻花園玩。瞧，突然，一個長相奇怪的植物鑽進了我的眼裏：那是盆很小的綠色植物，一個小枝子上有一片葉子，葉子上的一片不是連起來的，而是一個一個細細長長筒狀的葉子拼成的。我好奇地問爸爸：“爸爸，那是什麼植物？”“那個植物叫含羞草，你只要碰一下它的葉子，葉子就會合起來，不信，你試試。”

我半信半疑地掏出手來，膽戰心驚地碰了碰含羞草的葉子，然後，睜大眼睛，結果，真的和爸爸說的'一樣，含羞草的葉子閉了起來，我欣喜若狂地大喊：“爸，這植物太絕了，能不能給我買一盆？”“不行！每一次你要買的植物，你都不養，難道你這次還要買？”“求你啦，這次我肯定自己養！”“那……好吧。”就這樣，我心滿意足地抱着一盆含羞草回家了。

就是因爲這次買的含羞草，給我留下了很深的印象。櫻花園，我愛你！

記憶作文 篇2

在我的記憶深處，有這麼一個畫面：一個小身影和一個大身影，在那輛大綿羊上迎風前進……

我從小一直被寄養在外婆家，因此對外公外婆有更加深厚的感情；不僅如此，我的幼兒園三年都是由外公接送的。

我從四歲開始上幼兒園，有過一段時間，會不停地哭鬧。每每如此，外公便會提上我的小紅書包，掛在那輛大綿羊的'車把上，然後伸出他那雙佈滿老繭的、溫熱的手掌，拍拍我的肩，再把我抱到他身前，跨上大綿羊。此時我竟不哭不鬧，彷彿所有的不捨與怨氣都在那龐大卻溫柔的身軀下，消逝了……

於是，至此我脫去了脆弱的外殼，開始堅強起來。

記得有個冬天，很冷。我除了穿上一件厚厚的毛衣外，還套上了一件棉襖。外公卻只穿了一件普通的襯衫，還笑我體格弱。好像那時我也曉得我的體格還與外公差了一大截，也笑了笑。同樣的，他跨上大綿羊，把我抱在胸前位子上。去幼兒園的路段，有一截是透風的，風勢極猛。大綿羊行駛着，雖然穩，但突然一陣強風擊來，卻也不由自主地歪了一下。

外公早已料到了。他憑藉嫺熟的駕駛技術，很快穩住了。我也許真是體格弱，冷風一吹，我便本能地打了一聲大噴嚏；同時，外公將下巴頂在我頭上，有刺，卻暖和着；又把那硬朗、熱乎乎的胸膛貼在我後背上，將大手把搖搖欲墜的我抓住了，按在車上。彷彿周圍產生了一道防護罩，將冷空氣隔絕在外，保護着我，也保護着外公……

這時，彷彿整個世界凍結了、凝固了，只有我與外公在大綿羊上，堅定前進，成爲世界的中心。

如今，大綿羊受時代變遷被外公賣了，但外公人還硬朗。他有了一個上幼兒園的孫子。有一日，是雨天。我走去上學，卻發現一個與我記憶深處重疊的那個畫面：

門外，公路上，一個小身影與一個大身影，在新的摩托車上、雨衣下，不畏大雨，同10年前一樣，前進着……

記憶作文 篇3

20xx年，我愛上了逛書店，愛上了書，愛上了“竊讀”。

小區樓下新開了一家書店，生意特別好，我很喜歡到那裏“竊讀”。記得有一天我去書店，店裏的人多得不行，你推我擠，剛進門就像遇到“龍捲風”一樣被吸了進了人羣。我就像個衝浪運動員，英勇無畏地在人浪裏掙扎着。突然眼前露出一道縫隙，我趕緊雙手一伸，後背恰好被人一推，終於從人羣裏“逃”了出來。頓時感覺神清氣爽，正在沾沾自喜時，突然發現我的帽子不見了，無奈之下只得重新鑽回人羣裏尋找。

“每次來看書總是這樣，沒點體力還不行呢。”我一邊嘟囔一邊來到十六號櫃，當眼睛掃到習慣位置時，“天，我的書呢？”我內心一震，“不是一直放在這裏的嗎？怎麼不見了？難道是被人買走了？”我的眼角涌出淚花。正當我沮喪無助的時候，突然眼前一亮，“小寶貝，今天你怎麼藏在這裏的啊，害得我好找。”原來，我上次看的書被管理換了個地方，我的心情也由小雨轉晴了，好開心。

我捧着書，身子縮成一團，蹲在書架的一角，屏氣凝神地翻着，八頁，九頁……我如飢似渴地讀着，彷彿在吞嚥着一片新鮮的“麪包”，簡直美味極了！

“管理員來了！”一陣騷動。“小朋友們，請不要坐在這裏看書。”總在津津有味地時候被管理員打斷。我極不情願地站起來，往書架後面走，卻發現，書架後面也藏在幾個跟我一樣看書的小孩，於是，我們一起想出了個“遊戲規則”——大家輪流“站崗放哨”。當管理員來時，“哨兵”便提前通風報信，當管理員離開時，“哨兵”再次解除警報。這樣的方式果真很奏效，這種在一起“竊讀”的感覺真的很好，不僅增加了讀書的趣味，而且還使人更加珍惜讀書的機會。

來書店讀書的`人依然絡繹不絕，時間就這麼一分一秒地過去了，當滿足地擡起頭休息休息時，一看牆上的時鐘，“呀，都快六點了，”我不得不催着周圍的小夥伴們，“時間不早了，我們都回家吧，不然家裏人會擔心的。”於是我們戀戀不捨地把書放回到書架上，匆匆走出書店，各自回家，人影一點一點消失在街道降臨的暮色裏。

雖然在書店裏“竊讀”了一下午，蹲得渾身痠疼，但是我卻暗自歡喜：我是那麼地愛讀書。一日無書，百事荒蕪，希望我能一直保持這份“竊讀”的熱情和習慣，一直這麼快樂地讀下去。

20xx，“竊讀”留在了我的記憶深處。

記憶作文 篇4

青春校園，藏着多少青春記憶。教室裏朗朗讀書聲、操場上奔跑的身影、走廊裏的嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環畫，定格在記憶中的一頁。

伴隨着尖銳的鈴聲，我們開始了一天的'學習。教室中我們正襟危坐，認真的預習着書本，不時響起的粉筆聲、翻書聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映，是那麼單薄又是那麼的高大！

教室就像是知識的海洋，我們在老師的帶領下去遨遊、去探索、去發現。我們可以爲了一個難題共同解決，也可以爲了一個答案爭論不休，在攜手並肩中感受到學習的樂趣。

“叮鈴鈴——”，下課鈴聲好像有種獨特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復活”，齊刷刷的盯着老師的嘴，期待着說出那無比親切的兩個字（下課）。看那操場上，我們當初的影子還在那裏歡快的奔跑着，是那樣無憂無慮，歡聲笑語縈繞耳旁。

還記得那年運動會，我們爲了集體榮譽而團結拼搏，最終取得佳績；那年拔河比賽，我們的齊心協力，以弱勝強；那年畢業季，我們齊唱《兄弟》，收穫了朋友的深厚情誼……

最喜歡在小樹林玩耍，繁茂的大樹欣欣向榮的生長，到處透漏着勃勃生機。陽光倔強的透過樹葉的間隙灑下來，灑在我們身上，灑到我們心裏。

青春校園，藏着無數青春記憶。我們無法重度過去的美好時光，唯有用心將那份純真珍藏。