中學生作文集合7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的中學生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學生作文 篇1

長城的雄在中國是家喻戶曉，西湖的美在中國人人皆知，而襄樊的古隆中，又有多少人瞭解它，長城作文。知道它？暑假我去了襄樊，遊了隆中，感受到了它有一種獨特的美，美的實在。

初到古隆中，覺的.自己置身於公園中，有這個感覺是很自然的。你看，那鮮豔的花朵，翠綠的小草向你毫無保留的展示它們的美麗。石頭露出棱角分明的肌肉；桃花早已被遊客誇紅了臉……這裏還有許多有着濃郁古風味的住房，原來是大軍師諸葛亮的故居呀！我心中產生了一種自豪，也是，回想他那真叫用兵如神呀！

他曾經七擒孟獲，如果不是他足智多謀，蜀漢那時恐怕滅亡了。

古隆中，美里溢着古風味，真是湖北一絕呀！

我在圓裏走着，看見一位老爺爺抱着他的孫子坐在三顧堂門前，老爺爺盯着諸葛亮的像一動不動，我在他身旁坐下，老爺爺很熱情，他給我講起了他的往事。

他告訴我他是伯鄧大軍的戰士，當時他們最崇敬的人除了毛澤東就是諸葛亮。他自己很喜歡諸葛亮，非常敬佩諸葛亮的才志，他就住在這傍邊，幾乎每天都帶孫子來玩，他希望孫子也做個像諸葛亮樣的人，爲國家做些貢獻。時候不早了，我告別那爺孫兩告別，小孫子看看爺爺又看看那幅畫，好像懂得了什麼。

我又去觀賞了隆中的其他風景，真的很美麗，每個遊客都掛着笑容，好像很滿足；有的看着一些物品出神；有的人直接躺在早地上“閉目養神”……

在出圓門時，我又看見了那爺孫兩，小孩子好像充滿了“光輝”。

古隆中，你雖然沒有長城雄偉，也不及西湖的美麗，可你有一種西湖沒有的美，一種長城沒有的雄，我一時也想不出來那獨一無二的東西是什麼呢？我還在考慮着，你想到了嗎？

中學生作文 篇2

1、妙用成語

作文中的成語用得太多或死板會使文章呆滯、枯澀，失去美麗的光澤，而在特殊的語境裏，巧妙引用或改用，幽它一默，卻能讓文章增添亮色。如：“拉 嚴了所有的窗簾，開亮了所有的燈，準備了鋼絲——要扎壞蛋的眼睛，羽毛球拍——用來砸壞蛋的頭……一切準備完畢，‘萬事俱備：只欠壞蛋’，足足等了一晚 上，卻沒有見到壞蛋的影兒……”這裏將成語“萬事俱備，只欠東風”加以巧妙改動：情趣頓生。

2、大詞小用

違背一個詞的傳統用法，以突出其新的意義，把大詞活用爲小詞，以增強語言的幽默感和表現力。如：“她昨晚沒來參加聚會，我們都怪她背叛了老朋 友，原來她是突然病了，真是差點製造了一樁冤假錯案。”“冤假錯案”本指因未弄清事實而定性錯誤的案件或是故意製造的陷害他人的案件，這裏用於朋友間小事 上的誤會，大詞活用爲小詞，頗能引人發笑。再如：“老師走出教室的一剎間，一場激烈的 ‘大戰’便開始了。肖強、餘抗兩君是死對頭，也是班主任的‘心頭大患’，以致大家感嘆，既生強何生抗?這不，兩君又不知爲啥雞毛蒜皮的小事‘開火’了。只 要他倆發生‘戰爭’，誰也阻止不了，誰也不想自討沒趣。於是乎，我們的書便在這場‘戰鬥’中化作‘槍林彈雨’。飛來飛去，遭了大殃，嗨，自認倒黴吧。”文 段中大詞小用的詞語俯拾皆是，讓人目不暇接—;“大戰”“心頭大患”“開火”“戰爭”“戰鬥”“槍林彈雨”，增添了文章的幽默色彩。

3、巧用新詞

隨着社會特別是網絡 的迅速發展，也隨着外來 文化的逐漸滲透，在我們的語言中，誕生了許多新詞妙語，如果能將這些新詞妙語恰當地運用到我們的作文中去，就會讓文章幽默詼諧起來。如：“他的動作簡直帥 呆了!”如果將“帥呆”改爲同義詞語“很帥”，表達的俏皮之感會蕩然無存。再如：“一切即將過去，神馬都是浮雲。”如果將網絡語“神馬都是浮雲”換成莊重 語“什麼都是過眼雲煙”，意思相同，卻失去了幾分活潑和詼諧之氣。

4、巧用修辭

①仿擬：模仿已有的'詞句，加以改造，臨時造出一個新的詞句的修辭手法，分仿詞、仿句、仿文三種。仿詞就是仿照現有的詞語，臨時創造出新詞語， 如：“過去不識字的叫文盲;現在不懂科學技 術的叫科盲。”“科盲”仿“文盲”，語言新鮮有趣。仿句就是仿照已有的句式、語氣、修辭等，臨時創造新的句子，如：“調皮的小東說：‘是昨亦考，今亦考， 明日亦復考，然則何時而樂耶?其必曰：考試自得其樂也。’”仿擬范仲淹《岳陽樓記》中的句子，風趣詼諧。仿文就是仿照原作的語言形式，改變原作的內容，創 作出體式相同、風格迥異的新詩文，如有人仿擬劉禹錫的《陋室銘》寫出了《教室銘》《學生銘》《官位銘》等內容、立意迥異的饒有趣味的短文，讓入一笑之後陷 入沉思。

②雙關：言在此而意在彼的一種修辭手法。如：“一位顧客說：‘老闆，你賣的豆漿爲什麼這麼稀，價格又這麼高?’老闆回答：‘人們不都說物以稀爲貴 嗎?’”老闆所說的“物以稀爲貴”採用雙關手法，爲其投機取巧辯護，利用這種幽默形式來化解矛盾。

此外，如果恰當運用反語、誇張、擬人、比喻等修辭手法，也能產生幽默效果。

5、巧塑人物，令其幽默

描寫人物、塑造人物形象時，根據人物形每本身的特點，儘量讓他(她)的語言、動作、神態幽默好笑。《孔乙己》中的孔乙己爲什麼令人難忘?除了他 悲慘的遭遇外，我想他極富個性而又好笑的話語、神態、動作也是一個重要原因吧。你聽他說——“不多，不多，不多也!多乎哉?不多也!”多麼有趣的一個人 啊!你再看他的動作——“排 出九文大錢”，多麼乾脆利落，又多麼令人忍不不住發笑啊。

中學生作文 篇3

傍晚，我回到家，一個人也沒有。作業已經在學校裏全部寫完了，我坐在沙發上，沒事可做，十分無聊。

我在家裏四處閒逛，沒有目的地亂走，最後走到了書房。

我四處看看，發現了一個大抽屜。我頓時好奇心大起，走過去，拉開那個大抽屜。

“吱呀——”抽屜打開了，裏面塞滿了許多用過的筆記本，小玩意兒，一些文具，用過的筆記本……

我隨手拿起一本佈滿灰塵的筆記本，翻開一看，天啊，這居然是我第一本靈感本！我好驚喜，我還依稀記得我的第一篇靈感內容，題目是《特別的爸爸》。我還記得那時寫完這一篇時的心情，那是有多麼自豪啊！

放下這本棕色的筆記本，我的目光又轉移到文具上。咦？這不是被我弄壞的自動筆嗎？那時，我還是第一次見到自動筆，當時年齡很小，不知道這是什麼，就把它給拆了。我拆得格外認真，那些不起眼的`小零件都不放過。拆完後，我把一個一個零件用手捧起來觀察，結果，我打算把它裝回去的時候，發現自己根本不會裝。我不會裝，胡亂塞回去，結果用不了了。想到這，我不禁笑出了聲，原來，我也是個“熊孩子”啊。

我繼續往裏面掏，希望能發現什麼。

我又發現了一些好玩的小玩意兒：許多手工製作的皮筋手鍊，這個皮筋手鍊可是在學校裏流行過一陣子呢；還有就是在“巨人教育”的老師送給我的禮物：一個在冬天時戴的耳套，一件夏天穿的小背心，但是這件小背心對我來說已經是太小了。還有呢！我又發現了以前用過的七巧板，想起了當時市裏得了七巧板三等獎，十分得意地站在主席臺上領獎時的情景。時間過得真快，一轉眼，這些是都過去了。

隨後，我翻出了一張照片，那時我二年級春遊時拍的集體照，抹去上面的灰塵，小心翼翼地放進相框，還用紙巾擦了好久。

我盯着照片上的熟悉的臉，心中百感交集，再過一個月，就要畢業了，時間過得真快，一刻都不等人，實在是捨不得啊，我真希望能回到從前。

我把相框端端正正地放到書桌上，關上抽屜，離去。

這個抽屜，是我記憶中的寶庫。

中學生作文 篇4

在學校裏，有一些同學都有自己一個固定的喜歡的明星。

追星有沒有錯要看自己把握的程度有多大了，把握好了會給自己一個極好的幫助；把握的不好有時會給你帶來一個不小的傷害，讓你很鬱悶。

追星的中學生有的收集一些關於這個明星的`一些貼畫或者去查這個明星的個人資料，這個有時會給自己很大的好處，有的會讓自己不能自拔，一個人要是過於崇拜這個明星。會在學習上有影響。要是把握的好，這個明星有時會成爲我們的一種動力或者是一種目標，一個激勵自己的方向。他這個明星便會幫助我們， 這個動力也會讓我們考出一個好成績。

這種行爲。會使我們陶冶但更多的是傷害，傷心，和鬱悶。

追星的火候把握好了，會對我們有益，但追星的火候把握不好那就慘了。那就是百害就有一益，那就是遇到這種情況我們會怎沒辦，我們會怎沒解決這個挫折，怎麼沒去調整這個心態，所以， 這個問題值得去想一下。

當然，這個問題把握好了，有時也會給我們帶來一些益處。

總之，不管怎沒樣，追星要有個度，不要耽誤了學習。最好是你的學業完成以後，有了一個安定的生活和有了一份穩定的工作後再去追星 。

中學生作文 篇5

經過國小六年的奮鬥，我現在已經上了國中，成爲了一名任重道遠的中學生了。我心裏既興奮又緊張。興奮的是，我以後再也不會被稱爲小不點兒了；緊張的是，我在國小一直名列前茅，不知道國中會有一個怎樣的成績，是上升了？還是下降了？不過，我會比以前更努力，更刻苦。

我

們現在的社會越來越美好，科學也越來越發達，人們的思想更是日益增高。但是，祖國美好的明天，還是要靠我們這些祖國的花朵去拼搏，去創造，去更新啊！小英

雄賴寧曾經說過：“我是中國人的後代，我要爲祖國的繁榮而努力。”那麼，我作爲一箇中學生，就更應該努力學習，將來爲中國的科學事業做出貢獻！

我

從小就熱愛科學。像愛迪生，愛因斯坦，居里夫人。。。這一些科學家，他們那些偉大的業績，很早就在我的.心裏烙下了不可磨滅的印象。我立志，我一定要成爲像

他們一樣的偉大的科學家，爲我國的科學事業做出巨大貢獻！然而，要想成爲一個偉大的科學家，決不是誇誇其談，說說就能行的。俗話說，不經一番徹骨寒，怎得

梅花撲鼻香？ 所以，從今以後，我一定要爭分奪秒的學習好各科知識，爭取每門功課都最好。老師們常說：書本知識不全面，要多多看課外書。所以，除了上課認

真聽講外，我還要多多讀寫課外書，有時候，還要自己動手實驗。現在互聯網上面，也有許多知識是書本上學不到的，所以，我也要認真地去摸索。這樣做到綜合素

質，全面發展！

現在我還只是一名國中生，我的這條求學路還很長，但我會盡我自己最大的努力，把這條說艱辛卻又不艱辛的理想之路走完！因爲我已經是一名中學生啦！

中學生作文 篇6

在我眼裏，這一年的六一兒童節是最難忘的了。理由呢有二個，第一：這是我最後幾個六一兒童節因爲我已經是六年級了，在過幾天就上七年級了，第二：這次六一兒童節過得和平常很不一樣，但是不一樣在哪裏呢？那就來聽我哦慢慢道來吧！

"叮鈴鈴"歲着這聲鈴聲，同學們一個個都安安靜靜地在教室裏等着班主任的到來。因爲今年的六一兒童節會有一個校園歌手大賽，所以分部的班級主要是在兩樓大廳。

表演一開始幾位歌手就那出自己的看家本領，唱着自己最拿手的歌。當然，在臺下的我們也隨着歌曲爲歌手們拍節奏，雖然我們拍得手都紅了，但是我們還是很高興的.。最後，輪到了我們班的錢麗上臺了，我們的啦啦隊隊長謝詩晨也不甘示弱地大喊着我們的口號："錢麗，錢麗，最有潛力，錢麗，錢麗，最有魅力！"

聽着我們的啦啦隊隊長這樣的大喊，我們當然也不能輸，我們就舉起我們事先準備好的沙瓶和綵帶，邊搖邊喊："錢麗，錢麗，最有潛力，錢麗，錢麗，最有魅力！"那時我們別提有多帶勁兒了！還有幾位同學那着事先準備好的牌子，上面寫着：錢麗，加油！"到了錢麗唱到最高潮的時候，我拿着一束漂亮的鮮花跑上舞臺，把花遞給了錢麗，回想起那時的我們是笑得那樣燦爛啊！最後，比賽結束了，我們纔有點依依不捨得離開了大廳。

我想這有可能是我所度過的六一兒童節裏最開心的一個節日了！

中學生作文 篇7

幾年前我曾瀏覽過浙江杭州西湖，雖然時間過去很久了，但是杭州西湖的美景在我的腦海裏卻非常的清晰。

那是20xx年5月2日，那天清晨陽光明媚，天高雲淡，我懷着愉快的興奮的心情來到杭州西湖邊。一眼望去，西湖很大，景點很多，景色很美。不一會兒，我們就來到蘇堤春曉。它俗稱蘇公堤，是爲了紀念蘇東坡治理西湖而起名的。蘇公堤是西湖景色最美的，堤岸種了很多柳樹，地面上鋪滿了草。那時正值春天，楊柳長滿了嫩綠的柳葉，長長的柳絲垂到水面上；地上的草也是嫩嫩的，我們彷彿處在綠色的海洋裏。湖裏的水清澈見底，我站在岸邊，能清楚看見自己水中的倒映，水下一大羣紅紅的鯉魚在歡快地遊動，好象在歡迎我們的到來。一陣微風吹過，柳絲輕輕地飄動起來，垂到水裏的柳絲在湖面上泛起一圈圈波紋，向湖中央盪漾開去，一下子把平靜的湖水攪動起來，像堤岸上的人們一樣歡快和熱鬧。

我們一行人在歡歌笑語中走到了蘇堤春曉的另一端，來到坐船的售票處。我很喜歡坐船遊玩，我們租了條船，一會兒來到荷花池。在一片碧綠的荷葉中，長出一朵朵形態各異，粉紅鮮豔的荷花，在湖中顯得格外引人注目。一會兒沿着堤岸在柳絲下穿行，柔軟的柳絲在我面前飄動，熱情地向我招手。一陣微風吹拂而過，一顆顆晶瑩剔透的水珠滴落在我的'臉上，模糊了我的眼睛，看看周圍景色，在朦朦中顯得更加清翠，這真是一幅美麗的仙景圖，怪不得人稱杭州西湖爲“人間天堂”。

中午時分，我們來到了充滿神奇的雷峯塔。這時我想起了民間故事《白蛇傳》，它講述的是法海和尚將白娘子鎮壓在寶塔底下，並說咒語：“若要雷峯塔倒下，除非杭州西湖水乾。”這是一個動人而悲慘的故事。

由於遊玩的時間很短，杭州西湖很多美景都沒來得及觀賞，但我從所看到的西湖景色就讓我想起了蘇東坡的“飲湖上初晴後雨”的詩——欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

這裏的景色真讓我留戀忘返。