【推薦】中學生作文集合7篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的中學生作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中學生作文 篇1

母愛的偉大是每個人都知道的，但並不是每個人都能深刻體會到的;歌頌母愛的歌曲還是很多的，但不是每一首都能真正打動內心的，成爲經典的。我喜歡聽《母愛》這首歌，這首歌帶小的時候，一部《媽媽再愛我一次》的電影，讓多少人流下了淚水；一首《世上只有媽媽好》的歌曲，唱出了多少人的心聲。母愛是首無言的歌，總會在某個午後、某個黃昏、某個黑夜，輕輕響起，母愛是幅淡淡的畫，總會在某個陌生街頭、某個陌生小站、某個異鄉旅店，在你最失意、最需要求助的時候。閃現在眼前，母親的愛護，許多細微曲折處是說不完的'，也無法捕捉到，也就是這些細微曲折才形成一個家。

終歸需要有人跟她嘮嘮家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她滿足。我很少從母親那兒聽到如此無奈的話，她話裏透出一種對歲月的無奈，道出那份蒼桑讓人心慌。母親總怕自己突然有一天閒了下來，總擔心有一天突然什麼都做不了。於是她現在身體好好時，就常去菜市買些東西給你，今天給你買點青菜，明天給你買條大魚，自己拎不動，就讓鄰居幫着拎回來給我，自己想吃什麼就去路邊小攤買點吃的，我們有時候說她，你跟別人買東西，不要把錢算錯了，她會很自豪地說，我不會這麼糊塗吧，她在用自己的行動，證明自己仍有用武之地。

從今天開始，我要帶着感恩的心及時行孝，除了上班外，儘量抽出時間陪她聊聊天，把每天都當成母親的生日，爲她煲湯喝，給她唱唱歌聽，爲她洗洗腳，爲她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，給她說說笑話，讓燦爛的微笑永駐在媽媽臉上。

母愛如山，母愛如水，母愛如佛，她清新而遠長，她厚澤而無雜，親切而溫柔。我知道，您的愛從我來到這個世界上，就不曾停過。我真想大聲對您說一聲：媽媽，我愛你!您的愛是我永遠的家!祝您健康長壽！

中學生作文 篇2

我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。

我氣壞了，就跟他爭執起來。沒想到，爭執中，陳明又把它踩壞了。我一把奪過他的小木船。可是他卻趁我沒反應過來，又從我手中奪了過去，一轉身，跑得好遠------

我一下呆站在那兒，怒火立刻涌上心頭。此時我的心就像燃燒的火焰，我拔腿就向陳明直追而去。可是陳明就如一隻脫兔，異常敏捷，一下子就沒了影蹤。

此時，我的心裏難受極了，眼眶裏的淚水終於滾了下來。絕交！陳明，我們不再是朋友！我哭着，向家跑去。

一週一度的手工課又開始了，老師一進來就說要先檢查小木船作業。我的心就像熱鍋上的螞蟻：糟了！我的小木船已經被陳明摔破了！我心裏對陳明的憤怒感再次涌上心頭。

我一扭頭，正看見陳明拍了拍我，要和我說話。

我直接拒絕了他：“我們絕交了！你不用和我說話了！”

我說完剛想扭過頭去，陳明一下子拉住了我：“對不起......”他有些吞吞吐吐，“那天你的小木船被我摔破了，真的對不起。要不，我的送你吧。”他說着就往我手上送。我愣住了，幾秒鐘才反應過來，唯一的念頭就是把小木船還給他。可是他卻怎麼都不要。正在我們爭執中，老師走了過來，問我：”你的小木船呢？”

我剛想回答，陳明卻已經把他的小木船遞了上去，說：“老師，這是他的'。”這下，我想阻止也來不及了，只聽老師說：“不錯，90分。”說完把它還給我，問陳明：“你的呢？”陳明臉一下紅了，低着頭回答：“不小心弄丟了，”“丟了？”那就只有0分了。”說完，走向下一個同學。此時，我心中的懊悔就像絕了壩的洪水，洶涌地向我撲來，立刻淹沒了我。我好想對陳明說聲對不起，可嘴巴卻總也發不出聲。我只好呆坐着那兒，眼淚突然流了下來......

後來，陳明在課堂上被手工老師點名批評了，可他卻並不傷心，還對我笑着點點頭。而我的心卻同被針刺了一般難受，那是陳明最喜歡的手工課，他的手工成績一向很好。

課後，我立刻衝上前拉住陳明：“對不起......我們依然是朋友。”

陳明看着我，笑着說：“我們什麼時候不是好朋友了？”

夕陽灑在我們身上，暖暖的，把兩個人的影子拉得很長很長------

中學生作文 篇3

美國長大的孩子一般心地比較單純，喜歡直接坦誠地表述自己的經歷和看法。爲美國學生改作文，我在美國留學常常會爲他們在作文裏豁然向你敞開的心靈窗戶而感慨和震撼，甚至被他們獨特而精彩的故事感動得淚光瑩瑩。

比如，前兩年在一次題爲“我學中文”的作文中，一位來自南部的出身破碎家庭的貧寒學生寫道：父母離異後，他的母親因爲吸毒、販毒至今仍被關在監獄，他從小就在不同的寄養家庭中度過，受盡了各種歧視和冷眼。他是在上高中時決定選擇學中文，用“學好一門最難學的語言”來證明自己，使他重拾人生的自信，最後以優異成績被耶魯大學錄取的。我沒想到這位平日帶點玩世不恭味道的學生，卻有着這麼令人動容的學中文的歷程，從此對他學習上的關注就更加真切細心了。

另一位學生，則在記敘文“我最尊敬的一位女性”裏，講述了一段讓我駭然、肅然的故事：上國中的時候，他的母親突然向父親提出離婚，並坦然告訴他們兄弟倆，因爲母親發現自己是同性戀，並且愛上了別的女性，聲稱要做回一個真實的自己。這場晴天霹靂般的家變，使他們兄弟倆和父親一時間陷入了絕望的崩潰的境地。但是，美國留學正是在這樣殊異的情況下，也正是他的母親，成爲了家庭每一個成員的精神支柱：她幫助父親走出了精神和事業的.低谷，重建家庭並重攀事業高峯;她幫助他們兄弟倆在少年時期就能夠獨立直麪人生的鉅變，並且手把手地扶持、輔導他倆，使他們最後雙雙都考入了耶魯大學;與此同時，母親自己，則成爲專業領域裏的一位傑出的教授，甚至協助自己的新伴侶，很快就融入了兄弟倆的生活……這個學生寫道：我現在更愛和更尊敬我的母親，因爲她讓我懂得了：要做一個真實的自己。同時這個真實的自己，是爲了去創造一個更美好的世界。———我當時讀到這樣的學生作文，再套用“我注六經”的句式———“我教學生”，難道不也是“學生教我”麼?

當然，在美國留學爲美國學生改作文，最常見也最有趣的事情，是常常從他們因爲兩種或多種語言的糾纏而造成的病句裏，讀出了一種天真、一種稚拙的諧趣，以及不同語言文化之間的錯位和落差所無意造成的幽默感。這樣一類病句是不勝枚舉的，譬如：“我很病”，“我一定要見面她”，“我對他不同意”，“你的問題很重視”，“我愛她爲了她的美麗”，“我要使平靜別人的痛苦”，“我的童年是食髓知味長大的”……還有一位更有趣，是查着字典寫中文作文的學生寫的真實段落：“……我很喜歡這個學校，這裏沒有笨的人民。這裏有很多黨，黨上有很多人喝酒。我很高興下個星期就有斷裂回家，因爲我會見到很多高人朋友，但是我知道很多朋友沒有秋天斷裂……”

你能猜出這裏面的病句的來源和出處嗎?讓我把謎底解開吧：“黨”源自“Party”——政黨兼派對、聚會;“斷裂”源自“break”——斷開、粉碎兼短期休假;“人民”爲“人”之誤，“高人”爲“高中”之誤。說到此，你是否笑出了聲?

中學生作文 篇4

漁夫的經驗

一羣年輕人常常結伴在一泓深潭邊釣魚。令他們奇怪的是，有一個漁夫總是在潭上邊不遠的河段裏捕魚，那是一個水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷着。

年輕人都覺得這漁夫很可笑，在浪大又那麼湍急的河段裏，怎麼會捕到魚呢?有一天，有個好事的年輕人終於忍不住了，他放下釣竿去問漁夫：“魚能在這麼湍急的地方停留嗎?”漁夫說，當然不能了。年輕人又問：“那你怎麼能捕到魚呢?”漁夫笑笑，什麼也不說，只是提起他的魚簍往岸邊一倒，頓時倒出一團銀光。那一尾尾魚不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳着。年輕人一看就傻了，這麼肥這麼大的魚是他們在深潭裏從來沒有釣到過的。他們在潭裏釣上的，多是些很小的鯽魚和小鰷魚，而漁夫竟在河水這麼湍急的地方捕到這麼大的魚，這是爲什麼呢?

漁夫笑笑說：“潭裏風平浪靜，所以那些經不起大風大浪的小魚就自由自在地遊蕩在潭裏，潭水裏那些微薄的.氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水裏有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方，浪越大，水裏的氧氣就越多，大魚也越多。”漁夫又得意地說：“許多人都以爲風大浪大的地方是不適合魚生存的，所以他們捕魚就選擇風平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯了，一條沒風沒浪的小河裏是不會有大魚的，而大風大浪恰恰是魚長大長肥的惟一條件。大風大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊!”

大風大浪這些“苦難”是魚的“給氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我們人生的“給氧器”呢?我們總是在爲自己營造和尋覓人生的風平浪靜，我們總是在爲自己追尋生活裏的和風細雨，我們是不是靜潭裏的那一尾尾小魚呢?

水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那麼，命運沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。

中學生作文 篇5

今年的培訓沒有感覺像往年那樣累，有的只是越來感覺自己的不足。

本次寒假學習，自己就像飢餓的懶漢遇到美食大大飽餐一頓，使自己在以後的班主任工作中又有了充足的能量不至於退步。每個人都在進步，要想不落後必須激流勇進，敢於請教，勤奮學習，不怕吃苦。學習禹玲老師的“預則立，不預則廢”，她教會我無論做什麼事都要有詳細的計劃，不莽撞做事，把自己一天，一大周，乃至一學期的工作學習計劃好。一節晨會，一節班會都提前設計好，做到未雨綢繆，不用亡羊補牢。學習張kai俊老師愛學生的深度，愛不是單純的.對學生好；愛是瞭解、理解、尊重、信任。愛是感情基礎，瞭解是方法之源，愛又是教育的昇華。張老師的每一句話都是至理名言，使我真切的體會愛就是用心去體驗別人最細緻的精神需要。學習周怡，朱廣豔老師的用文字與孩子溝通；那點點柔情化作涓涓溪流慢慢滋潤孩子們的心靈。正如張校長所說：語言就像暴風驟雨，而文字猶如春雨潤物細無聲。而我自知語言不夠優美，有是還詞不達意，語氣生硬直板。因此以後多用文字與孩子們交流，多談自己的心裏話。語言的思考是短暫的，而當我們握起手中的筆，思維是深邃且廣闊的，所以文字沒有預言的爆發力，它不易傷人；反而有時比語言更能感動人。向張華老師學習與學生心的交流，拿真心換來真心，以真情換得真情；做一個學生眼中感性的人，透明的人，坦誠的人，值得他們信任的人。向袁學超老師學習課堂改革模式，向趙娟老師學習那種真正意義上的亦師亦友。

我感嘆亦感動；感嘆於這些老師的優秀和精彩，感動於張校長帶病和大家一起參加培訓，感動於不虛此行學到了書本上學不到的知識。是呀，我們每一學期都有培訓，大家說的講的也大致如此，爲什麼優秀的依然優秀，不優秀的進步不大呢？

禹玲老師說：老師們講的好方法我們幾乎每年都說，但是最後效果怎樣呢？不是特別好，究其原因，我們堅持了多久，一些好的方法，經驗，我們拿來學了，最關鍵的是持久。張校長說：有些人挖了許多口井都一無所獲，是因爲缺乏執着，要想挖出水，需要我們有執著的精神。

我對學生說：我努力，我進步，我堅持，我優秀。把這十二個字作爲我們的班訓寫在黑板上，我知道難就難在堅持上，把一件小事天長日久做就不是小事，凡事皆如此，否則凡事皆成功。

我告誡自己：堅持，堅持，再堅持，從小細節入手，事事時時提醒自己，堅持住呀！如果不能堅持，我將看不到最後的風景；如果不能堅持，我將否定自己曾做過的一切努力！只有這樣才能成功，只有這樣才能優秀。

中學生作文 篇6

迴歸是每一個人都會經歷的歷程，他會讓你嚐到世間的真情。

剛升上七年級時，因爲學習科目增多知識量增大，而自己還處於暑假的狀態：英語單詞不主動去背，作業經常完不成！當然，這些媽媽都不知道，她一般不檢查我的作業，因爲我國中入班成績很好！

一天下午，放學剛回到家，媽媽突然要給我提寫單詞，結果可想而知，自然是一塌糊塗，媽媽馬上變了臉色，厲聲說道：“你整天去學都幹啥啦？今天英語老師打電話讓我去學校，才知道你的英語測試竟然考了45分，這是入班第二名的學習狀態和學習成績嗎？你都差成什麼樣子了？別人是差到底，你卻是掉到坑裏去了……”我聽了媽媽的話不敢吭聲，更不敢辯解，只能是不停的搓着雙手。

好不容易熬到了開飯，我準備化悲憤爲食量，抓起筷子準備開吃。媽媽卻又說到：“你這孩子，就知道吃！”我伸出去的手李珂僵在半空。

“行，我不吃！”我氣憤地說，然後坐在沙發上生悶氣。媽媽說：“你過來把湯喝了！”正在氣頭上的我全然沒有理會。

過了一會兒，飢腸轆轆的我想到了那碗湯。可扭頭一看，湯已經被收走了。沒吃晚飯的我只好去泡方便麪吃。剛溜進廚房，將泡麪拿了出來，媽媽突然出現在我的身後，厲聲呵斥：“你是不是不想吃我做的飯？有本事以後不要回來吃飯！”我本來想辯解，但心中正被怒火燃燒，便穿上鞋襪走出家門。剛想下樓媽媽就說：“長本事了你，你的鞋襪和衣服也都是我買的！”十分生氣的我就將鞋襪和外套脫下來後就跑下樓。(原創作文 )

我光着腳在小區裏轉悠，不一會雙手雙腳就因天氣的`寒冷而失去知覺，身體也瑟瑟發抖，被憤怒衝昏的頭腦也冷靜下來了。我開始反思我的行爲，自己真的做對了嗎？

深秋的寒風吹過，幾片枯葉飄落下來，我的腦海裏忽然閃現出保爾曾說過的一句話：“人最寶貴的東西是生命，生命對於我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧！”那麼我現在就不就是在虛度光陰嗎！

不知不覺我又回到了樓下，鼓起勇氣準備敲門的我卻又猶豫了：這樣回家會不會被媽媽嘲笑？一時間腦中各種想法浮現出來，遲遲按不下門鈴。

不曾想，吱呀一聲，門開了，映入眼簾的是媽媽焦急的臉龐，本以爲會受到媽媽的嘲笑與批評。但媽媽卻說：“你這孩子，說你兩句就跑，急死我了。快進來吧！”

伴隨着釋懷的情緒，踏進明亮而溫暖的家，望着媽媽微微溼潤的眼睛，我不禁爲之震動，那雙眼睛蘊含着多少希望，我的身上又擔負着多少重託……

每個人的心靈都會有一個歸宿，而我的心靈已經迴歸，媽媽，請你相信，我將會痛改前非，重新向着自己的目標去努力奮鬥！

中學生作文 篇7

有一種品格，歷經五千多年的沖刷侵蝕仍舊光彩奪目；有一種修養，跨越二十個世紀的血雨腥風依然褶褶生輝；有一種美好，貫穿無數個日夜的浮沉更替照舊璀璨耀眼。它就是尊嚴！尊嚴，是每個人生存的基礎，是推動每個人不斷前進的動力，是支撐大廈拔地而起的有力支柱。

沿着歷史的長河逆流而上，一個個爲了尊嚴而戰的先賢向我們款款走來。

爲了尊嚴，他投江以死明志。

獨立岸邊，被君王疏遠，被佞臣陷害，單憑一己之力如何喚醒腐朽麻木不仁的統治集團，又怎能撐扶將傾的楚國大廈？他滿心都是悲憤。面對世俗的排擠，他沒有低頭，他知道，心志高潔不是他的錯，他用最無奈也是最悲壯的方式來證明他的尊嚴。汨羅江水緩緩流淌，帶着屈原不屈的尊嚴。

爲了尊嚴，他始終傲然挺立。

貧賤不移，富貴不淫，威武不屈，這是他崇高人格的'寫照。他經受住了血與火的考驗，抵禦住了功名與富貴的誘惑，舉一枝漢節，奔走在茫茫大漠，逐一羣羔羊，遊蕩於寒沙衰草，在富貴享樂的誘惑下，他把尊嚴詮釋得淋漓盡致。爲了尊嚴，留胡19載的蘇武不俯首、不變節，他如梅花綻放於寒冬，芳香遠飄。

爲了尊嚴，他堅定理想情操。

高唱“天生我材必有用，千金散盡還復來”的他曾是帝王面前的紅人，卻又屢屢遭疏遠貶滴。也曾鬱郁不得志，但又唱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”他明白，他的尊嚴在於明白自己的使命，不對權勢低頭，他的尊嚴，被盡數寫進他的詩裏，得到後世的無數讚歎。

尊嚴，如一盞明燈，能讓人們看到挺直的脊樑；如聳立的高山，能讓人們感受到莊嚴的心靈；如高昂的進行曲，能讓人們聽到英雄的悲壯。旅程漫漫，讓我們在旅途中 選擇尊嚴，撣去遮蔽雙眼的黃塵，在生命裏，踏出一路芳華！