（集合）心有靈犀作文15篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的心有靈犀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心有靈犀作文1

今天我們玩了一個遊戲。名字叫“心有靈犀”猜詞語。

第一組陳勇康和黃天昊猜。第一個詞語“結算”，兩個人沒猜出來“過”。然後下一個陳同學把手做成角狀放在頭上，黃同學纔出一個字——牛。緊接着陳同學又做出了一個拿刀砍東西的動作，“刀”，第二個猜對。第三個字，陳同學問大的反義詞是什麼？黃同學快速問答：“小。”最後一個試字。陳同學用詞組方法問黃同學：“我們期末要考什麼？”黃同學想了一會兒回答：“試。”然後連起來：“牛刀小試！”漂亮！猜對了。

後面兩個詞“蜘蛛俠”、“降龍十八掌”，陳同學動作一出現，就被黃同學快速地猜到了。

交換！這次黃同學比劃，陳同學來猜。第一個美人魚。黃同學做了一個美美的遊動的.動作，問陳同學他是什麼？陳同學就猜出來了，緊接着又猜對了一個魚字。陳同學想了想連起來說：“美人魚。”

然後是“千里之外”。黃同學說個、十、百什麼萬，第一個字“千”就猜出來了，然後老師提示了一個外字。陳同學就接了上去：“千里之外。”太好了！又猜對了。

這個遊戲不但好玩，還能培養我們的合作能力。

心有靈犀作文2

“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”今天，作文課上我們在玩心有靈犀的遊戲，意思就是心意相通。

遊戲規則是：猜測者先到門外去，描述者和其他同學一起查看老師出示的成語或詞語的紙條，然後通過描述和肢體語言讓猜測者來猜出是哪個詞。

首先上臺的是小孫同學和我，小孫同學來表演，我來猜，我先到門外去，小孫同學看完詞語後叫我進來，然後他開始表演了，他用自己的手使勁拍打胸脯，但是我不知道是幾個字，所以沒有猜出來，臺下的小觀衆們用手搖出三來，我看了一眼，便毫不猶豫地說出：“大猩猩。”同學們終於鬆了一口氣。下一組是小劉同學和小韓同學，小韓同學是猜詞者，小劉是描述者，看完詞語後，小劉同學先搬了一把椅子，然後開始表演了，他一會兒坐在椅子上，一會兒站起來，連續做了好幾遍，小韓同學才猜出兩個字：坐立。臺下的'小觀衆都哈哈大笑。小劉同學再把手搖一搖，小韓同學說是“不。”但是最後一個字小劉同學不會表演，我們的老師對小韓同學說：“在圖書館要保持什麼？”小韓同學說：“安靜。”然後他想了想終於答了出來：“坐立不安。”

遊戲結束了，我覺得今天這個遊戲既考驗了同學們之間的默契，又讓我增長了知識，真不愧是“心有靈犀”的好遊戲。

心有靈犀作文3

今天星期六，大家的作文教學上想玩一個有趣的手機遊戲——心心相惜。

在遊戲裏面，大家每兩人一組。一人比畫一人猜，在2分鐘以內解題數最多的團隊贏。

第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤姿勢敏捷地像小兔子一樣，快速看過一眼小紙條，立刻搖頭晃腦演出出去。他的表演太真實了！趙俊哲馬上就回應出了回答……她們相互配合的十分心有靈犀，讓我們產生了非常大的工作壓力。

最有趣的`是李聖鑫，他抽中狗急跳牆後馬上就汪汪汪的叫着跑來跑去。可徐笠洋還是猜了雞犬不寧。急的李聖鑫汗都出來了，不斷招手大喊：“沒有雞沒有雞”，儘管最終徐笠洋猜出來了狗急跳牆，但她們耽擱的時間太多了，最終只有缺憾了。

到我與愷愷親哥哥時，我倆的心有靈犀可就多了：“姥姥蒸的，白色……”“饃饃！”“我的爸爸煮的，我們倆都喜歡，一口一個”“小餛飩”……

在古詩詞上，我與愷愷親哥哥都不太熟，因此 大家最終都沒有超出盧昊坤和趙俊哲，她們獲勝！

來看，我之後要多學習培訓古詩文和成語才行，那樣下一次我一定會贏。

心有靈犀作文4

“今天我們來玩一個遊戲……”薛老師轉過身，在黑板上貼了一張小紙條，上面寫着：心有靈犀。“我會舉一塊紙牌，並請同學根據紙牌上的字表演，大家來猜。切記，不可回頭偷看答案。”薛老師宣佈完規則，請小李、小吳、小王上臺表演。

只聽“啊！”的一聲，三位同學集體愣住了。這是怎麼了，有這麼難嗎？愣了好一會兒，他們開始議論紛紛，商量該如何表演。

大概是準備就續了，他們表演起來。我目不轉睛地盯着，但還是丈二和尚摸不着頭腦。

小李這是在跑步登山嗎？他有節奏地踏着步子，雙手不停地擺動。小吳的動作十分奇怪，舞動雙臂，像在呼風，又似在喚雨。小王只做了一個簡單的敬禮。

這……有什麼關係嗎？

只見小李停下了腳的動作，左右手交替，好象在一把一把地拉繩子。小吳有規律地舞動雙臂。是什麼在飄嗎？拉繩子+飄+敬禮=升旗。對，就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板，果然正確。

有了這題的.經驗，剩下的詞語幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等，都被我輕輕鬆鬆猜着了。只有較爲抽象的彩虹沒猜對。這題的的答案也是五花八門，有說雲，有說雨，更絕的居然說是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同學也笑翻了天，教室裏好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進一盆冷水：“現在我們……”“寫作文。”我們異口同聲地接道。

我們和薛老師真是心有靈犀啊！

心有靈犀作文5

今天，成老師一上課就對我們說：“你們喜歡猜謎語嗎？”我們異口同聲地喊：“喜歡！”“那我們就來玩兒一個心有靈犀的遊戲吧！遊戲規則是一個同學上臺來抽籤，不能說話，而只能用肢體語言去表達你抽的成語！”成老師的話音未落，同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，而我也對錶演這個遊戲信心百倍。比賽終於開始了，教室裏的手早就變成了“森林”。第一個上場的是活蹦亂跳的朱嘉龍，只見他大步流星地走向了講臺，抽了一張“見錢眼開”的籤，他沉思了片刻，請求成老師的幫助。成老師從錢包裏掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔，此時此刻，朱嘉龍的眼睛瞪得像一對銅鈴一般，雙眼緊緊地盯着那張百元大鈔，這時，蘇宇楓大聲叫道：“見錢眼開。”第二個上場的人則是馮亦星，他以迅雷不及掩耳之勢飛奔上場，抽到了一張“狼吞虎嚥”，他一手端着碗，一隻手使勁地往口中送。“狼吞虎嚥”，一個同學叫道。張家琪同學從老師的.手中小心謹慎地抽出了一張紙條，看了一下，眉頭擰在了一起，口中嘀咕着：“怎麼演啊！”說着，也向老師投去了求救的目光，成老師靠近他們的耳朵向他說了些什麼，他立刻學小狗“汪汪”叫了幾聲，又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不着頭腦，這時一位同學一馬當先，說道：“狗急跳牆。”“答對了，”老師說道。遊戲就在同學們的歡聲笑語中結束了！

心有靈犀作文6

今天，老師給我們玩了一個遊戲，這個遊戲叫“心有靈犀”，一開始老師叫我們，找自己的夥伴。

第一組的人是陳勇康和黃天昊，他們第一個猜的是牛刀小試，一個人坐在前面，另外要等比劃來讓另外一個人猜出來，那個人開始做成牛的樣子，另外一個人馬上就猜出來了那是牛，他又做了拿刀打人的樣子，最後一個字猜得非常吃力，那個人說考什麼可是一直猜不出了，最後老師說期會考什麼，才猜出了是牛刀小試。

然後他們又猜了一個降龍十八掌。這個猜的非常快，一個人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌，我想這個詞語他們猜的最快。

第三個他們猜的.是蜘蛛俠，那個人做了一個動作，就是像空中吐了幾個絲，他就猜到了是蜘蛛俠。

第四個又猜了，是電動三輪車。他說手機沒什麼了要幹嘛，他說要充電。第一個就猜出了一個字，他又說跑步要運什麼，他說運動，動又猜出來了，他說一二的後面是幾，是三，最後他一下就猜出來是電動三輪車，這一個猜的好我們心裏都好着急。

我玩了這個遊戲，心裏想：這個遊戲真好玩。

心有靈犀作文7

“哈哈哈哈”從教室裏傳來陣陣笑聲。咦？他們在幹什麼？哦——原來在玩“你說我猜”的遊戲。

遊戲規則是這樣的：兩人一組，每組2分鐘。一個人來說，一個人來猜。

第一組上場了。一個同學背對黑板，另一個同學面對黑板。遊戲開始了，只見大屏幕裏出現了“自行車”三個字。一個同學趕緊做了一個騎自行車的動作。雙手握拳，雙腳在空中動來動去。另外一個同學右手放在下巴下，頭擡了起來，眼睛盯着天花板，眼珠轉了幾圈，想了想說：“自行車！”

過了一會兒，輪到第二組了。大屏幕上出現了“醉鬼”這個詞。一個同學右手放在嘴巴前，並且提示道：“一個人喝多了酒會怎樣？”還做了個鬼的動作。第二個字是一個人他會穿牆那個叫什麼？”

“嗯——是醉鬼吧？”

“是！”

下一個是跳繩。她雙手使勁地搖着，雙腳用力地跳着，就像一隻小兔子蹦來蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個“川”字。

“一項運動！兩個字！”比劃的`人着急地大聲叫喊着。猜的人恍然大悟，點了點頭，肯定地說：“是跳繩！”

快樂的時光總是非常的短暫，同學們依依不捨地離開了教室，期待着下一次課。

心有靈犀作文8

今天，我去作文班聽課。在課上，我們大家玩了一個遊戲叫＂心有靈犀〃。

第一組是盧浩坤和趙俊哲，首先由盧昊坤錶演，他說偉大的愛國詩人是誰，趙俊哲輕鬆的猜出是屈原。連答兩個以後我們才發現還沒開始計時，這可真是心急吃不得熱豆腐啊！我們捧腹大笑後重新開始了。

趙俊哲的答題速度越來越快，他跟盧昊坤配合的很好。後來換成趙俊哲來表演，盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的`很精準，他們配合的速度非常快，在他們默契的配合下，一共答對了六個。

接下來是徐笠洋和李聖鑫一起表演。李聖鑫抽到了“狗急跳牆”，他的手放在胸前，小狗一樣蹦着向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”，李聖鑫急忙豎起一個手指頭說一個動物，徐笠洋恍然大悟：狗急跳牆！

徐笠洋抽到了哈哈大笑，手放在肚子上，仰着頭，張大了嘴巴，我們都猜他中彈了！他急得臉都紅了，把我們逗得開懷大笑，笑聲猶如驚濤駭浪一般，最後他們完成了四個。

最後上場的是韓佑愷和韓林彤兄妹了，他們手舞足蹈，又蹦又跳，玩得不亦樂乎。可是一句詩詞難住了他們，他們試了好幾種方法都猜不對，最後老師提示說：鋤禾日當午的下一句__韓佑愷馬上答出：“汗滴禾下土”。因爲在這道題上浪費了很多時間，她們只答出了3題。

在這次的心有靈犀中，我學會了許多詞語詩句，還悟出了一個道理，即使是遊戲，要想玩好，答題快，也要會詞語成語，多動腦筋，才能取得勝利。

心有靈犀作文9

“恭喜肖怡同學回答正確！”聽到這勝利的號角，我們便目不轉睛地看着肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎麼回事呢？

原來啊，是基礎七班正在玩一個令人鬨堂大笑的好遊戲，名叫：心有靈犀一點通。

老師告訴了我們這個遊戲的規則：選取一人蔘賽，作爲比劃者，全班同學一起來猜。老師先把我們分成兩個大組。一個名叫“超越自我”隊，一個叫“無敵冠軍”隊。

老師寫出一個讓我們爲難的題目，但“無敵冠軍”隊還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺上，頭朝黑板後看了看，露出一副驚訝的.表情來，手指着字數了數，突然轉過身，手指着天花板，又突然猛的指着地上，接着向前跳了一下。我們異口同聲地說：“天上地下。”老師搖搖頭，否定了這個答案，緊接着小周同學突然把兩隻手比劃成一朵荷花樣，演成了一個小姑娘，讓我們有點始料未及。肖怡同學說起了：“天上掉下個豬八戒。”老師還是搖搖頭。不過，肖怡又說起來了：“天下掉下個林妹妹”老師點點頭，肯定了這個答案。“哇！肖怡同學真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的看着她。

遊戲仍在繼續，臺下的人又開始開動腦筋起來了，有的人正在和同桌討論着；有的人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺表演……

這堂課真有趣！不但學到了知識，還玩了這樣提高知識的遊戲！

心有靈犀作文10

今天，李老師跟我們玩—心有靈犀的遊戲。整個教室變成了歡樂的`海洋。遊戲規則是：一個同學將成語用動作表現出來，一個同學在半分鐘內猜出成語。

遊戲開始啦！第一個“出場”的是小陶和小黃，小黃做動作，小陶猜成語。李老師在黑板上寫出“目瞪口呆”， 小黃想了想，眼睛瞪得老大，嘴巴張得可以“吞下一頭大象”。 小陶脫口而出“大吃一驚”！“哈哈！錯啦！”我們笑得前仰後合！李老師指了指“呆”字說：“你沒有表現出這個字！”

小黃聽了，抓耳撓腮，怎麼也不知道怎樣表現了！“五！、四！三！二！一！”哈哈！時間到了！小陶和小黃垂頭喪氣地回到座位。

第二個“出場”的是小蔡和小王，小蔡猜成語。小王做動作。李老師寫了“手舞足蹈”，小王看了一笑，手和腿有節奏搖擺，我們看了，肚子都快笑破了。小蔡靈機一動說：“手舞足蹈！”我們鼓起了熱烈的掌聲。原來小王是學舞蹈的，而小蔡是我們班的成語大王。真是好棒的一對搭擋！

哈哈！原來在遊戲中也能學到知識呀！

心有靈犀作文11

今日大家作文教學想玩一個“心心相惜”的遊戲，我明白後歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現工作能力的遊戲啊！

遊戲非常簡單，兩人一組，每一組20個題，兩個人相互配合一個根據語言和姿勢來表述紙條上的內容，一個來猜。敘述的全過程中不可以出現紙條上的.一切一個字。每過一分鐘兩人交換真實身份。2分鐘以內，哪一個組猜對的數最多，哪一個組便是冠軍。教師剛唸完標準，學生們就焦慮不安地彷彿進了桑拿浴一樣，頭頂都出現了汗水。

然後老師把我與我的同伴盧浩坤請上演講臺，並把紙條交到了我。伴隨着教師的一聲令下，遊戲剛開始。盧浩坤詢問道：“傑出的愛國志士到底是誰？”我馬上想起並快速答出：“司馬遷”。他聽見後，開心的跳了起來。然後他又跟我說：“大家院校剛打了的賽事是什麼來着？”我激動的叫道：“是籃球聯賽對不對？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協作答對了六張紙條。

不一會兒，大家的老敵人徐笠陽和李盛鑫出場了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿臉通紅，把大家逗得開懷大笑。由於在一道題上就佔有了28秒，因此 他們最終只猜對了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。

歷經三十分鐘的猛烈爭奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真爲大家金茶隊覺得自豪。

這簡直一個磨練精英團隊心有靈犀的遊戲啊！希望下一次遊戲的來臨。

心有靈犀作文12

今天，作業課上，我學到了一句李商隱寫的詩句，“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”

老師教了我們一種遊戲，叫“心有靈犀”。遊戲規則是這樣的：幾個同學組成一隊，商量好誰來描述誰來猜。描述者可以用上語言，動作，神態等方式進行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字或諧音，否則算錯。

我們先選好了隊名：小太陽隊，挑戰口號：小太陽隊，我最棒！

先是周天辰和老師一組。我是出詞者，周天辰是表演者，老師是猜詞者。

我印象最深刻的就是老師出的'“洗面奶”。周天辰表演“洗衣服”。

他一邊表演一邊說：“什麼衣服？”

我脫口而出：“穿衣服？脫衣服……洗衣服！”

“對！”

老師說：“這是什麼？一根一根的，可以吃的。”

我靈機一動，說：“面！”

“嗯，喝牛什麼？”周天辰說。

我毫不猶豫地說：“牛奶！”

我說：“是洗面奶！”

“答對了！”周天辰激動地說。我想，他之前肯定心急火燎，恨不得把答案告訴我。

我們玩得非常開心。班上有的同學猶豫不決，有的同學冥思苦想，還有的同學滿懷信心……教室裏留下了陣陣歡笑聲。

快下課了，我們依依不捨地和遊戲告別了，真希望能多玩一會兒啊！

心有靈犀作文13

今天課堂上，老師和我們玩了一個叫“心有靈犀”的猜成語遊戲。比賽規則是：兩個人組隊，面對面站着，一人表演一人猜。大屏幕出現成語，表演者可以用動作或語言向隊友傳達信息，但不可以說出成語中的任何一個字。時間是兩分鐘，哪隊猜中成語多就贏。

我和小迪哥哥一組。他猜成語，我表演。小迪哥哥背對着屏幕，我面向屏幕站着。這時屏幕上出現了“金雞獨立”。哈哈，真沒有白看姐姐的日記，她曾經參加過一個遊戲，要求兩個人站在一張白紙上，她是“金雞獨立”抱着那個小弟弟才贏得了獎品。這下可派上用場了。我馬上模仿姐姐日記裏的.做法，把右腿收起來，腳掌像鋤頭一樣勾住左腿，單腳直立着，雙手不停上下襬動，像雞一樣撲棱翅膀。小迪哥哥開始摸不着頭腦，看着我，直向我吐舌頭，不知道我什麼意思。直到我腿都酸了才猜出來。其實也就幾秒鐘，但我“金雞獨立”地站着，度秒如年哪。這時候，全場響起了熱烈的掌聲。

我們又合作猜中了“盲人摸象”。當屏幕上出現成語的時候，我緊閉眼睛，伸出雙手胡亂摸索，口中唸唸有詞：“好像是圓柱形的，又好像是大扇子”“盲人摸象！”小迪哥哥脫口而出。我們倆真是心有靈犀配合默契啊，後來又猜中了“手舞足蹈”和“東張西望”。

其他組有的猜中兩個，最多的猜中六個。雖然我倆沒贏，但老師說我們是年齡最小的，大哥哥姐姐們讀五六年級了，我們倆雖敗猶榮。

心有靈犀作文14

家有趣事？什麼趣事？彆着急，答案馬上揭曉。

今天星期二，我們一家三口吃完飯在客廳玩起了“心有靈犀”。遊戲規則很簡單：一人說成語，聽的人猜成語。開始了，只見媽媽悄悄地對爸爸說了什麼，爸爸聽了大吃一驚，但只能硬着頭皮做。之間老爸擺出一副好像中了大獎一樣的表情一會跳起來對着天，一會兒對着地，我一看大叫一聲，“興高采烈”，爸爸對我搖了搖手，我思量一會兒，說：“歡天喜地”。只聽爸爸突然叫了一聲：“耶！對了！”接着就輪到我來說了。我小聲地對媽媽說：“鼠目寸光，”媽媽聽了，不假思索地做了起來。她先問爸爸什麼動物偷米？“老鼠。”接着媽媽指着自己的眼睛，“眼睛，”“不對！”“目。”媽媽豎着大拇指對着爸爸。然後媽媽就說：“一什麼陰，一寸金？”“鼠目寸光。”“猜對了。”媽媽高興的.說。最後就輪到媽媽來猜了。爸爸也小聲地對我說：“女媧補天。”我聽了指着自己對媽媽說：“我是什麼性別？”“女”“古代神話有一個叫女什麼的？”“女媧，”“女媧做了一件什麼事？”“是女媧造人嗎？”媽媽半信半疑地回答。我聽了使勁地搖手，連聲說不對不對。“哦，是女媧補天吧！”“耶”我邊喊邊和媽媽擊掌，表示心中的喜悅。

這就是星期二，我們家發生的趣事。

心有靈犀作文15

今天我們玩了一個遊戲，名字叫做心有靈犀，規則是在白板上投影幾個字或一個成語，兩個人一組，一個人猜一個人演，一組有十個詞語。

看完規則之後，我和同桌許天澤在這一刻望着對方，大家都是懵逼的眼神，許天澤悄悄地說：“如果不會，我們就全部pass掉吧。”我說：“好吧。”

第一輪開始，姜懿桐何其聰上去“應戰”了，第一個詞是“吹風機”，姜同學用嘴吹風，用手做出了波浪的`形態又指手機說這是什麼，何其聰說：“手機”。姜同學說：“後面的那個字是什麼字。”何其聰說：“吹風機”。老師說：“答對了。”輪到何同學演，他演了一個“豬八戒背媳婦”。他彎着腰，哼着歌好像真的在背媳婦一樣，看到這一架式，再聽到那經典的歌曲，姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦。”

第二輪是我和許天澤上去，第一個出現的是地溝油，我跟許天澤說：“你燒菜用什麼？”許天澤說：“油啊”。然後我指着地，許天澤看了說：“地”。我指着桌子上的那條溝說：“這是什麼。”他說：“溝”我說那把它們連起來吧，他說：“地溝油。”

後面兩輪都很好玩，有一個是“拋媚眼”，我看着許天澤，拋了一個媚眼，許天澤直接笑噴了，但就是怎麼也猜不出來，“pass掉吧。”

“拋媚眼”，老師也看不下去了，直接公佈了答案。

真是一場有意思的遊戲啊！