（優秀）我的拿手好戲作文

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的我的拿手好戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的拿手好戲作文1

炒土豆，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的特長。

製作土豆絲，要選又大又圓的豆，選好土豆，拿出剝削刀，將土豆去皮，再放入水裏洗淨，然後再將土豆切成土豆絲，準備好需要用的食材，鍋裏倒上油，等油熟了，倒入豆進行翻炒，炒一會兒，就灑上鹽和味精等等佐料，最終灑上蔥，喜歡吃酸的還能夠加點酸蘿蔔，一盤香噴噴的土豆絲就這樣大功告成了。黃燦燦的，十分美味。

我第一次做土豆絲還是在10歲，那天是週末我突然想學做菜，媽正在廚房做菜，我溜進廚房，望着媽媽，“我想學做菜了”“呦，太陽打西邊出來了”“快教教我嘛，就做我最喜歡吃的'土豆絲吧”說完，我們就開始行動起來，媽媽一會兒叫我洗土豆，一會兒叫我給土豆去皮，過了好久，最終輪到我炒菜來了，等油熟了，把土豆倒入鍋裏翻炒，“快快快，放鹽”媽媽催着，我按照媽媽的指示做了，油鍋裏散發出香味。土豆絲一會兒就出鍋了，黃燦燦的看起來十分好吃。

我嚐了一口，和媽媽做的味道一模一樣，我驕傲的對媽媽說：“你看我做的多好吃。”“還不是我在旁邊指揮你，你又本事自我做一個。”媽媽不屑的說。“自我做就自我做。”我又回想起媽媽教我的做法。慢慢的做。先放入油，等油熟了再放土豆絲。進行翻炒，然後再加佐料。不大一會兒一碗熱氣騰騰的。土豆絲又做好了。能夠一嘗這味道不對勁啊。我把鹽放成了白糖，媽媽不禁笑話我。這次可出醜了。

從那以後我就學會了炒土豆絲，炒土豆絲成了我的拿手好戲！

我的拿手好戲作文2

說到我的拿手好戲，那就屬跳繩了。

跳繩，那可是我特長，說出來你可能不信，我一分鐘能跳二百多下，嘻嘻，被嚇到了嗎

四年級時，我發現，只要一跳繩，我就跳的飛快，並且根本停不下來。我是這樣跳的：後腳掌離地，手腕以上不動，光手腕掄着繩子，體育教師也教同學們這樣跳，這樣不僅僅不費力，並且又快又簡便。

這樣一來，我便成了同學教師公認的.“跳繩大王”了，只要有比賽，非要讓我參加不可，並且每次回來，我都會帶着一個大喜報——又是第一名。

在一次比賽中，我正在跳繩，繩子突然壞了，我不顧一切再次拿起繩子繼續跳，當時只跳了一百八十多下。

回班後，我哭喪着臉，別人問我，我也不搭理他(她)們，沒想到成績下來了，我依舊是第一名，我頓時轉悲爲喜，高興地跳了起來，我還是第一名，哦耶!

上五年級時，換了體育教師，他問同學誰跳繩跳的好，我還沒癔怔過來，同學們六十多根手指頭紛紛指向了我。

雖然我已經一暑假沒練習跳繩了，但跳起來依舊輕車熟路，依舊那麼快。

同學們，我不會辜負你們對我的期望的哦!

我的拿手好戲作文3

我的拿手好戲要算游泳了。

記得第一次學游泳的時候，教練首先教我們憋氣，應爲我剛開始學，一點也不會。可是我不氣餒，回家天天練習憋氣，最終學會了憋氣。有一次，教練要我們在水下進行一次憋氣的小比賽，我們一個個瞪着眼珠子，鼓着腮幫子在水下憋氣，最終，他們一個個都先後撒了氣，唯獨我還在堅持着。教練爲此還表揚了我，教練的表揚讓我更加堅定了要學好游泳的決心。

學完憋氣該學泳姿了，泳姿有四種，分別是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜歡自由泳了。剛剛開始學自由游泳的時候，教練先教我們手和腳的動作，然後教練要我們手腳配合着下水試一下。我本來覺得很簡單，可是一下水就傻了眼，我的手和腳怎樣也配合不協調。在之後的幾天裏，我天天都練習，手和腳的配合也協調都了。有一次教練要我們下水聯繫自由泳，我滿懷信心地跳進游泳池裏，做好預備姿勢，教練一吹哨，我雙腿使勁一蹬，竄出去好遠。我的.雙腳不停地拍動，雙手熟練的前後划動，真象自由自在的小魚兒在水裏玩耍。剛一上岸，教練就表揚了我，我心裏美滋滋的。

經過學習游泳，我明白了一個道理：做什麼事只要天天堅持，就能幹好!

我的拿手好戲作文4

跳舞、跑步、唱歌、寫作……十八般武藝，樣樣都是好戲，我的好戲是滑旱冰。

前年夏天的一個夜晚，我和媽媽漫步在我們家前的廣場上，這時，一個個靈活的身影闖入了我們的視野當中，他們穿着旱冰鞋，在地上飛快地滑動，這讓我眼前一亮，當時還沒有特長的我心中頭一次萌發出了學滑旱冰的想法。

我向媽媽說明了我的想法，媽媽爽快的`同意了，並且第二天一早就領我去買了旱冰鞋。

買了鞋，那不練也不行了。媽媽又給我報了個旱冰班。

我到了旱冰教師的場地，我一穿上鞋就重心不穩，一下子摔了個四腳朝天，我被教師扶了起來，“來，不要慌，看着我，左腳蹬，右腳向後收，左腳再蹬，右腳再收……”我按教師的方法，滑了幾步，可是因爲我太高興了，注意力不集中，我又摔倒了。

“來，站起來，重心向下，集中注意力……”“對，來，慢慢划過來，來，來呀，快！”我一次又一次地摔跤，教師讓我一次又一次地站起來……不知摔了多少跤，我最終練得能夠飛快地滑行了。

功夫不負有心人，在今年的春天，我報名參加了全國兒童旱冰比賽，在比賽中，我望着臺下的好幾百人，在臺上表演了起來，一會兒快速的轉圈，一會兒像天鵝一樣柔美的展開雙臂……在表演中，我無不自豪。

直到此刻，我已經得了好幾個滑旱冰的獎狀，我也經過去練習滑旱冰，得出一個道理：“只要努力，不管學什麼，都能夠學的很好！”

我的拿手好戲作文5

他是一位籃球小將，在球隊關鍵時候能挺身而出，他防守出色，進攻總是以他帶球。

在東臺市第29屆萌芽杯比賽中他帶領頭竈隊參加此屆比賽，在第一場與實小打第一節時，他搶到籃板慢慢地帶球過半場，當他走到離三分線一米處時，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時候，他就轉身畫去，對栽判做了個三指爆頭的動作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網，當再次輪到他們的球權時，他利用隊伍幫他的`掩護，再次站上右側45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最後球“唰”地一聲進了網

第二場與唐洋的比賽中，他死纏着對手，對手連球都接不到，當比賽還剩最後兩分半時，球權在他手上，他迎着對手做了一個假動作，一個變向晃暈了對手，在罰球線上出手兩分，球進了！球進了！教練叫了一個暫停，教我們如何去防守，比賽繼續，對手帶球還沒到三分線上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏着對手，併成功把球斷掉，夏藝軒見身後沒人，自己衝了去上籃，可惜！球打偏了，他緊跟身後，並將球補進，最後比分定在18：11。我們贏了！

沒錯，那就人就是我，賽後隊友一一和我擁抱，誇讚我，我們喜迎二連勝。

我的拿手好戲作文6

我的拿手好戲——畫畫。它陪伴了我五年；而我，深深地愛上它了。

五年前，正是一年級開學的時候，也是我正式開始學畫畫的時候。那時，我並不喜歡它，只是覺得隨便學學得了，不用認真。

當我開始學時，並沒有耐心，只是胡亂畫成一團；而老師呢?她見我這樣，是不喜歡畫畫。她便心平氣和地和我談：“畫畫，要的是有耐心，你性子這麼急，能學好嗎?你看，你畫的這幅畫，突顯出的卻是急切、無可奈何。兩個小時的`課程，如果你這麼畫，就算畫十分鐘，你也不會耐煩呀!”我點點頭，認爲她說的有道理，便調整心態，重新開始畫畫。一天、兩天、一星期、一個月、一年…我的美術老師說得話讓我一直受益匪淺。

現在，如果你讓我畫畫，我可以給你畫出你想不到的東西。

一天，我給媽媽看了兩幅畫：一幅是剛開始學的那幅簡筆畫；而第二幅是萬水千山的景色圖。我問媽媽：“您覺得哪個畫的好?我覺得您肯定會選第一幅吧。”而媽媽卻回答的是第二幅。我好奇地問：“您們大人不都說，你們剛開始畫的那幅畫是最值得珍藏的。”爲什麼您還選第二幅呢?媽媽給我講解：“第一幅是值得珍藏，但是你畫的第二幅畫更值得珍藏，因爲這幅畫是你通過不懈努力換來的。”

啊!拿手好戲是我們需要靠努力換來的；是我們值得驕傲的。

我的拿手好戲作文7

上一年級時我就開始學書法了。

剛開始學書法時，教師先教我們拿筆，筆要直着拿，不能歪了。當我們把筆拿好後，教師讓我們握一分鐘，說完，就走了。

一分鐘到了，教師也進來了，給我們每人一本字貼。教師給我們寫了一個：一字讓我們寫，一個又一個，一字總算被我寫端正了。之後，教師又讓我們練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個又一個，這些字也被我們訓服了。

第二次來上課，教師讓我寫上字。和上次一樣，教師先給我們做個個示範，就讓我們自我寫，筆上的短橫居然是從細到粗的，就像橫着的點，起先我還不以爲然，認爲上那麼簡單，肯定好寫，可是不寫不明白，寫一寫嚇一跳，原先上的結構那麼難，不是那裏長了，就是那裏短了，教師耐心地教導我，在教師的.指點下，我把上寫得端端正正的。

下課後，教師對我說，你此刻是班裏唯一個女生，也是寫字寫得最好的一個。聽了教師的話，我心想，我必須要認真把字練好。

如今，我已經把字練得很好了。記得在去年我還得過全段一等獎的好成績呢!

我的拿手好戲作文8

問起我的拿手好戲是什麼我會告訴你：我的字寫得好，學習優秀，把雜亂的房間收拾得井井有條。最拿手的是會獨立設計數學報。

國慶期間，教師要求我們做一張數學報。回到家，我就一頭鑽進房間，拿了幾張大白紙，鋪在書桌上，準備好好露一手。我先在正上方寫下“數學報”三個大字，用記號筆描成空心字，顯得引人注目。左邊寫了幾個數字，再添上形態各異的五官，單調的數字變得生動活潑。右邊畫兩個可愛的學生，拿着報紙豎起大拇指，像在稱讚我：“你真棒”!之後開始正文，我把空白部分分成幾大塊，這一塊寫導讀，那一塊寫童話，還有一塊寫小知識，最終一塊是趣味題。一會兒，文字部分全部完成。我還要錦上添花，在童話下頭結合故事的情節，畫幾隻抓耳撓腮的猴子和一隻笑裏藏刀的狐狸，這樣既感到資料豐富又生動趣味。在趣味題的上頭畫一個拖着下巴動着腦筋的小男孩，在跟我們比誰先想到答案。這兒一塊太空了，我就添上一條笑話，畫幾隻大氣球，裏面寫上一些新聞，我們也要關心國家大事。拿起基本做好的報紙，看看還不錯，繼續拿起彩筆塗色，每一塊間隔用彩筆描上不一樣的'花邊，每一塊資料塗上令人舒服地底色，每一處細節勾勒得輪廓分明。OK!大功告成!

看着我獨立設計，一氣呵成做好的數學報，心裏多麼高興!我真爲自我有這麼一個拿手的本領而自豪!

我的拿手好戲作文9

說起我的拿手本領，嘿嘿!那就是“琴棋書畫”的第一位——琴，琴什麼琴那就是鼎鼎大名、名揚四海的古箏!

我異常喜歡彈古箏彈古箏，因爲古箏的琴聲像溪水歌唱、像泉水叮嚀，我想這麼多人喜歡彈古箏，就是因爲這些原因吧!

自從上次我穿着霓霞似的.裙子，坐在大庭廣衆之下，演奏着悅耳動聽的漁舟唱晚。我清清楚楚的感覺到了，我對古箏不是職責，而是興趣。

彈古箏的首要技巧是掌握手腕的靈活性和手的整體力度。彈古箏不僅僅要彈對還要連貫，彈出的聲音要柔軟、輕快。那麼你就學會古箏的基本功啦!

彈古箏不僅僅要彈得好，還要記性好。這時，朋友們肯定會問，爲什麼那麼我會回答你們，如果記性不好，怎樣考級考級不能看譜，而考級曲目都有四五頁紙。不記性好，怎樣行

此刻我已考過五級，參加過五屆表演，可是能到達此刻的成績還都是古箏教師教我的，記得最開始的時候，我連古箏的音區都分不清。還得彈一下，看一下譜子。當時，我連基本功都不大會。一個最基本的動作我都要教師教一節課。之後我天天在家練不會的基本彈法，有時間還彈一下不會的曲子。媽媽看我彈得不錯就讓我參加了一次演出，不僅僅是第一次，也是我忘詞的一次。那個時候，我走上臺後，只記得一段了，其他連段全忘了。那回可醜大了。可是我下次演出時吸取了教訓，我彈得不僅僅沒錯還很好聽，教師也表揚我，心裏美滋滋的。心想：禍後是福呀!

漸漸地，我對古箏越來越感興趣，我必須要繼續學下去。

我的拿手好戲作文10

每個人都有自我的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞等。我最拿手的是玩魔方。

我與魔方的“邂逅”是在一個朋友家。那是暑假的一個星期天，我去朋友家玩。朋友拿出一個魔方給我看，並讓我把順序打亂，他接過後很快就還原了。看着他嫺熟的動作，我十分羨慕，同時也產生了玩魔方的想法。

回到家，我便央求爸爸給我買了一個魔方。心愛的魔方拿在手中，我心裏別提有多高興了，差點兒笑出聲來。我迫不及待地玩了起來：先把魔方打亂，然後還原。可是魔方好像故意和我作對似的，怎樣也還原不上。原先還原魔方並不是那麼簡單的。怎樣辦？我集中生智，上網學。我在網上找到了一個供初學者玩魔方的平臺——“魔方小站”，在那裏，我最終學會了魔方的還原方法。在學會了還原魔方的基礎上，我還不斷地提高自我的還原速度，從剛開始的10分鐘，提高到了7分鐘，之後，我又在3分鐘內完成了還原，最終，我又突破了2分鐘大關。此刻我的最好成績是1分12秒，在全校的魔方還原大賽中還獲得了第二名的`好成績。當然，我還會繼續努力，讓我的成績更加出彩。

魔方就像我的朋友，豐富了我的業餘生活，給我帶來了歡樂；魔方又像我的教師，告訴我僅有不斷努力，才能不斷提高。

我的拿手好戲作文11

班上的人都有自我的拿手好戲，有的是跳舞，有的是跳繩，有的是打羽毛球等許多許多，我的拿手好戲是——跑步。

我小時候就和朋友一齊跑步、跳繩，提高肺活量。我們每一天堅持跑一個半小時，自然而然跑步就練成了我的拿手好戲。不管颳風下雨，我們都會堅持跑步，有時，甚至生病了也會堅持。可是我每一天都會堅持跑步，所以很少生病。

剛開始，我曾想放棄過，但還是被朋友硬拉着跑步，跑多了，已經養成了習慣，不再需要朋友叫我。有時，我還會多跑一會兒，朋友也會陪我多跑一會兒。有時候跑得太猛，被石頭絆倒了，我會趕緊爬起來，拍拍身上的塵土，繼續跑步。

每次跟朋友比賽跑步時，我們都是並列第一，不相上下。但跟別人跑的時候，我總能跑過別人，恐怕是我倆每一天在一齊堅持跑步的原因。我們有時會練習短跑，幾秒鐘跑完20米，此刻長大了，跑得更快了，幾秒能跑完50米。學校舉辦過接力賽，我們班跑了個第一，可是全靠我。

之後，我從村裏搬到縣裏，與朋友分別了。我很少回村裏，有時還會在小區朋友面前炫耀自我跑得快。讓我印象深刻的'一件事是，我在小區舉辦過比賽，結果，你猜誰贏了？當時，我跑步時還會回頭看一下別的夥伴，他們竟然被我落了十幾米遠，我還嘲笑他們：“你們跑得那麼慢，怎樣回事呀？”可是，一不溜神，差一點兒就被他們追上來了，我以後再也不敢嘲笑別人了，一嘲笑，跑步速度就會減慢。

拿手好戲都是自我練出來的，不努力肯定不會有收穫。

我的拿手好戲作文12

我有許多興趣愛好，如畫畫、打籃球和吹竹笛等等，今日就來說說我最拿手的本領——吹竹笛。

記得剛上一年級時，學校音樂課上我們學習了竹笛的使用方法，這是我第一次親密接觸竹笛，它那悅耳的聲音深深地吸引了我。當我學會吹“哆來咪……”這些音符時，我高興地笑了，心想：哈哈，我已經學會吹竹笛啦!當我自以爲很了不起，迫不及待地去挑戰高難度曲譜的時候，頓時傻了眼，眼前密密麻麻的音符上上下下跳躍着，彷彿在嘲笑我的自大。那一刻，我的自信一下被擊垮了，但我卻沒有放棄。

從此以後，我每一天不厭其煩地反覆練習，不放過任何一個“破音”、“雜音”。最終，功夫不負有心人，我的吹笛水平漸漸地提高了。當我再次翻開曲譜，看到的不再是狂歡的“妖魔鬼怪”在奚落我，而是一個個軟弱的“小柿子”，等着我將它們統統拿下。此刻，每當吹出優美動聽的'音樂時，我都會感到無比自豪。我也憑藉一首歡快、流暢的《小螺號》，在浙江省藝術節比賽時表現突出，贏得了觀衆和評委的陣陣掌聲，並且取得了優異的成績——金獎。今年，在學校竹笛社團的層層選拔中，我表現出衆，榮幸地被選去代表學校參加區級比賽，當收到這個通知時，班裏的同學們投來了讚許的目光。

打開笛包，我看到的是與我日夜相伴的好朋友，是它配合着我吹出動聽的音樂。吹竹笛，讓我明白了一個深刻的道理：一分耕耘，一分收穫!

我的拿手好戲作文13

你有你的獨門特技，我便有我的拿手好戲——滑旱冰。

我滑旱冰的時候，都會先把滑旱冰的基本動作練習一遍：首先，要站起來，之後，將雙腳調整成“八”字形，緊之後，原地踏步……

過了好一會，覺得自我熟練的了，已經能夠繼續往後進行了，就開始第二步——滑。我簡便地，十分有把握地向前挪動着雙腳，先將我的左腳輕快地劃出去，緊之後，我的右腳也緊隨其後。就這樣，一步、兩步、三步……我像一隻輕盈的`小鳥，在地面上自由自在的飛來飛去!

還記得我第一次學習滑旱冰的時候，我連站都站不穩，只能扶着牆站起來，練了好長時間的基本動作後，我有些厭倦了，自我試着滑了幾下：我細心翼翼的挪動着雙腳，我左腳剛滑過去，正準備着將另一隻腳滑過去的時候，已經滑出去的左腳又回來了，還沒等我弄明白這是怎樣回事的時候，“啪”的一聲，我重重的摔在了地上，很疼很疼。我的手掌心，被摔的紅彤彤的，還沾滿了灰塵和泥土，膝蓋也被磕的快流血了。可是我不放棄，繼續堅持練習，如果摔跤了，就爬起來!就這樣反覆練習，摔了好多次，又練習了很多次，我最終學會滑旱冰了!我內心的喜悅，真是無法用言語來表達。

這就是我的拿手好戲!你呢

我的拿手好戲作文14

要說我的拿手好戲，那可是三天三夜也講不完：畫畫、乒乓球、網球、跳舞……其中，我最擅長的就是打網球了。

還記得我上幼兒園大班時，爸爸給我報了體校的網球專業訓練班。剛來到訓練場，我對眼前的一切都充滿了好奇，覺得打網球很好玩。可是，才練了不到一個星期，反覆枯燥的訓練把我壓得喘不過氣來。揮拍、側滑步、仰臥起坐……一切都是那麼殘酷。但教練的話語一直在我耳邊迴響：“堅持就是勝利!”我不氣餒，從挫折中爬起來，繼續練習著。在這個過程中，我不知道流了多少汗水。每次打完球，我的衣服都溼淋淋的，就像剛從水裏撈出來一樣。

讓我印象很深的是夏天的跑步訓練，必須繞網球場跑十大圈。跑到第五圈時，我感覺骨頭都已經散架了，剩下的'幾圈對我們來說簡直是雪上加霜，但大家還是咬着牙，堅持了下來。我們高興地叫着，彷彿已經忘記了訓練的艱苦和流過的汗水。

如今，我已經是網球高手了。發球、接球、扣殺……我樣樣都行。這就是我的拿手好戲。朋友們，你們有什麼拿手好戲呢?快告訴我吧!

我的拿手好戲作文15

問起我的拿手好戲是什麼？我會告訴你：我的字寫得好，學習優秀，把雜亂的房間收拾得井井有條。最拿手的是會獨立設計數學報。

國慶期間，老師要求我們做一張數學報。回到家，我就一頭鑽進房間，拿了幾張大白紙，鋪在書桌上，準備好好露一手。我先在正上方寫下“數學報”三個大字，用記號筆描成空心字，顯得引人注目。左邊寫了幾個數字，再添上形態各異的`五官，單調的數字變得生動活潑。右邊畫兩個可愛的學生，拿着報紙豎起大拇指，像在稱讚我：“你真棒”！接着開始正文，我把空白部分分成幾大塊，這一塊寫導讀，那一塊寫童話，還有一塊寫小知識，最後一塊是趣味題。一會兒，文字部分全部完成。我還要錦上添花，在童話下面結合故事的情節，畫幾隻抓耳撓腮的猴子和一隻笑裏藏刀的狐狸，這樣既感到內容豐富又生動有趣。在趣味題的上面畫一個拖着下巴動着腦筋的小男孩，在跟我們比誰先想到答案。這兒一塊太空了，我就添上一條笑話，畫幾隻大氣球，裏面寫上一些新聞，我們也要關心國家大事。拿起基本做好的報紙，看看還不錯，繼續拿起彩筆塗色，每一塊間隔用彩筆描上不同的花邊，每一塊內容塗上令人舒服地底色，每一處細節勾勒得輪廓分明。OK！大功告成！

看着我獨立設計，一氣呵成做好的數學報，心裏多麼高興！我真爲自己有這麼一個拿手的本領而自豪！