猜謎的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的猜謎的作文，歡迎大家分享。

猜謎的作文1

今天的下午第三節班會，我班舉行了一次猜字謎活動。

老師首先宣佈猜謎的要求，每個謎面各猜一個字，猜出來的同學請舉手回答，猜對的，請掌聲鼓勵。接着猜謎活動便開始了。

老師出示第一個謎面：二山相連，猜出便錯。我們看了覺得太容易了，同學們幾乎是異口同聲地說：“出”字。老師搖了搖頭，說：“後半句是怎麼說的呢？”咳！猜出便錯，我們怎麼這麼糊塗。同學們又低下頭冥思苦想，突然，小英同學站起來說：“是‘仙’字”。老師問：“爲什麼呢？”小英說：“仙字的單人旁是二筆，表示二山相連。”同學們聽了哈哈大笑。老師說：“這是山邊有人。”我想着想着，頓時恍然大悟，馬上站起來回答：“老師，是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點了點頭。教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。同學們猜謎的興趣更濃了。

第二個謎面是：一木口中栽，不是困杏呆。這有點難，同學們頓時沉默了，教室裏鴉雀無聲。過了一會兒，有人說是困難的“困”，也有人說是杏樹的'“杏”，呆住的“呆”……我覺得猜得有道理，但後半句說不是困杏呆，一定是錯的。老師聽了果然搖了搖頭。過了一會兒，班長澤華同學站起來大聲說：“我猜出來了，是花束的‘束’字”。老師問他爲什麼？他說：“‘口’字放在‘木’字的中間，不是‘束’字嗎？”老師聽了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來。教室裏掌聲不斷，這聲音飛出了教室，飛出了學校……

下課鈴響了，可是我們還沉浸在猜謎活動中。我覺得這次猜謎真有趣。作文

猜謎的作文2

今天數學老師沒有表揚任何一個人。

我的數學作業錯了一道題。那道題前面寫着：試一試。

題目內容是：

班長要去給全班同學各買一隻鉛筆，全班共有44個同學。他到文具商場時一看，有一個促銷廣告，上面寫着：每買10支鉛筆就送一支鉛筆。他再看，每支鉛筆標價4角錢。請問班長爲班級買鉛筆一共花了多少錢？

外教昨天晚上教我是這樣做的：

44÷10=4……4

（44-4）×4÷10=16（元）

答：班長爲班級同學們買鉛筆時共花了16元錢。

第一步要求計算出要買44支鉛筆能優惠幾支鉛筆？

所以計算方式是：44÷10=4……4

第二步要求是減去優惠的鉛筆數量，然後看看實際買鉛筆需要多少錢？

所以要這樣計算：（44-4）×4=160（角）

然後還要把角換算成元：160÷10=16（元）

老師批改時打了個紅叉叉（×），他要求的是這樣做纔對。

4×10×4=160（角）=16（元）

外教問我：爲什麼要4×10×4？道理是什麼？

究竟哪種方法計算的過程對呢？外教說：“老師叫你列的.式子，如何解釋？你給我講出個道道來。”我啞然無語。老師根本沒有講爲什麼要那樣列式計算的道理，只是說“那樣列式計算是‘錯’，這樣列式計算纔是‘對’的”。

猜謎的作文3

叮鈴鈴，上課了。程老師播放了猜字謎的動畫片。動畫片裏的程老師說：“小朋友誰能猜準一個字謎就獎勵給一張字謎卡。”老師拿出字謎卡，說：“紅珠子圓圓的，剝了皮是個白珠子，吃完肉是個黑珠子，打一水果。”第一個小朋友說是荔枝。程老師說答對了。這張卡送給你。老師又拿出一張字謎卡，吃什麼水果能種樹？另一個站起來說：“我知道，是桃子。”程老師又問，你知道爲什麼是桃子麼？小朋友回答說：“因爲吃了桃子，剩下一個核，把核埋在地裏就能長出桃樹了。”老師說：“你真棒！還能講出方法。這張迷卡送給你。”程老師說：“下面我們開始聽小朋友猜謎語。一個小朋友大方地走上講臺說：“我來給大家猜謎語。什麼動物給樹治病，住樹。”另一個小朋友馬上說：“我知道，我知道是啄木鳥。”小朋友說：“答對了！這張謎語卡送給你。”

動畫片播完了，該我們猜謎語了。裴育第一個上臺，她說：“愛偷吃人類的食物，小又小駐地洞，打一動物。”王慧馬上舉起說：“是老鼠。”裴育說：“你真棒，答對了。”

接着我們進行小組猜謎語。我給趙佳禾猜謎語，說：“兒女雙全，打一字。”趙佳禾想了想說不知道。我說：“再仔細想。”這時她搖搖頭說：“真的不知道。”我說你猜猜一個女孩子和男孩子在一起是什麼字？趙佳禾在本子上寫了寫說：“哦，我知道了，是好字。因爲女和子加在就是好。”我又給李錦鈺猜謎，說：“手兒白，手兒白，兩隻手兒打起來。”李錦鈺重複了我說的'話，高興的說：“我知道，原來是拍字。”“答對了。”我說，“把這張謎語卡送給你。”

這節猜謎語課真有趣呀！

猜謎的作文4

“猜中了，猜中了！”激動人心的歡呼聲不時傳來。哈哈，我們全家正在客廳裏猜謎語呢。

剛纔那個謎被妹妹猜中了，她正興奮着呢。現在輪到媽媽出題了：“進門蓬頭垢面，出門神氣活現，送出許多東西，還要自己賠錢。”謎語一出，客廳裏一下子安靜下來。爸爸皺緊眉頭，我也托腮不語，大家都在認真地思考着。

過了好大一會，也沒人發言。見此情景，媽媽無奈地說：“我提示一下，這是很多地方都可以看到的。”這一說，我來勁了，大聲說：“白菜。”我自以爲答對了，因爲平時上學我在很多地方都可以看到白菜。媽媽搖了搖頭，說：“不是。”接着，又有人說是韭菜、青菜，可媽媽說“都不是”。

媽媽再一次提醒大家：“這也是每個男的常常要做的事兒。”按照這樣的思路思考了幾分鐘後，我胸有成竹地對妹妹說：“我知道是什麼。”妹妹迫不及待地問：“是什麼？你快告訴我。”“抽菸！”我笑着說，“男的不是經常抽菸嗎？”“真有這樣的謎啊？”妹妹感到很好笑。媽媽聽了又笑着搖了搖頭。

哎，可真是燒腦子。我繼續想，男人要做的`事多着呢，到底是什麼呢？“哎呀，我真笨。”我拍拍頭，百思不得其解。

只聽媽媽說：“潤潤，你來回答吧。”我猛然站起來，不知說什麼纔好，臉也漲得通紅，窘得我直低頭。忽然，只見妹妹一綹頭髮從小辮子中散了出來，垂到我眼前。頓時，我眼前一亮，這下有了。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫，我立馬挺直胸膛，清了清嗓子，大聲說：“理髮。”

“猜對了！”媽媽高興得眼睛眯成了一條縫，不住地誇道：“我的大寶可真聰明。”

猜謎還在繼續，客廳裏像炸開了鍋似的，猜對了的手舞足蹈，猜錯的哭笑不得……

猜謎的作文5

今天語文課上，我們進行了一次猜字謎比賽。同學們都顯得很興奮。

戴老師清了清嗓子，出了第一題：“大人不在，打一字。”全班鴉雀無聲，所有人都沉思起來。此時的我焦急萬分，想：唉，這是什麼題呀，太難了。大人不在，難道是小孩在？想着想着，我差點兒笑出來，還好我強忍住了。趕快收回思緒冥思苦想，可仍於事無補。這時，劉思遠猛地站起來，“是‘—’。”他果斷地說出了答案。“恭喜你，答對了！”戴老師微笑着望着劉思遠。劉思遠則是一臉的笑容。此時的我也恍然大悟，原來“大”中的“人”去掉，不就只剩下“—”了？可現在明白已爲時已晚。

我打起精神，開始準備回答第二題：“需要一半，留下一半。”哈哈，這太簡單了，是“雷”。我得意忘形，好似看到幸運女神在向我揮手，讓我成功踏進幸運之門。我不假思索說出了答案，果不其然，我答對了。同學們都以驚訝的`眼神看着我，都不知我是怎兒猜的。因爲需要一半，我就選了“需”的“雨”字頭，而留要一半也一樣，我選了“留”的“田”字底。“雨”和“田”合起來一個“雷”字。

我覺得最難的一題就是“有耳能聽到，有口能請教，有手能摸索，有心就煩勞”。我知道這題肯定用轉轉盤的方法來思考。但又是什麼字呢？我冷靜地沉思起來：這個字謎屬於“轉轉盤”，“有口能請教”，“請教”就是“問”，那麼可能是“門”。我不敢太沖動，就驗證了一下，“有心就煩勞”，我把“心”寫入“門”中，成了一個“悶”。我更加堅信這個答案。哈哈，“門”這答案准錯不了！我連忙大聲說出了答案。“恭喜你，又答對了！”Oh，Yes！我又答對了，心中的喜悅可想而知。

最後，我榮獲了猜字謎比賽的冠軍，我真快樂！

猜謎的作文6

今天,老師滿面笑容地走進教室,說：“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動，好嗎？”耶！同學們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。

遊戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說“朋”，有的說“雙”，而我說是“俄”吧？老師說：“很接近，繼續加油。”董仕威說：“是伐！”老師說：“真棒！”你是怎樣想出來的呢？董仕威說：“因爲‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說‘告’。對了，老師說。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺着眉頭；有的側頭沉思；還有的'幾個人圍在一起討論着……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說：“是也！”老師說：“對了，爲什麼呢？”我說：“因爲有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂着二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什麼字呢？我說：“是‘奏’！”老師說：“真棒！爲什麼？”我說。……第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學們搖頭晃腦，沒有人知道，老師說：是“森”字，而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，說：是“天”，原因是……

呀！這場別開生面的謎語活動，真令人興奮。

猜謎的作文7

猜字謎，是我國的傳統文化，也是漢字的組成遊戲，這不，在李老師家就舉行了一次猜謎語賽。這是以猜字謎爲主要項目，一共有十幾個謎，只要猜對一個，就有一個小獎品，最後看誰的獎品多誰就獲勝。

“我宣佈，猜謎現在開始！”隨着老師的一聲令下，比賽開始了，“第一個謎‘拉住媽媽的手——打一字。”這字謎出來後，全場先是一陣沉默，但緊接着，五花八門的答案就一個接一個地冒了出來。“‘母‘字！”“不對，是‘拉‘字。”……大家議論紛紛，答案不一，不知道誰對誰錯。可是這些答案都被一一否認了。片刻之間現場又恢復了靜寂，大家都陷入了沉思中，有的搔頭、有的在紙上寫寫畫畫，有的對着天花發呆……

半晌，終於有一個人站起來說出了正確答案：“是‘拇‘字。因爲拉就是‘手’部，而母親的‘母’字加上‘提手旁’就是‘拇’字。”這響亮的'正確回答，引得全班同學紛紛鼓掌，對這個同學佩服得五體投地。也讓我們知道，不少漢字可以拆分也可以組合。

第二個字謎是“錯錯錯，大錯。”我一聽就知道了，因爲猜過，一口答出：“是‘爽’字。因爲四個錯是四個叉，與‘大’字放在一起，就是一個‘爽’字了。”漢字的會意，在這裏得到體現，這個戰績扭轉了我的戰況，終於得了一分。

經過了幾輪“戰鬥”，我以一分慘敗，就這一分還是以前就猜過的，看來，我對漢字的象形、指事、會意等方法沒有掌握，可是我得到的收穫可不止那麼點，我從中學到了漢字的組成結構。

字謎是我國古老的傳統遊戲項目，它表現了漢字的多樣化與趣味性，比如說：象形字‘日’，形聲字‘和’，會意字‘林、森“等等，都有相應的字謎，讓我們在娛樂中加深了對漢字的理解記憶，真好。

猜謎的作文8

昨天晚上，我們家可熱鬧了，屋裏炸開了鍋，因爲我們全家玩起了猜謎語的遊戲。

發起“戰爭”的是爸爸，爸爸說：“我們來猜謎語吧！”大家高興的答應了。之後爸爸開始說規則，說完我們就開始了。

爸爸首先出了殺手鐗，說到：“什麼鍋不能煮飯？”

我搶着說：“羅鍋。”

這時媽媽說：“該我了，該我了，剛纔爸爸的沒意思。”又說到：“嘴裏的蒼蠅（打一人名）。”

我們絞盡腦汁，急的滿頭大汗，可媽媽卻哼着小調得意洋洋的坐在一邊吃瓜子。最後，我們只好去媽媽那兒“求饒”了，媽媽笑着說：“是張飛，嘴一張就飛，嘿嘿！”我們當場“暈倒”，你說這讓我們上哪兒猜去啊？

打不過媽媽我不服氣，於是，繼續和媽媽進行了激烈的“戰爭”，爸爸和弟弟見插不上嘴就到旁邊當觀衆了。

我立即說到：“早上的`粥中午熱爲了吃（打一城市名）。”

媽媽笑笑輕鬆地答到：“溫州。”

又敗下陣了，我急忙又說：“名揚四海的粥（打一城市名）。”

這次媽媽苦思冥想都沒有猜出來，我暗自竊喜，終於有一個猜不出來了，然後我高興地說：“是揚州，哈哈！”

爸爸在一旁說：“你們這哪是謎語啊，就是亂編嘛！”

我們母女倆嘿嘿地笑了起來，朗朗的笑聲從窗戶傳到外面，閃閃的星星聽了也在笑呢！

猜謎的作文9

今天，我和同學們開展了一個問特點猜謎語的遊戲。只見老師神祕的拿了一個紅袋子說：“我讓你們猜猜裏面是什麼？”老師接着說：“你們可以問一些有關這個問題。”同學們提出了很多問題有的問長短，有的問軟硬，有的'問多少……

同學們問的問題都很好，只是男生有兩個問題的沒有必要，一個題是軟硬，一聽聲音就知道了，是硬的，另一個題問是長短，因爲老師把東西放在了小紅袋子裏，所以是小的，根據丁老師的回答，我猜測紅袋子裏是玩具球。 表達得很清楚！

紅口袋裏到底是什麼呢？丁老師請了男女生代表來猜測。丁老師請了一位男生代表叫楊自成，他的個子不算高，臉上有幾顆小痔，他穿着一件紅色和灰色相拼的夾克衫，丁老師又請了一位女生代表叫張宇涵，她的個子也不高，頭髮很長，穿着一件黑色和綠色相間的衣服。丁老師問他們袋子裏是什麼，只見張宇涵輕輕的說：“是水晶球。”楊自成猶豫了一會說：“彈子”。 過渡自然！人物描寫詳細！

坐在下面同學們有的猜積木，有的猜彈子。

丁老師要揭開謎底了，丁老師又拿起了紅袋子，慢慢的解開繩子，這時我迫不及待想看看裏面是什麼了，這時有幾位同學小聲的說：“積木。”只見丁老師真的拿出了兩塊正方形的積木，又分別拿出了圓形和三角形的積木，這次我沒有猜中，但是我還是很高興。

從今天同學們提出的問題中，我知道了在生活中都要認真觀察。

詞語豐富，觀察仔細！

猜謎的作文10

今天我和小火車(我給嚴晨軒起的小名)來了一場猜謎比賽。我準備了一包草莓味的奶片，他則準備了九袋麻花。

比賽開始了，第一局是我出題，我說：“差一點六斤，猜一個字。”小火車想了很久很久，一個字都沒想出來。我大聲喊：“倒計時10，9，8……”他盯着我着急地大叫：“NO!吃不到奶片了!”我一邊捂着嘴笑一邊說：“請勿大聲喧譁，我給你個小提示吧!”我

我嘆了口氣說：“哎，那和國王去打仗的.叫什麼呀?”我講了半天，可是他還是什麼都說不出，鼓着腮幫子瞪着雙眼傻站在那兒……我又拿起掃帚，筆直地站在大門前，還拍拍胸膛說：“看，小火車!這下知道是什麼了吧?”他撓着腦袋說：“是‘死’嗎?”我只好請水老師出場：“老師揭曉答案吧!”水老師在白板上寫了個“兵”字：“嚴晨軒，看這是什麼字?”她還解釋了一遍。他吃了一驚：“原來是這個字啊!”這下他終於明白猜字謎的小竅門了。

我還出了幾個謎語，如“需要一半,留下一半”、“九輛車”、“一隻狗四張口”等。他答對兩題，加了2分，最後他以4分的微弱優勢贏得了比賽，並且多吃了好幾個奶片，而我只吃了3個麻花。不過我感覺自己贏了，因爲我覺得自己答題數量最多!二年級陶梓陳

拿着鉛筆站得筆直，可是他還是猜不出來!

猜謎的作文11

今天，老師給我們舉行了一場猜謎比賽。一共有兩個步驟。首先是小組對抗賽，小組輪流搶答，答對加10分。從分數的多少評出一、二、三等獎。

小組對抗賽開始了。第一題是我們組回答。題目是：綠衣漢，街上站，光吃紙，不吃飯。我們隊組長馬上說是“垃圾桶”，可是猜錯了。第三組馬上搶答“郵桶”。他們組得了10分，真是出師不利啊。

我們一、二兩輪都得0分，只有第三輪得了10分。我們組很着急。只剩下最後一輪了。有一位隊員鼓勵我們，使我充滿信心。在最後一輪中，我們組力挽狂瀾。已經有20分了。最後一題。我們組屏息凝視，可是實在答不出來，第四組也沒答出來。老師給我們一點提示：“是在衣服上的。”這下我們可猜出來了，趕緊搶答“鈕釦”，答對了。開始別隊的都笑話我們，現在我們證明了我們的實力。拿了第2名。第1名的是第三組，第二組是第4名，第四組是第3名。

接下來是個人賽。猜對一題得一個禮物。

在個人賽時。我的同桌桑哲傑大展身手，一下子就對了兩題了，我只想猜中一題就行了。後來我和同桌叫起陣來可我只猜對兩題。他猜對了四題。他跟我說他的一本書上這些題都有。

這個比賽很快就結束了。可是收穫的`啓示卻永遠印在心裏。我收穫的啓示有兩點。第一點是團結就是力量，是我們團結纔拿了第2名。第二點是要多看書。我的同桌就是因爲多看書，所以對了這麼多題。

猜謎的作文12

悶熱的午後，一節普通的語文課開始了，面對神情嚴肅的胡老師，同學們發呆的發呆，認真的認真，流口水的流口水，千姿百態。

胡老師似乎想殺雞儆猴，於是很隨意地拿出《同步》，對身旁正流口水的“大黃蜂”同學說到：“小汪，我們《同步》講到哪一題了？”黃蜂同學呆若木雞的神情終於有了一絲生機，如大夢初醒，緩緩起身，習慣性地扭扭他那碩大的屁股，搔搔腦袋道：“第二題。”說完還得意洋洋地瞧了瞧胡老師，似乎在說：“哈哈，找錯人了吧！被我蒙對了。”

胡老師瞪了汪楓一眼，淡淡地一聲：“錯了。”“啊？”汪楓裝做大吃一驚的樣子，又毫不猶豫地把頭一甩，屁股一扭，不假思索道：“烽火！”

同學們再也忍不住了，紛紛哈哈大笑起來。汪大俠啊汪大俠，您的`技術也太高超了，怎麼猜都猜不準，我甘拜下風。 胡老師掃視了一圈，又瞥了黃蜂同學一眼，道：“再猜呀！”

黃蜂同學終於開始猶豫了，他生怕再出錯，於是一下子報出了兩個答案：“跑步，漂流瓶。”說完，不安地盯着胡老師，等待點評，速度之快，就跟吃了牛皮糖一樣，口齒不清。同學們有的爲之嘆息，有的幸災樂禍，更多人則是一如既往地捧腹大笑。

“哦，”突然，黃蜂同學像是得到了仙人指點一般，還沒等胡老師開口，他就點住了《同步》的一個角落，高喊着：“飛鴿傳書，飛鴿傳書！”他腮幫子通紅，表情如同過節似的。

全班石化。好端端的一節語文課，硬是讓黃蜂同學演繹成了一節猜謎課，大家靜候最後的審判。

猜謎的作文13

今天是農曆正月十五，也是中國傳統節日元宵節。我們班下午舉行了一次有趣的班會——猜謎大會。

小朋友們事先將謎面和謎底寫在便利貼上，同時還準備了小獎品。謎面和小獎品交給老師，謎底自己留着。中午休息時，大家開始佈置教室。貼在繩子上的一張張寫滿謎語的便利貼就像五顏六色的小旗幟隨風飄揚，特別有節日的氣氛。還有滿滿一大桶的獎品：巧克力、士力架、牛奶糖……饞得我“口水直流三千尺”，心裏暗下決心：一定要多猜幾個，多贏點好吃的。

終於等到上課鈴聲響了，老師簡短地宣佈了遊戲規則，猜謎大會就正式開始了。教室裏頓時熱鬧起來，有的同學已經猜出謎語直奔講臺去領獎品了，有的'同學正在激烈地和同桌爭論正確答案，還有的在教室裏走來走去尋找自己會猜的謎面。這時我也發現了一個簡單的謎語：“池裏沒有水，地上沒有泥（打一字）”。這不是“也”字嗎，我心中暗暗高興，趕忙跑過去猛地一跳把這張便利貼從繩子上揭了下來，緊緊地拽在手裏，唯恐被其他小夥伴搶走了。領獎品的地方排起了長長的隊伍，過了很久才輪到我。李老師飛快地看了一眼便利貼，笑眯眯地問我：“這是什麼字？”

“也！”我不假思索地回答道。

“嗯——”老師故意遲疑了一下，接着又高聲說：“對的！”她抓了一大把牛奶糖遞給我當做獎品，我高興地接過糖分給了小夥伴們，心裏美滋滋的。

一節課的時間很快就過去了，可我們都沒有玩盡興。真希望明年元宵節還可以舉行這麼有趣的猜謎大會！

猜謎的作文14

“這個謎語肯定是*字！”“啊”！“就是它了，我會這個。耶！我猜對了……”。這一類的話語常出現在11月3日星期二下午第三節的時。知道我們在幹什麼嗎？相信聰明的你讀第一句話時就已經知道了，我們在猜謎語。

自從學了第五單元，我們班同學對猜謎語產生了濃厚的興趣。讀着很有意思，也給人無限的想像，同樣，還能使我們的小腦袋瓜子轉得更快。

下午猜謎語之前，我們已經做了充分的準備，每人找一條謎語，再帶一個小禮品到學校裏。老師把所有的謎語張貼到教室的牆上，供大家猜。猜出對的.話，紙的背面有相應的小禮物，先給老師說謎底，猜對的話便把紙撕下來，換取小禮品。

一切準備就緒後，比賽終於開始了。大家都迫不及待地衝進教室開始迅速找謎語了，我也不甘示弱，眼睛急切地尋找，但找不到稍簡單會的，在一排排花花綠綠紙片中，終於找到了！它在這裏，我仔細一看題目“因小失大”，這怎麼這麼熟悉呢？啊，我知道了，昨天我在查謎語時有印象，但不深刻，我又認真開始尋思起來了。咦！“因小失大”怎麼有兩個大字？哦：我知道了，把因字裏面的大字去掉不就是“口”字嗎？我急忙萬里長城般的隊伍，老師猶如一個公主，外面圍着一層又一層的衛兵。呵！等前面那人一走，我就像給領導彙報工作一樣似的對老師說：4號，謎底是“口”字。“揭下來吧，你答對了，到我這裏換獎品”“耶”我大喊一聲，急忙換禮品去了，是一個棒棒糖。隨後，我又猜對了一個謎語，獎品是一盒奶。

叮鈴鈴！眨眼間，一節生動的猜謎語遊戲課結束了。我覺時間走的太快了！雖然得到的禮品不多，但我還是覺得很快樂。

猜謎的作文15

週五下午，我們組在教室裏進行了一個猜字謎活動，我們躍躍欲試、爭先恐後，你一言我一語的猜了起來，十分激烈。

只見大馬林對我們神祕地笑笑，然後說：“三人若是同日見，百花齊放真好看。這是什麼字？”周潤林馬上站起來，脫口而出：“是‘衆’字。我猜對了嗎？”“錯了。

”大馬林糾正道，“是‘春’字啊！”我們幾個笑的前仰後合。再看看周潤林吧！他窘得滿臉通紅，好像恨不得找個地縫鑽進去。

“停下！”樑芃睿說，“現在來猜猜我的字謎吧！”他下的“挑戰書”是：七十二小時。“那是什麼字呀？”大馬林丈二和尚摸不着腦袋，只好向“挑戰者”請教。唯一沉着的，看來也只有毛傑民了。他想了想，問：“是‘晶’字嗎？”樑芃睿一看有人猜出來了，馬上就說：“對是對了，但是你是怎麼猜出來的？”毛傑民不緊不慢的解釋：“你看‘七十二小時’也就是三日，你看看三個日字組成的字，不就是‘晶’字嗎？”我們拍手叫好，毛傑民也露出了勝利的笑容。“哇！你太厲害啦！不過你能不能猜出這個字呢？”我挑畔的'問道，“花上草先飛。這是什麼字？”他想了半天，也沒猜出來。樑芃睿說：“噢！我明白了，是化字吧！因爲把“花”字上面的草字頭去掉，就是化字了。“毛傑民佩服地說：“哦！我明白啦！原來是化字啊！我知道了。原來如此。”

“那你說……”大家七嘴八舌的出題，猜得不亦樂乎，笑聲充滿了整個教室。這次猜字謎活動讓我體會到了字謎的獨特有趣和漢字的神奇。