全神貫注作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的全神貫注作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

全神貫注作文1

最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的電腦遊戲，不出兩天，老爸便把這遊戲記於心間，下午剛回來，便慌忙去開電腦，生怕自己玩不着。

爸爸開始了遊戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標墊上按着鼠標不停揮動。弓着背，眼珠左右轉動，腦袋卻定住不動。

“耶，開飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒有聽見媽媽的“金嗓子”。

“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來，爸爸卻依然沒聽見。“你難道不餓呀！”媽媽接着又嚎了一聲。“你吃不吃呀！”她生氣了，“老爸，吃飯！”我拉着爸爸的.衣袖，“吃飯，爸爸吃飯。”“哦哦——”爸爸不耐煩地說，“就來，就來。”我也拉不動爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。

爸爸還是堅持，堅持，支持到一動也不動，目不轉睛地盯着顯示器，握着鼠標愛不釋手。

“爸爸——”我用哀求的語氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術，定住了，除了手在墊子上擺動，眼睛在連軸轉動外，就保持了一動爲動。

等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過來。“爸爸。”我豎起大拇指，“你好認真！”

全神貫注作文2

早晨，我睜開睡意朦朧的雙眼，環顧四周，媽媽還沒睡醒，我爬過去，推推她，她也醒了。我們去完成必修課一一騎行。騎行是我最夢寐以求的事。

我們整裝待發，我推出了我心愛的自行車，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”

走出家門，清晨的陽光剛剛露面兒。晨風徐徐，使人心意盎然。路上人車稀少，我們漫不經心地走在路上，自由自在。

我忽然看見對面的人行路上，一對夫妻牽着一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時甩甩小尾巴，回過頭來不時用自己的'小眼睛盯着主人。突然，我聽媽媽在後面叫：“停，停，停，停……”我連忙回過頭來，趕緊剎閘，可是已經來不及了，只聽“咣噹”一聲，我的身子向前衝去，又被彈回來，腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋兒，痠疼痠疼的。幸好我當時把頭往後仰起，倖免了撞傷。我下車用衛生紙擦去腳上的血跡，動動腳沒事兒。媽媽問我怎麼樣，我忍痛說：“這點小事兒，沒事兒。”媽媽關心的說：“咱們還去嗎？”我堅強的說：“走吧。”我們又踏上了路。

今天給我的教訓就是：做什麼事都要全神貫注，不要三心二意，不然後果不堪設想。以後做事要全神貫注。

全神貫注作文3

上數學課時，我們全神貫注地聽李老師講課，李老師講得有聲有色。

李老師給我們出了一道題目，是這樣的：

100÷20=（100×10）÷（20×□）

一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的.同學用手託着腦袋思考，有的同學在打草稿，有的同學和同桌輕聲討論，還的一些同學已微笑着舉起了手。這時李老師叫了一個同學回答，那個同學說：“填10！”“你怎麼算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下。”我想到了書上老爺爺說的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據被除數和除數同時乘或者除以相同的數（零除外）商不變，這樣算也等於10，我認爲這樣算很簡單。”“很好，請坐。”接着，李老師又給我們做了一些類似的題目。

這一節數學課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節課的收穫真大啊！

全神貫注作文4

我的老爸幹什麼都很專心。 他很高，鼻子上架着一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿着雙大皮鞋。 有一天，我到他的公司去玩，這時，他準備安裝一個方形，通氣的小機器。 只見他把土黃色的機器面朝下，在反面噴上深藍色的油漆，只聽“咔”的.一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然後，他“哐”的一聲把機器翻了個身，用螺絲刀瞄準螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎着放，手伸進零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻着零件，終於他拿出一個紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點，鑽了一個孔，把指示燈扣上去，再以指示燈爲觀測點，在左偏下40度左右20釐米遠的地方又鑽了一個較小的孔，從零件盒中翻出個綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個字，在綠燈右方鑽了一個孔，把一個紅燈安上去……

這時，我口渴了，問老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，擡頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍着，看它造機器。 他突然起身，拿了一盒小零件，安在機器的排水口出，用另一種機器在機器藍色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個機器大體就完成了，可老爸並沒有放手的意思。

他又拿了一個立體“M”型的塑料管，按機器四個邊的長短，鋸成了四段，安在機器四個邊上，固定好，一個機器模型就做好了！我的老爸工作時全神貫注，一絲不苟，所以他的工作纔會這麼好。

全神貫注作文5

下課了，同學們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室裏，思考着今天的作業。

你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅着嘴巴，臉上愁雲密佈，像苦瓜似的，眼睛看着作業。他撓着頭，盯着難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎麼做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫着，寫了沒幾行，他又停下筆，瞪着自己寫的東西，用筆敲着頭，好像在說，這樣寫到底合不合適呢？又好像在說，哎呀！正確的答案快從我的`腦子跑出來吧！好難哪。

突然，他又想起什麼事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫了幾下，寫了不到三行，她又擡起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫的在紙上全部劃掉了，好像在說，這樣寫不對。

他放下筆，兩手託着腮，愁眉苦臉地盯着題，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……忽然，他眼裏閃着異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書。“刷刷刷”的寫起來。

他專心致志地寫着，不一會兒，他就寫完了，滿意地笑着，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負，心裏的大石頭終於放下了，好像在說：“我終於攻克了這道難題。

看到他這麼專心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學習他那種面對困難毫不退縮的精神！

全神貫注作文6

茨威格曾經說過：“人類的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應該全神貫注。”這句話讓我想起了一個“書迷同桌”。

課間“書迷同桌”正看着書，我遇到了一個難題，我湊了過去，說：“這題怎麼解？”我一開始以爲他是個故意不回答我，我邊搖他的手邊說：“這題怎麼做？求解！求解！求解！”他迷茫的回了一句：“啊？你說什麼？”我不回答，嘴裏碎碎念，希望能引起他的注些意，我用餘光瞟了他一眼，沒想到他又沉浸在書海世界裏了。哎哎，我怎麼會有這樣一個同桌啊！

他一旦看起書來就無法自拔，怎麼也不“拉”不出來。他時而癡癡的.笑着，時而緊鎖眉頭；時而出現一副莫名其妙的表情，自動屏蔽了所有的外界干擾，彷彿他已經消失了。

有一次午休，老師在改作文，“書迷同桌”在看書。老師依次點名讓大家上來拿作文，“王昊鵬，王昊鵬是誰？”老師叫道，他一臉茫然的把頭擡來起來，環顧四周，說：“咦，誰在叫我？”老師和同學們撲哧一聲笑了，只有他一個人不明所以。

我的“書迷同桌”真是令人發笑。

全神貫注作文7

斯蒂芬·茨威格曾經說過:“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”而我的一個同學，李欣怡，她也是一個做事全神貫注的人。

一次，我到李欣怡家玩耍，正好趕上她在吹竹笛，我便躡手躡腳地來到李欣怡的臥室，輕輕地推開李欣怡臥室的'門，然後，我又神不知鬼不覺地來到李欣怡的身旁，靜靜的聽着竹笛聲。那竹笛聲真好聽，一會兒像高山流水，一會兒像大海的波浪衝打着礁石，一會兒像小溪歡快地旅行，使我情不自禁地讚歎起來∶“吹得真好呀！要是我能吹得這麼棒就好了。”

過了好久，突然，那優美的旋律停止了，李欣怡看了看鬧鐘說：“咦，怎麼吳典蓉還不來呀？現在都兩點零五分了，我們約好了一點四十五分見。”說着，李欣怡向四周望了望，這時她看到我在她旁邊時，馬上下了一大跳，驚訝地說：“你，你什麼時候來到我身旁的？”“我二十五分鐘之前就來到你身邊了。”“好了，我們不說這些了，走，我們出去玩。”“好。”

晚上，我回到家，對爸爸媽媽說了這件事，媽媽說：“是呀，你看人家李欣怡多認真啊！如果你能像李欣怡那樣認真，我早就高興得不得了了。”

全神貫注作文8

有一次，林林請我到她家，聽她演奏葫蘆絲。

在聽過兩首曲子之後，接下來她準備演奏《月光下的鳳尾竹》。演奏前，她驕傲地告訴我：“這首曲子我曾經獲過獎呢！”獲過獎？我可得好好聽聽！

她開始演奏了。不愧是獲過獎的曲子，她吹得真熟練，真動聽。我心裏充滿了對她的敬佩和羨慕，聽得更加專心了。等到她吹到中間時，曲子忽然孌得斷斷續續起來，她可能忘了怎麼演奏了，我猜測道。由於緊張和着急，她的臉漲得通紅，眼裏也閃爍着眼花。她終於演奏完了，我邊使勁鼓掌，邊說：“太好聽了，太美了！”

這時，我卻發現林林臉頰上落下了一串串淚珠。我想安慰她一番，還沒等我開口說話，她卻拿起了葫蘆絲，又重新吹奏起《月光下的鳳尾竹》。吹完了一遍，又馬上開始吹奏第二遍……她的`神情是那樣專注，完全沉浸在音樂的世界裏，彷彿忘記了時間，忘記了我的存在。

我不想打擾她，就起身站到一邊，聽她一遍一遍地演奏。不知不覺中，半個小時過去了，她已經吹得很熟練了，這才舒了口氣，放下了葫蘆絲。她擦擦腮上殘存的眼淚，擡起頭，發現了站在一邊的我，不好意思地說：“我把你這個好朋友都給忘了，對不起啊。”

那時，我懂得了什麼才叫全神貫注。

全神貫注作文9

斯蒂芬·茨威格曾經說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”而我的摯友，xxx，也是一個全神貫注的人——

一次，我到xxx家做客，正好趕上她在彈古箏，我便躡手躡腳地走到書房門前，輕輕地把門推開，頭稍稍地伸進去一點兒。看！她正在認真地彈着琴。聽！她彈得是那樣美妙，那樣抑揚頓挫；一會兒高亢，一會兒委婉；有時像歡樂的駿馬在草原上奔騰，有時像潺潺的溪流在山谷中流動……她的頭還隨着音樂的節奏和旋律而擺動。

看到這兒，我實在忍不住了，一把推開門，向xxx投去羨慕而又崇拜的目光，像觀衆對着自己的偶像一樣向xxx鼓掌。可xxx似乎無視我的存在，沉浸在一個屬於自己的`、絕對不允許別人進入的世界……

一首曲子彈完了，xxx優雅地站起來，一轉身，看到我在這兒，驚訝地問：“咦，錢錢（xxx對我的暱稱），你怎麼會在這兒？”“今天我不是要來你家玩嗎？”我微笑着回答。“哦，我忘了，請不要見怪。”

我對這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個詞的含義。此後，我做每件事都全神貫注。

全神貫注作文10

我們班級裏有做事時全神貫注的人，特別市朱鋮昊做奧數的時候。

有一次午自修，我發現朱鋮昊在做奧數，便假裝走到後面跟孟超下棋，來觀察朱鋮昊是怎樣做奧數的。他翻開書本，嘴裏便嘰裏咕嚕的不知他在讀什麼東西。過了一會兒，他突然微笑了一下，點了點頭，從抽屜裏拿出本子，又拿出了筆，在紙上亂畫起來。過了好一陣子，只見他愁眉苦臉的，一會兒用左手抵住頭，一會兒用右手抵住頭，這時，學習委員過來說，你背誦還沒好，他卻不理不睬，還是做那奧數題。一刻鐘過去了，半小時過去了，他越寫越有勁，臉紅得像一隻煮熟的蝦似的，整個世界對他來說只有他、奧數題、筆和草稿紙。這時，巨大的`下課鈴響了，但他還是依然我行我素。朱鋮昊越來越興奮，說的話也清楚多了，一看本子，上面全是圖形和公式。他的手漸漸地慢了下來，突然大聲地喊了一聲：“我做完了！”便一奔一跳地走出了教室。我對這件事深有感觸，心想：我們做什麼事都應該全神貫注，忘記周邊的一切，不要這裏做着題目，腦子裏卻想着怎樣玩遊戲或晚上吃什麼，心不在焉，這樣肯定做不出題目。

我們一定要學習這些人的全神貫注的精神，使自己的學習成績提上去。

全神貫注作文11

“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。”

每做一件事，我的腦海裏總是會浮現出茨威格的這句至理名言。而這次，我在書法老師家認識的一個大姐姐，使我加深了對這句話的理解。

記得那是一個酷熱的星期日，我照例來到書法老師家，進去一看，啊！我的摯友趙晨贊居然也在這兒練，我趕忙叫老師佈置作業，進去和趙晨贊聊天。我們暢談了一切，不亦樂乎。突然，一個大姐姐引起了我的注意：她正在一絲不苟地練着《蘭亭序》，一雙明亮的'大眼睛眨也不眨地看着老師的範字。只見她的手一會兒落下，一會兒擡起，不停地揮動着，她的臉一會兒露出遺憾的神色，一會兒露出興奮地神情，真是到了忘我的境界。儘管現在裏面十分“熱鬧”，“打鬧聲，說話聲，笑聲，聲聲入耳”，可她依然專心致志地練着。一刻鐘過去了，半小時過去了，一個小時過去了，姐姐寫的字越來越多，一張，三張，五張……又過了很久，她才輕輕吁了口氣，然後出去喝水。趁她出去時，我偷偷地瞄了一眼她的作品，啊！大姐姐的行書筆法剛勁有力，龍飛鳳舞，令我陶醉其中。大姐姐回來了，她又再次坐下來，繼續專心致志地練書法……大概是受了大姐姐的影響，我和趙晨贊也漸漸安靜下來，和往常一樣認真地寫書法。

是啊，做任何事，如果想要做好就必須全神貫注，這難道不是一個永恆不變的真理嗎？

全神貫注作文12

大家一定聽說過《格林童話》中小貓釣魚的故事吧！故事中的小貓去釣魚，三心二意，沒釣着魚。我叔叔是個汽車駕駛員，他每天在路上來來往往。他開車時是那麼的全神貫注，都是爲了自己的安全，同時也爲了他人的安全着想。

有一次，我們一家坐叔叔的車去遊玩。只見叔叔眼睛瞪得大大的，似乎像貓頭鷹的眼睛一樣，一動不動地注視着前方，他那副樣子怪可怕的。我偶爾跟叔叔閒聊幾句，他總是嚴厲地說：“別煩我，我正在開車。”連頭也不回來看我一下，又聚精會神地注視着來來往往的車輛。我側着身子悄悄地對媽媽說：“叔叔平時笑嘻嘻的.，一到開車時，簡直變了個樣。”

我看着旁邊一輛輛車裏，有說有笑的，簡直鬧翻了天。到了一個紅綠燈前，叔叔穩穩當當地停了下來。而剛纔那輛車子仍然像離弦的箭一樣衝了上去，像是把紅綠燈當成了一個擺設品，把一輛過紅綠燈的電瓶車摔倒了，辛好無大礙。我們車裏的人都嘆了口氣。我心裏怦然一震，想：這不是拿生命開玩笑嗎？

到了公園，我們下了車。我對叔叔說：“你開車時多麼認真啊！”叔叔好像沒聽見我說話，自顧自走着。我上去拍拍叔叔的肩膀，叔叔愣了一下，才一本正經地對我說：“開車時必須認真，不然就慘了，你看剛纔多危險啊！”你瞧叔叔那認真勁兒，把我們大家都逗笑了。

我被叔叔那認真勁兒所屈服，讓我明白了：生活和學習中無論幹什麼事情，就應該全神貫注，這樣才能把事情做的更好，收穫更多的知識。

全神貫注作文13

“全神貫注”這個詞讓我想起無數科學家及大詩人，而今天我要講的是這樣一條“書蟲”。

有一天，我和媽媽去阿姨家，一進門，阿姨就出來迎接我們，而姐姐卻鑽進了“書海”。我進去想跟姐姐一起玩，於是我就逗她。我拿起一本書，把它打開，然後像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動。我一看，原來姐姐在看她最愛看的書。只見她看得津津有味的'，看到有趣的就哈哈大笑起來；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的地方又唱起歌來，她似乎沒有注意到頭上有一本書。這時候，頭上的書掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發出了很響的聲音，可她還是沒有理睬。

不一會兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開飯了！”姐姐也是個饞嘴，一聽開飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書。我大喊：“喂！你怎麼啦？我還在屋子裏呢！”姐姐這才猛然想起來，立刻打開門，讓我出去，又把房門鎖上了。她吃起飯來狼吞虎嚥，一下子就把飯一掃而完，然後又迫不及待地去她的房間裏看書去了。

讀書破萬卷，下筆如有神。姐姐優秀的作文能力就是這樣培養起來的呀！我此時感悟到：無論做什麼事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行啊！

全神貫注作文14

每個雙休日，我都會文化館上書法補習班。在這麼多的同學中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因爲她對書法的那種一絲不苟的態度，深令我感動。

她經常扎着一隻馬尾來上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個瘦弱的身體，構成了她，一個專注的她。

還沒上課，她便早早地來到教室，背挺得直直的`，安靜地坐在一旁練字。只見她有時醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時仔細地觀察老師的字，彷彿正在思索着什麼；有時端詳着自己的字，嘴裏嘟囔着什麼……下課了，同學們一個個都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時同學們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學了，同學們爭先恐後地衝出教室，她依舊在練字，整個世界對她來講好像已經消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時，她纔不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。

瞧，這就是她，自從認識她後，她帶給我很大的感觸：無論做什麼事情，只要認準是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。

全神貫注作文15

最近，我讀到了一篇文章——《全身貫注》，使我頗有感觸。

羅丹是一位大雕刻家，有一天他邀請摯友到家中作客。飯後，羅丹給他的摯友看了一座雕像，他端詳了一會兒竟修改了起來。他修改得如癡如醉。一個小時以後，他工作完，竟旁若無人地走了，還準備鎖門。當摯友吃驚地說，他還在房間裏時，羅丹才恍然大悟——原來朋友還在身旁！

令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的時候是那麼專心致志，他一會兒上前，一會兒退後；一會兒嘰裏咕嚕，一會兒把手在空中揮舞。羅丹真是對雕像情有獨鍾，都能把自己最好的朋友拋在腦後！我覺得他修改雕像時就像是在表演一樣，雕刻時還能做出那麼豐富的動作。而且他已經完全沉浸在雕刻中了，他是多麼享受啊！讀了這篇文章後，使我不禁想起了那件事。

一天，我正在做數學卷子。我託着腦袋思考着這些數學題，覺得枯燥極了。這時，我發現妹妹打開了電視機，調到了動畫頻道。馬上，電視機中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過去。看了一會兒，我想：如果這樣看下去，那豈不是耽誤了作業！於是，我寫一會兒，看一會兒，心不在焉地寫着作業。第二天，數學卷子發了下來，我看着滿目瘡痍的卷子上打着一個個鮮紅的.大叉，心裏像被一根根針刺了一樣，又像打翻了五味瓶——真不是滋味啊！

讀了這篇文章，我懂得了要做好了一件事，必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓，我以後做事再也不三心二意了！