且聽風吟作文[範例6篇]

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的且聽風吟作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

且聽風吟作文1

悵然寧靜間，少一點喧雜。

——題記

氣溫微涼，慵懶陶醉在午後的陽光。一連3天的假期就這麼悄然過去，還未等回味變沒了蹤影。再回到往日生活，洗臉刷牙、吃過早餐上學，平靜的如一灘淺湖，腳踝還能感受到湖底水波的涌動。忽然間覺得時光如此之快，來不及欣賞，又已背上行囊走在路上。像是許久未見一樣，適應不及早讀的氣息。五月的風，總是那麼輕柔，像媽媽的手、又恰似叮嚀，原來人間五月天，也到了期中考試的時節。有些許陌生了，雖說是小考不斷。但仍記得手心發涼的那一次，是在雪花漫天的時候。

記憶有些模糊了，只留下星星點點的片段。這樣也好，就當是全新的挑戰、就對這最後一個國小的期會考試，全新的對待。明天，距離現在又有多遠呢？算不清，也記不明，只知道當我寫下這一段文字時，指針旋轉着，悄然而逝……風劃過了面頰，不知何時，習慣在寫下文字時與風作伴。不是冬日的凜冽，它的溫柔，總讓人心裏覺得安全、似乎恬淡。風輕雲淡，天距離我好遠。藍藍藍藍之上，又飄動着雲彩，看上去軟乎乎的，像校門口賣的棉花糖。不同之處，你可以雲遊、周走，伴着風前行，雲兒不說話，多美、多安靜。享受在這無邊的靜默裏，殊不知自己應當記下些什麼。心情嗎？似乎有些忐忑；生活嗎？還是一如既往的熱鬧。一個句點用以完結，似乎，有些說不出的話擁擠在心頭。一陣風再次吹過，劃飛的'頭髮、亂了思緒章法。

隨意記下它，這是我的習慣、也是我珍貴的寶貝。車輪轉動的聲音、汽笛有些格格不入的嘈雜，陽光更溫暖了，在這風中，我似乎又感受到了纏綿。纏綿五月，花開時節。沒由來的想起了畢業，想起了2個月後的分別。只剩下2個月了呢，上一次想起，就在昨天的夢裏。我夢見自己一下子長大，而後我們國小聚會，還是一樣的笑臉，比起昨天，只不過多了套西裝、或是嘴脣多了粉嫩。夢醒時分，也笑着自己：儘管是夢，也是幼稚的方式。不過，誰又能說，這種方法不值得一試？讓分別時光慢慢走，讓重逢像明天一樣快快來過。寫下上一段文字時，風來的猛烈。只是氣勢洶洶而已，實際帶來的涼爽，也不過如此。呵，那麼考試，也是一樣的吧。這種不知怎麼形容的心情，即將考試的我們都知道、都瞭解。是那種心頭憋悶了什麼的感覺，有點兒緊張、又有點兒期待。多想下午就迎來考試，放下筆尖的那一刻，纔會有久違的釋懷。

分數、還是名次，童年時代揮不去的故事，有點兒讓人無奈、卻也樂趣無限，明天考試結束，我一定要把那份“凱旋”的心情曬一曬！水瓶座在安靜的時候，喜歡自娛自樂。看到這一句話，不禁感嘆神奇。我的所謂自娛自樂，有它見證。習慣在這樣的心情下，寫一段或惆悵、或快樂、或哀傷的文字。不知道寫下此文時，是怎樣的心境與感悟，風吹亂了頭髮……午後，緩緩流淌的文字，且聽風吟。

且聽風吟作文2

風——空氣相對於地面的水平運動，人類對我的定義是如此生硬，不近人情，只因我無形，無味，無影。緩緩而過，我只默認你能懂我那顆單純透明的心，注滿了纏綿、幽怨。允許我走近你——胸中始終氤氳着柔情的詩人。允許我撩撥你的青絲，搖曳你的衣袂。能否再走近，看看我背上的重擔，它裝載着多少世人的情思，盈溢着多少自然的恩澤啊。我是自然界裏若有若無的郵差，再寵我一回，讓我融入你的詩罷。

被需要時的寶，不被需要時的草。我早已是習慣了身份的沉浮，也願這麼默默地獻出自己，無怨無悔地追隨你，因爲只有醉在你的懷抱——詩之中，我才能安下心。

我是致遠吟出的“古道西風瘦馬”的“西風”，被粘貼上客中已盡鄉淚的那股悲哀。是把自己的愁苦，赤裸在荒涼的秋裏，帶着蕭瑟，沿着蒼茫的路，奔回到他魂牽夢縈的家鄉的“西風”。拼命地傳遞剪不斷，理還亂的思念，絲絲縷縷，纏繞成團……這是我的任務。末了，再看着嶙峋老馬上的致遠，無邪地微笑。他透過我，涕淚溼裳。

我是李白寄予昌齡的友帖，裹着同情與慰問，乘着紛紛凋零的楊花，穿過布穀鳥悽惋的啼聲，將明月蘊藏的友誼，原原本本地撒落。

吹碎道融的月明，踏得滿地梨花白；恐了蘇軾欲歸的瓊樓玉宇，又縫合千里共嬋娟。

喧鬧了節日的喜慶，總把新桃換舊符，我送暖入了屠蘇。你尋得一佳句“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”

春至，我綠遍了江南岸，了卻殘冬寒意，似剪刀裁出千萬條嫩絲絛；假裝調皮地拔弄竹外三兩枝殷紅的桃花；無聊地挑逗未沒馬蹄的淺草……把歌鶯舞燕甩於身後，自戀地認爲我是名副其實的春之使者。

我從未想過要顯耀能挺千鈞的力量，那是致命之後結成的痂。我無形，無曼妙之姿，我只是喜歡獨舞，喜歡在遼闊的高原，在陰深的峽谷，在蔚藍的天穹，留下我無痕的舞姿。然而這也犯下了不可挽回的錯！太忘我地旋轉，釀成了個罪惡的.名詞——“颶風”。當人們因家園被毀而潸然淚下的時候，我也崩潰……我是這一切的因，造成了這一切的果。貪玩的過錯，很幼稚，能釋放我麼？詩人，我願蝸居在你詩的囚牢裏。把我鑲到你的詩裏，來撫慰他們吧，拿我來謳歌世間的美

好。那是對我最痛的懲罰，也是最美的賞賜。

我的面具如此之多。“清勁風”——我在低吟；“龍捲風”——我在糾結；“暴風”——我在憤怒……多重人格肆虐，只是角色的替換，非我本意。最終我還是單純透明的，你看不見我。能察覺到我親吻你額頭的瞬間麼？我存在的見證。

且聽風吟，非流水叮咚，非高山吶喊，非大海沉語。我以使命向你詮釋靈魂落差的古樂今曲，我渴望被關愛的感覺，懼怕被遺忘。我躲在夢與現實的交界傷心，雨便是我多情的淚，霧是我迷離的雙眸。啊，詩人，你是否衷於沐浴我的溫柔？

謝卻李嶠再讚頌的詩一首，且聽風吟，聽我吟罷“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”的寂寥，解我萬世的獨愁……

且聽風吟作文3

那天我站在青春的刀刃上，岌岌可危，風兒告訴我：收斂吧。

我還記得，剛步入青春的我，敏感扎人。我以自身的狂傲震懾着欺負我的人。我曾用“利爪”抓破男同學的後頸，不深但破了皮；我曾因一言不合掐着同學的手臂，痛得他直叫。我在掃地時，指揮着他人的區域，也曾反射性地一巴掌扇到別人面前。

我自傲，青春始。

在那次之前，我從未嘗過背叛的滋味。那是一個誤會。那個女生認爲我寫紙條給那個男生，是喜歡那個男生。於是她告訴了老師，於是在新學期的開始我就給老師留下了不好的印象。而她更是老師的臥底，將寢室情況報告得一乾二淨。那天夜晚我從老師辦公室出來，面無表情，回寢室的路上，風在耳邊拂過，捎給我一句話：別爲不值得的人傷心，能失去的就不屬於自己。

之後我都沉寂，以面無表情包裹自己。可我清晰地記得，那天下午我崩潰了。我忘了原因，在教室裏哭了一個下午。我的腦子裏充斥着雜音，聽着自己的癲狂與不滿。我不知道什麼是極悲，只覺萬念俱滅，全身冰冷。可那個下午，陽光透過窗，暖暖地照進來，灑在那羣充滿青春活力的同學身上。

我置身於熱鬧之中無聲哭泣，冷眼看他們衆生百態。風掠過額頭，吟於心間：再熱鬧也終需離散。

於是我在三人行的圈子裏，不再想走出。

後來，我們畢業了。有人給我發匿名說：你知道，你身上有刺嗎？很扎人。靠近你的'人都受傷了。噢，原來是這樣，可也是在那個下午，我知道。

於是後來，我收起了自己的刺；於是別人與我說話時，我只好笑笑以示明瞭；於是我，終被這生活磨得捲了刃。

以後的日子裏，我木然前行，有一天，我突然停下了。風在我耳邊說：不回頭看看你自己嗎。

那時正值春季，山花怒放，百鳥齊鳴，好一派熱鬧。

我微微側臉，我看見，我扎着辮子踩在凳上與男生理論，又看見梳着低馬尾的自己被老師責罵到痛哭，再見自己遊離在心外看着不屬於自己的熱鬧。眼眶中的液體在陽光下閃着熒光，我在模糊中看見幼時的自己，跑跳着遠去，臉上掛着燦爛的笑容，帶着一身的氣場。

我好想抓住那個自己，我的身體不可抑制地在顫抖，我多想像小孩子一樣肆無忌憚，可我知道，無法回去了。幼時的我回過頭來，笑着向我招招手，隨即又走遠，我終是落下淚來。

風說：該成長了，繼續向前走吧。

我終於明白，被生活磨卷的利刃，無論它曾經有多鋒利，終究得學會對生活低頭。而人，無論他曾經有多傲氣，終得學會成熟。

風吟：此去經年刃已卷，少年回首往事別。

且隨風走，且聽風吟。

後記

我不知道青春意味着什麼。老一輩的人說，青春轟轟烈烈又歸於平靜。鏡中花水中月，剩下的只有悲哀與滄桑。可我看見，他的眉眼之間傲氣存，他的背影深處有硬漢。他已遲暮，但他身上所有歲月的痕跡，都透露出他曾經的不可一世。那畢竟只是曾經，屬於他的曾經，屬於青春的曾經。

我認爲，活在青春的人沒資格談成長，我們太過安逸，未經磨難又何以顧生活？在學校之中，我們爲着雞毛蒜皮的小事爭吵，覺得此生最討厭對方。但時間是個魔術師，經過他的手一變，曾經的吵鬧也會成爲談資，而曾經易怒的我們，也變得溫和，懂得了爲人處世，帶上了自己的面具。

但願在青春的我們，還能是真實的自己，以後再學會成長。

且聽風吟作文4

假期暫居的地方，是與城市隔絕的山村。

這裏四面環山，擡頭可以看見大片大片的綠色，那樣壯闊雄奇的景象是我生平見所未見的。低頭可以聞見沁人心脾的草香、花香，那種來自大自然與生俱來的純淨香氣，足可滌盪心靈。這裏找不到城市的喧囂與紛擾，山裏的人們都是那樣的隨和坦然，樸實而熱忱。相比城市中爲生計每日奔波而日顯憔悴的人們，山裏的人的臉上更多顯露出的是一種落達而暢快的笑。

一切都是如此平凡。

在這裏，可以聽見禽鳥啁啾，蟲聲唧唧，這是大自然真正的天籟。清晨，可以看見遠方山巒上繚繞的霧氣，呼吸到天地間最乾淨的空氣。這時，喜歡一個人守在窗邊，且聽風吟。

時常會因爲大自然的鬼斧神工而動容。我不知道，它何以有這樣的本領，以千萬年如此長久的時間跨度，生生不息地滋養哺育這世間的萬生萬物？我想這其中，必有一套既定的生命規則。大自然的規律，便是以這樣的生命規則爲前提。生老病死，優勝劣汰，陰陽調和……一切是這樣井然有序，和諧統一。

但是，我又想，凡是總有例外，百密總有一疏。任憑這自然規律體系再怎樣統一和堅不可摧，一定會出現與之不和諧的因素，違背自然既定的發展規律。哪裏出現了差錯？我無以尋求其中的根源，也不想去尋求，因爲你是不可能將其根除的，它們早已順着歷史發展的源頭一路積澱和傳承，發展成爲不可逆轉的存在。我們能夠做的，或許就是接受它們。而且，不論和諧與不和諧，都是構成紛繁複雜多姿多彩的大自然的一部分。

想到這裏，我突然明白，生命何以有如此多的`殘缺。不過，我始終相信，生命倘有殘缺，便會有豐盛的補償，如若不然，便無以維持命運的平衡。

這是在且聽風吟的時刻，纔有的哲思。所以，人應當時常且聽風吟，感受大自然。寫到這裏，想起前一日去登山的經歷。五峯山。我們登的是其中的一座。

陪同我和哥的，是哥的四個同事。一路上，我們說說笑笑，儘可能將心中所有的壓抑和不快釋放出來。我默然的看着他們放肆而暢快地在山路上大聲唱着歌，時不時發出撕心裂肺一般的叫喊和笑聲，突然覺得在那樣的時刻他們對於自己是多麼的陌生和遙遠。他們已然活出了自己的風采，立足於這個世界。

而我還沒有。在我的前面，依然有一條未知的道路。它昭示着在我的生命裏還將會有更加堅苦卓絕的日子。所以，那個讓我盡情發泄的時刻還未來臨。

半路上，遇到一個在河邊洗衣服的農家女孩。我們要去山頂上的寺廟求籤，詢問她有關廟的情況。那是一個有着燦爛笑容的女孩，我相信，在她燦爛笑容的背後，同樣有一顆純淨無瑕的心，乾淨，樸素，不染一絲塵埃。或許，她未曾接觸過城市，沒有見過多少世面，沒有領略到複雜多面的人性，只是這樣簡簡單單的生活，但就是這樣的單純，才彰顯人性中最爲純淨的一面。她很熱情的告訴了我們那個寺廟的情況。說的時候，一直在笑。

走的時候，我再一次回頭看了看她，她埋頭繼續洗衣，我朝她微微一笑，她沒有看見。

有關於這次登山最後一個讓我印象深刻的場景，就是回來的時候，淋了一身的雨。每個人都是全身溼漉漉地回來。迅速洗完澡，天空又開始放晴。

漸漸開始喜歡這裏的生活。因爲，可以無拘無束地且聽風吟。

且聽風吟作文5

輕輕的，輕輕的，一曲曲清新動人的篇章伴隨着清風的吟唱徐徐而來。它輕輕的訴說着：那種刻骨銘心的美，感人至深的美不需要遠至磅礴蜿蜒的萬里長城，不需要到達朦朧秀美的江南水鄉，不需要穿過一望無際的漫漫沙漠，不需要越過波濤洶涌的蔚藍大海。聽，風已經帶着美而來，正縈繞在我們身邊。

風吟唱着驕陽下的公路交警是美的。

烈日炎炎的七月，當空懸日的正午，穿梭在車來車往的馬路上，看着那一個個堅守崗位的交警，總讓我心中充滿無限敬佩，駐足長思：若不在這馬路上，那此時此刻的你我會在哪？也許正坐在清香怡人的屋裏，享受着空調帶來的絲絲涼意；抑或是在清涼的泳池邊嬉鬧着，感受着水的舒適。而他們，那些英姿颯爽的公路交警們，卻……

風輕輕的吟唱着，唱出了他們的心聲：沒有埋怨，沒有憂慮，我是一名平平凡凡的人民衛士；不爲名聲，不爲利益，一心只爲人民、社會、國家！的確，在這似火的烈日下，每一名交警都堅守崗位，毫不懈怠。

也許汗珠正沿着臉頰往下流，也許他們的臉龐正因爲陽光久久的照射而灼痛無比。但是這此並沒有影響他們，並沒有動搖他們那無私的決心。那一滴小小的汗珠，此刻在太陽的照耀下而顯得如此光彩奪目，似乎使得那些交警在全社會媲美的大舞臺上成爲最耀眼的明星；那一張張古銅色的臉龐在太陽的襯托下散放着更多的光芒，成爲最親切的臉孔。

“嫺熟的動作，準確而又明白；清脆的.哨聲，短暫而又有力；諄諄的教導，和藹而又謙遜。”風又輕輕的唱起來：“驕陽下的交警是美的。那汗珠，是如此的閃爍；那膚色，是如此的美麗；那背影，是如此的高大……”

風吟唱着那些雖只是彎彎腰，卻保一方淨土的過往行人是美的。

徜徉在熙來攘往的外灘，欣賞着浩茫無邊的藍天，飄然而過的白雲和在它們映襯下的微波盪漾的黃浦江面，感受着自然的美好和親切，風輕輕拂來，帶來了江水拍打兩岸的溫柔，也捎來了人類賜予的別樣的“禮物”——五彩的包裝袋，風繼續撫面而來，調皮的“小精靈”藉着風的力量一下躍入水中，想要好好嬉戲一番，卻被一隻稚嫩的小手攔路而截。擡起頭來，看到的卻是一個——一個孩子，一個約摸五六歲的孩子，一個天真活潑的孩子……

這一幕，看在眼裏，卻印在心裏，風依舊輕輕拂來，輕輕吟唱，唱出我心底的話語：藍天白雲，綠水古建交相輝映，將外灘古樸的魅力展露無遺，讓人心醉，使人癡狂！可是，這個“不速之客”的到來，破壞了這份美好。“小精靈”的東竄西跳，卻無人出手阻止，直到遇上了那個孩子……

這個孩子，一個普普通通的孩子，他那簡單而又純粹的動作，毫不猶豫地將“小精靈”送回了它的歸宿，充分顯露着他的無瑕的心靈，純潔而又美好，不爲褒獎，只是源自於心裏的一股力量。

風輕柔依舊，那孩子從我身邊走過。望着那可愛爛漫的笑臉，我將他的模樣深深地烙在心頭。

風吟唱着，吟唱着……

帽子的寬沿被風吹起，任風輕拂着臉頰，卻摁不住心中的疑惑：誰把星光點亮，誰把彩虹畫上，誰把明天變晴朗，誰把節奏變得如此自然婉轉，心變得簡單……

——且聽風吟。

且聽風吟作文6

伸出雙手，將十指置於風中，從指縫漏過的風，帶着春的欣喜，夏的清涼，秋的蕭瑟，冬的無情，就這樣與時間擦肩而過。總想抓住一縷風，然後獨自躲在一個無人打擾的安靜小屋內慢慢地研究風，以便更細緻更直觀地瞭解風的形態、構造、習性及一切和風有關的元素。卻發現想要好好收集無羈無拌、無影無蹤的風簡直是天方夜譚。難怪朱熹在《學一》內會用撲風捉影這個成語來批評那些說話和做事沒有依據的人。

風過無痕，始終羨慕風的灑脫，驟起驟息，亦無牽無掛，無處不在，又無孔不入。它就像一個浪人在春夏秋冬裏走走停停、在東南西北內來來去去，於天地之間飛昇疾墜、於晝夜之時追雲趕月。

每絲流動都帶着新的希望，風和沙的故事纏綿了多少對戀人的嚮往，蒲公英的再生勵志了多少人的夢想，几席春風又翩躚了誰的舞姿？當然風帶來的不只是精神上的動力，更甚至有實實在在的看得見摸得着的物質動力。長風破浪，直掛雲帆，橫渡滄海；好風憑藉力，送我上青雲；奮力撥雲消霧患……這是都在風的正能量下所起到的效果。

當然，風也有讓人討厭，讓人望而生畏的一面。一灘戈壁的荒涼該怨恨誰，驚濤駭浪又是誰在背後推波助瀾，龍捲風的'暴戾和沙塵暴的肆虐讓多少人談風色變。風的破壞性讓很多人心理學留下了陰影，以至於風聲鶴唳，草木皆兵。

是的，這就是風，在給你滿目的芬芳的同時也留給你落英繽紛般的感傷。不管你愛好，憎也罷，它還是它，依然是那個無羈無拌的風。你不可能只接受它的清爽而拒絕它的蕭瑟。就像婚姻一樣，在欣賞彼此的優點的同時也必須容忍對方的缺點。

每個人對待風的態度都不一樣，你若堅強，大可迎風而立；你若陶醉，大可與風共舞；你若畏懼，亦可避其“風”芒。迎風而立是一種勇氣，與風共舞是一種和諧，避其“風”芒是一種隱忍。抗風，馭風，避風誰能說這三種態度哪個更高明，審時度勢纔是這其中的關鍵所在。

最近新聞裏有幾例關於塔堅強的報道，它們在歲月的風蝕下依然挺立，讓無數人爲之讚歎。飛絮飄雪，流雲落英，它們都在風中起舞，因風而生，沒有風就沒有這種流動的視覺美，人們就不會發現它們各自的價值。躲進小樓成一統，任外面寒風呼嘯，我心自安。避風求得心安，學會隱讓何樂而不爲？

事實上，人有很多無奈，如果如果人能像風一樣不羈未嘗不是一種瀟灑，怨只怨人在風塵中，世事不由己！然而我們是幸運的，因爲有風陪伴的世界少了幾許無奈。送你一襲風，吹盡所有煩惱絲，送你一陣風，飛起快樂的紙鳶。如果你不快樂，試着到外面兜兜風，讓清風撩起你的秀髮，撩起你的衣袂，你會發現，原來你也會這麼灑脫，所有的不快一掃而盡。通過風傳來的音波讓我聽到你掛在陽臺的風信子發出歡快的聲音，我知道這也是此時你的心聲，感謝風精靈讓我結實了一個樂觀豁達如風般的你。