精選讀書的作文合集8篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的讀書的作文8篇，希望對大家有所幫助。

讀書的作文 篇1

以出世的態度做人，以入世的態度做事，寫意人生，人生寫意。

——題記

記得有一本名叫《青藤》的書籍，在一個盛夏的午後，倒上一杯清茶，翻開第一頁，細細品味……。

書中那雋永的文字和唯美的畫面使我久久不能忘懷，我仍記得那花香滿徑的庭院內亂紅飄散，我凝望着那一樹繁茂的青藤，枝蔓蜿蜒曲折，也不知生長了多長時間，直至遍佈整座磚牆。在歲月裏剝落了油彩的磚牆，猶如一卷宣紙。碧綠的青藤濃密地佈滿了這面牆，好似國畫裏的潑墨寫意，沒有絲毫做作和張揚，渾然天成。這一樹蒼翠的`青藤，疏密有致，綠蔭扶疏，好像經過了時間的手不經意的裁剪，極具層次感。它像一個緘默孤獨的老人，靜默地守候在時光裏，此番景況，及其悲涼又及其富有生命力，讓人不由得沉吟至今，此刻念及，心懷仍然免不了一陣千般流轉。

這一樹繁茂的青藤，彌散着詩詞的古韻，描畫着生命的寫意。古舊的磚牆被馥郁的青藤所纏繞，相依相偎，生生不息。生命的千迴百轉，該是如此。很多時候，就在這蓊蓊鬱鬱的蒼翠裏，飽蘸了春意盎然的辭賦；在平平仄仄的韻律中，流動成詩意淡然的日子。

詩意的棲居，是我信仰的生活方式。沒有騷動的心，沒有慾望的眼，沒有忙碌的手，且把浮生繡成帛絹上盛放的牡丹，泰然自若，怡然自得。心，澄明可鑑物。我看到掠過眉眼的素年錦時，看到穿越人海的菲薄流年。歲月靜好，現世安穩。行走，駐足，記錄，我一路走，一路收穫。

你是否如我一般，因偶然的驚鴻一瞥而銘記於胸，被驀然的匆促回首而驚動了心，爲淡然的隻言片語而感念至今。看一路風景，行一程山水，參一偈禪意，且行至水窮處，坐看雲起時。

那座廢舊的磚牆，古老，而又憂傷，在繾綣時光的角落裏呻吟呢喃。然而因了那一樹青藤的纏繞和依附，如此荒廢的角落，亦可照見隱約的美好。不再隱晦，不再悲慼。生命的底色一如那座斑駁荒蕪的磚牆，盡須被蒼翠蓊鬱的靈魂附着，如此，便有了深意和生氣。

我記得這麼一句話：世界以痛吻我，要我回報以歌。多麼豁達通透的心胸啊。他山之石，可以攻玉。文字的意味，便在於此。藉助聖人的哲思，可以挖掘出我們內心的思想和秉性，並且洗滌。

佛偈言：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。然而，我們身處的這個世界，畢竟是無法免俗的。水清濯纓，水濁濯足，纔是自在。得意時淡然，失意時坦然，如此，方得清淺安歡。

“天淨水平寒月漾”是心靜；“暗香浮動月黃昏”是心淡；“半壕春水一城花”是心泰。旦夕之間，情知意境的繁華，或者寂寥，皆來自內心深處的顧盼和流轉。

一本《青藤》，一座古牆，讓我讀懂了生活，看透了人生。

讀書的作文 篇2

書，是書讓我有幸認識了給多的朋友，正是閱讀那些記載了人類歷史與智慧的書籍，成就了現在的我。

我喜歡讀書。記得從我呀呀學語時，我就淘氣的從媽媽的辦公桌上，翻開那厚厚的重重的書問這問那。在媽媽和媽媽同事的幫助下，我漸漸地認識了很多字，在上國小之前我就已經能夠獨立看書了。一個個童話、一首首詩與一曲曲兒歌從書中神祕地跳出來，成爲我最好的朋友。書，不知多少次趕走了我的煩惱，給我帶來無盡的歡樂。

我喜歡讀書。帶着對童話世界的無限嚮往，我走進了書香瀰漫的御道街國小，班裏的快樂讀書角不僅給我們提供了各種經典著作，也是成就我們這些書蟲夢想最好的地方；在六年的國小階段，我讀書的興趣與日俱增，翻開無數書的扉頁，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡？愛一起歡樂，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執著中與根鳥一往無前；來到昆蟲世界與法布爾共同探索昆蟲的習性、本能、計謀、手段……我愛書，以遊歷書中世界爲樂。

我喜歡讀書。書，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的飛翔。幫我找到了許多夥伴：活潑的安妮、調皮的彼得·潘……書，讓我認識許多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書桌上奮筆疾書，一部部著作從他筆下誕生：《復活》、《戰爭與和平》……偉大的音樂家貝多芬，他坐在琴椅上，雙手在琴鍵上不停按動，起落如飛，又如同暴風雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的`樂曲。可他臉上是寧靜的，他聽不見自己的琴聲，可他已經徹底沉入了這琴聲中。聽衆安靜的聽着，整個演奏大廳裏只有這樂曲聲在不斷迴響，一曲曲奏鳴曲從他手下流出，流入世間……我愛書，以結識書中人物爲樂。

看，迎面又走來穿着裙子的愛麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時大時小。幾隻金龜子飛到我面前，地上是一隊松毛蟲在有序的前進，爲後面的法布爾開路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來了，他們隨着大雁一同飛過瑞典的山山水水，維姆布湖邊，大雁們戲弄了老奸巨猾的狐狸斯密爾，卡爾斯克魯約城裏，尼爾斯遊覽了浩大的造船廠，來到小卡爾斯島的洞穴，尼爾斯又幫助山羊抓住狐狸。等他回家時，他已經由一個淘氣的孩子成長爲了一個有識的青年……我愛書，以體驗書中趣事爲樂。

讀書，愛書，和同學們一起陶醉在書的世界中。作爲班級圖書管理員，每學期一開學，我便早早來到校圖書館爲同學們挑選各類圖書。每星期開放圖書角，和同學們交流讀書心得，及時記錄，讓更多的同學享受讀書快樂。經過努力，榮獲新書介紹二等獎，這是對我工作的鼓勵和肯定。

我即將離開心愛的國小，步入國中的殿堂。我希望能繼續在文學的世界裏漫步，我相信進入國中，還會有很多愛書的老師和同學來陪伴我，相信在閱讀的路上一定不會孤單。對於未來，我想我會對選書更加謹慎，我也會閱讀一些科學的著作如《時間簡史》，感人的詩篇《繁星·春水》，我會和同學們一起在讀書的道路上越走越快樂。

讀書的作文 篇3

唉，別誤會，別以爲耗子還寫出什麼讀書心得，只不過由於我愛書，也讀了不少書，各類圖書都啃一啃，所以，老媽戲稱爲“耗子”。

我的讀書經歷可以完成一部全新版的《貓和老鼠》，老鼠就是我，貓呢?嘻嘻，不用說肯定就是我那板着臉的老媽嘍!

你看，晚上九點，“樂樂，該睡覺了!別看書了!”媽媽命令道。“哦!”我胡亂地應道，可一點行動也沒有。你可知道我現在正沉浸在《廣場上的蟋蟀》中不能自拔，一心想知道蟋蟀跟它的男主人利歐還會發生怎樣的奇妙的事情，叫我怎麼放得下呀?“吧嗒”一聲，燈光熄滅了。我一下子不能適應，慌亂中發現媽媽站在門口，就馬上把這本書往被窩裏使勁一扔，隨手拿起一本枕頭邊的'書，乖乖地雙手送上，“媽，我不看了，馬上睡覺!”我一邊拉被子一邊躺下，閉上眼睛假寐。乖乖地隆，媽媽拿了我的書，就不走一直站在我的牀頭邊就是不動，她不動我也不動，一直就這樣動也不動，兩人僵持着。過了好久，媽媽終於堅持不住，輕輕地走出去了，輕輕地關上門，腳步聲消失在對面的房間裏。聽到媽媽拉開椅子坐下來的聲音時，我骨碌一下，從牀上跳起來，打開牀頭燈，在牀上搜索，果然找到了《廣場上的蟋蟀》，就着燈光，有滋有味地看起來，塔克老鼠的聰明市儈讓人不由自主地會心一笑;亨利貓的忠誠和憨厚使我想到了我的同伴，更讓我陶醉地就是柴斯特與主人之間那份真摯的友情……卻不知時間已過去了……

“哐當”一下，“樂樂，11點，你怎麼還在看書?明天怎麼起得來呀?”隨着媽媽地一陣咆哮，我嚇得把書往地上一扔，像耗子一樣飛快地鑽到被窩裏，再也不敢伸出腦袋來。就這樣，我迷迷糊糊地睡着了，夢裏的柴斯特演奏着動人的音樂，觀衆發出一陣又一陣的掌聲……

第二天一放學，我就飛快地往家趕，連那香甜的零食都不能阻擋我回家地腳步。一回到家，就到媽媽的房間，翻箱倒櫃，非要找到這本書不可!不一會兒，憑我的經驗在媽媽的牀頭櫃的第二個抽屜中找到了。哼，以爲換個抽屜就能騙過我呀!沒門!我就打開書本，一頭扎進了書海中，誰也不能打攪我!媽媽回來，只能無奈地嘆口氣：“爲了看書還跟我玩捉迷藏，這真是一隻耗子，夠狡猾的。”

耗子看書還體現在“雜”上，小說、散文、漫畫PATY、自然科學、童話，什麼都看。有段時間，我一直沉迷在漫畫中，一放學就呆在學校旁的書店，看到連回家都忘了。急得耗子老媽不知怎麼辦纔好，最後在家裏成立這樣一條不平等的條約：在外面看就算了，不能花錢帶回家在家裏看漫畫書。結果，看着那一本本漫畫被媽媽打包，扔到下面的垃圾桶時，我心痛呀，那可是我平時省吃儉用買下來的呀!不過，現在學校舉辦了課外閱讀七色考級的活動，我明白了耗子老媽的良苦用心，因爲，閱讀書目課外書我已完成了80%，而且我看過的書上面還沒有羅列呢!

耗子爲了啃書，不僅犧牲了課外時間，還戴上了眼鏡。別人總遺憾地說：“樂樂，你有雙漂亮的眼睛，戴眼鏡可惜了!”耗子卻笑着說：“戴上眼鏡，顯得有知識，更有學者風範呀!”

讀書的作文 篇4

晨曦，微弱的暖光透過漂浮的薄雲撒在寂寞的矮牆上。推開窗戶，眺望遠方，翠綠的山間點綴着幾點紅。今年的冬日不似往年那般寒冷，我的心也不像往年那樣被寒冬所禁錮，心中躍動的火苗愈燃愈烈。我依然享受農家的那份恬靜。

在外婆的帶領下，我知道了農家書屋這塊讀書福地。我帶着好奇心和對書的渴望來到這兒。這是一間小房子，幾張桌子和幾方椅子擺在房間中央。四面都設着好幾排書架，並不像圖書館裏的書架那般高，設計也算得貼心，讓老人和小孩都能拿得到書。書架上擺放着各種各樣的書。既滿足了孩子對外面世界的好奇心，也充實了老人們的日常生活。

我從書架上拿下一本書便坐在椅子上靜靜地閱讀着。周圍的一切都像是被一種莫名的沉寂所籠罩。這是心靈的寧靜，是靈魂的澄淨，沒有一絲的不堪的雜念。讓寧靜繼續，讓心繼續徜徉在廣闊的`書海之中，讓書爲風塵僕僕的心靈洗禮。

陸陸續續地又來了一些人，他們都默默地拿着書坐在位置上聚精會神地看着。那犀利而又尖銳的眼神好像恨不得要把書看得通透似的。窗外縷縷明媚的陽光穿透進來，閃閃發光投灑在書頁上，斑駁着人們的眼睛。陽光像是給冰冷氣氛加溫，使人們的心中增添了一絲溫暖，多了一份難得的安詳。去了一次書屋，我好像便已被勾了魂，這小小的書屋竟有如此獨特的魅力！

農家書屋，這邊風景獨好。曾幾何時，它已成了我心靈的聖殿、思想的驛站。在這裏，我觸及到了大自然的淳樸情感和沒有束縛、沒有憂愁的鄉野氣息。

山澗的清泉叮叮咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的雲霞輕盈飄渺，枝頭的花朵芳香四溢。當我暢遊於美妙的文章中時，感到它們也是一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。沒有雜質，只有那種平凡而又純潔的如泉的清新。

農家書屋，是農村人民的讀書聖地，更是處於喧囂城市的人們，治癒疲憊心靈的良藥。當你浮躁不安，失去原有的寧靜時，何不去農家書屋坐坐？那兒鳥語花香，山清水秀！

“呼——”你聽到風聲了嗎？風正吹着浮萍四處漂浮。讀書吧！讓我們輕輕卸下肩上的重擔，解開心中的枷鎖，追隨着，去書中尋找屬於自己的浮萍心境！

讀書的作文 篇5

閱讀對於學生，甚至於對於每個人的重要性，閱讀使我認識了世界;閱讀是我開闊視野;閱讀使我的生活五彩繽紛;閱讀使我深深知道做人的道理。讀書人自有讀書人的境界，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書，使我充實，令我發奮。當他回首往事的時候，也不應爲碌碌無爲而羞愧。不應爲虛度年華而悔恨暑假裏我讀了《女兒的故事》告訴我們，只要不斷努力，世上無難事，只要有心人，只要功夫深鐵棒磨成針，笨鳥先飛的道理。我從《西遊記》中深深體會到無論做什麼事，只要你有一顆克服困難的心，就一定會取得最後的勝利。

讀書學習的只要目的是明理，知書達理才能得到快樂、自在、安詳，心靈充盈豐滿，不單調，不枯燥，不無聊。如果一個人讀了很多書，常識道理不如常人，胸懷不開闊，眼界不高遠，那隻能是一隻書櫥罷了。那麼，明什麼理呢？對人善良友愛，常存惻隱之心，明是非，懂禮讓，別善惡，懷感恩。所謂“明理”，就是在學習科學文化知識的過程中，要明白學習的目的，懂得做人的道理。

讀書明理最終實現自我成長。成長的途徑包括：因踐行理念而成長，把自己學到的'知識、明白的道理、形成的理念運用到實踐中。讓自己的工作生活和身心生命產生積極的變化，是一件非常愉快的事情。要實現自己的成長，要有良好的心態。自私狹隘的心智影響了發展進步成長。我們要牢記：明白就去嘗試行動，說的好不如做的好，也只有做了，才能稱得上變化和成長提高。因學校發展而成長，學校是我們的另一個家，這裏有我們的同學，小不點們的頑皮和懂事同樣令人牽掛。

新學年，讓我們在讀書、明理、成長的發展思路下，朝着幸福進步。

讀書的作文 篇6

望着滿櫃的書，我心中暗暗想：讀過的書，絕不會成爲過往雲煙，他們會化作甘雨，滋潤着你的心田，使生命之花綻放。滿櫃的書，折皺的頁角，悄悄地記載着我的讀書史。

記得剛學語，母親便領着我誦讀《三字經》。我讀得十分起勁，“咿咿呀呀”彷彿不會疲倦。那時的我將讀書當作一種遊戲，並不懂也弄不懂其中的玄妙。讀書興趣的`種子在萌芽。

五六歲時，我無意間取出書櫃的一本書，饒有興趣地翻看了起來。那是一本《成語故事精編》，我費勁地理解書中文字的意思，對照着插圖揣摩，讀不明白就放棄，接着往下翻。夜幕悄至，母親叫我去吃晚飯，我纔不捨得將它歸回原位。飯後，我放棄了最愛的動畫片，默默地“潛伏”在書房裏……這書中我印象最深的成語就是囫圇吞棗，銘記於心對此的一句標語：“讀書不能囫圇吞棗，要細細地用心去品讀。”看了這個故事後，我當真一字一句，慢慢仔細地閱讀接下來的故事，學會了耐心，也嚐到了讀書的滋味。

上國小後，隨着熟識的字詞越發得多，讀書的視野也拓寬了不少。我喜歡讀一些有深度的文章，例如《朝花夕拾》；癡迷於林清玄先生淡淡的、雅雅的散文；曹文軒先生的系列純美小說，也讓我爲之沉醉，也爲之落淚；安徒生的童話二年級讀了，六年級時再讀，越是發人使人深思；那些冰心先生的小詩一品再品，翻來覆去，淨化了心靈，也是一種美妙的享受。其實，這時我心中的芽也在一點一滴“散步在別人的知識與靈魂”中慢慢得到滋養，漸漸綻開花苞，由內而外而外散發一縷芳香——寧靜而充盈的書卷氣。

伴着書香我漸漸向國中。我欣喜得知，學校每天設有一節閱讀課。我驚慌不定的心終於平復下來。緊張的寄宿制生活中，倘若沒有書籍，我又何從激發自己前進呢？我不敢想象。閒暇時，捧一本《駱駝祥子》，翻開序章。此刻我才發現，讀書早已成爲我生活的一部分，那心中的花少不了書籍這方沃土！

書讀得越多，我越會覺得自己太淺薄，迫不及待去尋覓、去探索、去了解那些我不知道的廣袤世界。我會繼續前行，讓單薄的心沉澱於書香，持一卷在手，去塑造一個更具氣質的自己，讓生命之花開得更加燦爛！

讀書的作文 篇7

讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。 ——題記

人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找着自己精神的樂園。每一次的新發現，都會帶來無限的感激與驚喜。“書”，有墨香的紙張，鉛印的字體，優雅的語句，深沉的思想，長長短短的外形這就是書。

歲月在無聲無息中流過，國小的大門爲我敞開了。從此，我便進入了一片廣闊的圖書天地。在這裏，書教給我了知識，教我做人的道理，還教我分辨世間的善與惡，美與醜。有人稱書是人類文明的“長生果”，對我而言，他是我心中知識的娛樂天地。記得法國文學家雨果曾經說過這樣一句話：“書籍是造就靈魂的工具”。對啊，書對我們來說是多麼重要，一個人活在沒有書的地方，那該是多麼悽慘。

記得我所看到的一篇文言文：“致諸弟，讀書必有恆心”，這一文講了四史弟的故事，他的哥哥在祖父的教訓下得到了科名，但沒有內顧之憂，卻有得意的外遇.所以他希望弟弟們個個自強自立，同心協力，但又怕什麼名聲不顯赫，家運不興旺。所以又多立課程，多講條規，要讓弟弟們聽從，但又怕弟弟們見而生厭，不想說出，所以往年常限弟弟們的'功課，近來只強調“有恆”二字。希望弟弟們的是，把每月的功課寫明告訴他。但弟弟們每次寫信，從不把自己的學業寫明白，只是喜歡說家事和京城中的事。

儘管如此，他的哥哥始終沒有放棄他們，並且讓他們天天作文一篇，也很有恆。弟弟們也試着把《朱子鋼目》過目圈點。如果看註疏，每經不過幾個月就看完，切不要強調家中有事，而間斷看書，也切不要強調考試將近，而間斷看書。這說明了他哥哥對他們的關心，同時也在告訴人們一個真實的道理，讀書是必須捨去一些東西，必需有堅定的恆心，這樣的我們在失去的同時也得到了很多東西。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話對我的啓迪很大，所以朋友，趁自己青春年少，珍惜時間，品味讀書，爲你的人生添上一片光彩吧！

讀書的作文 篇8

讀書贈以我們一雙慧眼，品書給予我們一顆冰心，悅書教誨我們人生之道。

——題記

讀書

感謝讀書，感謝它讓我們體會到那些已逝去的輝煌。獨自靜坐在攜着陽光的午後，手執書卷，沏一壺清茶，看浮華萬千，品世態炎涼。

讀書是享受。隨着閱讀的深入，有時辛酸，有時激憤，有時痛苦。有時快樂，有時我們就那麼不知不覺地愛上了書中的人物，覺得她或他就是自己一個遙遠的親人，情不自禁地牽掛起這個現實生活中並不存在的人物。就這樣，亦真亦幻，似遠似近，閱讀的生活又增添了別樣的內容。我們不知不覺間，走進了自己情感的密林深處。

悅書

感謝好書，感謝它與我們親善相處，年輕時讓我們從中汲取樂趣與教誨，鬢髮染霜時，則帶給我們以親撫和安慰。

好書可引爲諍友，一如既往，永不改變，兩心相伴，陶陶其樂。當我們深陷困境或處於危險，好書終不會幡然變臉。於是一番閱讀中，我們明白了“靜坐常思自己過，閒談莫論人是非”，明白了“繩據木斷，水滴石穿”，明白了“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。我們知道了“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”的寂寞，知道了“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”的絕望，知道了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的快樂，我們懂得了黛玉葬花之悽美，懂得了刮骨療傷之豪壯，也懂得了邯鄲學步之愚笨。

品書

感謝讀書，感謝它能讓我們追逐自己的理想天地，讓我們滿含敬意的.與各朝文人共舞。

回首靜觀，朦朧中，書中多少文人墨客正款款向我們走來：李白“仰天大笑出門去”；蘇軾靜夜“起舞弄清影，何似在人間”；李清照幽嘆“悲悲慼慼，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”；李後主一夜“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”；陳子昂感慨“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。曾幾何時，哪家公子有“舉杯邀明月，對影成三人”的雅趣，曾幾何時，哪家女子會“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，哪家院子裏有“別院深深夏席清，石榴開遍透簾明”的意境，只是這幽幽閒情，被碌碌終身所替代，只嘆這羽扇綸巾間的雅意，被繁忙憂愁的背影所覆蓋。讓我們放下重荷，沏一壺清茶，獨坐在夕陽下，細品書帶給我們的樂趣和道理。

悄然回首，看那些漫着書香的午後，韻味深長。我們在其中領略到了秋天的成熟，也感受到了春天的美好，感悟到了世態的韻味，也領會到了離別的傷感，我們在其中找到了真實的自己，理想的世界，明媚到了友誼的溫暖，也知道了要感恩生活，感恩它能讓我們細細品味千姿百態的書的韻味。

讀書，悅書，品書乃爲人生三快。坐擁書城，今生足矣。