學生記敘作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的學生記敘作文，歡迎閱讀與收藏。

學生記敘作文1

來到人間，我愛春天芬芳的花，愛夏天歡唱的鳥，愛秋天飄香的果，但我最愛的還是冬天那晶瑩剔透的雪。

每當看着雪花紛紛揚揚地飄落，我心中總有一股說不出的愉悅與激動。那晶瑩和潔白的雪，傳說中每片雪花，都是一個精靈，帶着上帝的祝福，飄飄揚揚，在這喧鬧的城市顯得純潔而高貴。

銀灰色的天空飄灑着雪，雪花飄飄，宛如銀蝶翩翩起舞，一團團，一簇簇的雪，鋪天蓋地而來，天地白茫茫的一片，看不清房屋，看不清樹木，看不清山頭，看見的只是重重疊疊被扯碎的棉絮，大片大片的雪花，玲瓏剔透，潔白如玉，婀娜秀逸的神韻，玉潔冰清的風采，優美多姿的`精靈，如輕歌曼舞的天使，美麗的雪花在北風粗獷的樂曲中，笑嘻嘻地擺弄六角形的身體，樂呵呵地扭動纖細的腰肢，慢悠悠地整理着小巧的衣裙—————飄揚的雪花像鵝毛，像銀星；上下起舞，像玉屑，似柳絮，煞是美麗，小雪花在快樂的舞步中漸漸長大。曾聆聽到小雪花的吟唱。夢中的吟唱。不久她便在黎明之時伴着晨光。而來，是不是要展示那頗讓她自豪的傑作。數不清的冰花霜錦，說不盡的銀枝玉葉，看不厭的珊瑚琉璃，真可謂是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊，孩子們笑聲追隨着雪粒漫天飛舞，演繹了一出冰雪中純真無邪的美麗童話，遠望，飛雪瀰漫，似煙非煙，似霧非霧，迷濛一片。見此情此景，不禁想起了毛主席所着的《沁園春·雪》：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳臘象，欲與天公試比高……”

雪雖然來得匆匆，去得匆匆，轉眼即逝，但它那短暫而美妙的一生，卻爲人間帶來了生活的不凡，平添了與衆不同的神祕與精彩。

學生記敘作文2

玻璃罐中爬着兩隻小烏龜，是媽媽買來的。我對它們很好奇，這兩隻小烏龜，天天懶在裏面，或是若有所思的；或是探着腦袋，觀察着玻璃罐外的人。不過一般，它們都是獨自甜甜地睡覺。

我趴在桌子上，靜靜地注視着兩隻小烏龜。它倆緊靠在一起，也只有我一個手掌般大。那隻稍小的.烏龜看上去好像很困，懶洋洋的。它用頭貼着玻璃，四肢不停地，緩緩地颳着罐子。我用手輕輕觸碰它，它微微搖晃起腦袋，開始慢慢地向前爬。我立刻拿開手，那小烏龜以爲自己贏得了勝利，勇猛地把侵略者趕跑了，一下子又懶散地躺在細沙子上，得意洋洋地晃着小腦袋。

我又把目光轉向那隻大一點的烏龜。它比先前那隻小烏龜可文靜多了，默默地趴在細沙子上。我忍不住去碰它的腳，它緩緩地把脖子縮進了殼裏，又開始“睡懶覺”了。我對它的不屑有點生氣，又用手指去點了一下它的“護身盾牌”。一開始，它還若無其事的，後來好像被我給惹惱了，也不想再理會我；或許還是隻“縮頭烏龜”，它竭力想扒出一個小洞，自己鑽進去，既可以睡覺，又可以不受我的干擾；或許這小烏龜正在爲自己的聰明才智在心裏得意呢！可它不清楚自己的速度實在太慢了，它一頭想鑽進去，卻被我輕而易舉地拉出來。它也沒有其它辦法了，爲了躲避我，沿着罐子壁慢慢地爬着。“你真是自不量力！”我在它面前堆了一個小沙包，它用頭向前探探，馬上轉換路線，又一點一點地繼續爬着。我不禁有點佩服這個小生命了。

兩隻小烏龜又一動不動地趴在那了，這兩個可愛的好夥伴！

學生記敘作文3

有那麼的一些風，無心吹過，卻偏能惹惆悵愁思;有那麼的一些人，總在風起起後獨自傷神。有不同的風，也有不一樣的心情。風可讀。

小樓昨夜又東風獨上西樓，憑欄遙望故國，問君愁心幾許?

是什麼驚醒深夜無眠的你?是昨夜小樓的一陣東風吧。可是它拂亂了你的離愁，又或是它帶來了故國傾頹的猜想?

也許，它曾撥弄過故國宮娥的裙裾，也許，它曾從雕欄，玉石臺階上掠過。它會觸摸過宮娥漸老的容顏，感覺到那雕欄，玉石臺階依然堅實嗎?

“風物盡前朝”，沒有緩歌慢舞，沒有絲竹仙樂——沒有人唱《後庭花》。曾經的“花月正春風”已不再，眼前的“春花秋月”卻叫你揪心。

“東風無力百花殘”但當東風還又，卻喚不回悔恨的心。

這東風爲什麼不是“忽起垂楊柳”那樣的東風，不是裁剪出片片欣喜的二月春風?也許你甚至會希望它是渭水的秋風，那它也許就不會像現在這般讓你失落。

一陣東風，吹不散落魄君王一江春水似的愁。簾卷西風你在黃昏把酒向黃花。西風起，卷盡薄簾，你纖弱的身子一如風中的柳你在黃昏把酒向黃花。西風起，卷盡薄簾，你纖弱的身子一如風中的柳絮。

醉可解千愁麼?只怪這多事的西風將黃花的暗香銷盡，將微濃的酒意叫醒。

西風帶來的`爲什麼不是繫有錦書歸來的鴻雁，卻是次次仰望遠空的失落?

這西風，它不是古道邊，瘦馬旁的西風，它沒有斜陽昏鴉的陪襯，讓你斷腸。它只會一點一點地折磨你的寂寞，讓你黯然自嘆比黃花瘦。

這西風它沒“嘆西風捲盡豪華，往事大江東去”那樣的悲涼壯闊。它忽大忽小，耍脾氣般無端撥弄心底的弦，留下忽遠忽近的迴音，叫你欲言猶止。

這西風沒有“南浦悽悽別，西風嫋嫋秋”那樣如泣如訴，它沉默的如同一面銅鏡，卻日漸映出逐漸滋長的愁緒，叫你不忍直視自己……

這樣的西風，這樣一位獨醉的婉約女子。

學生記敘作文4

盼星星，盼月亮，終於盼來了春遊的這一天。今天，我們離開了教室，投入了大自然的懷抱。

這次春遊的目的地是廣東省番禺市的百萬葵園。百萬葵園佔地約26萬平方米，並保障每天都有20萬朵葵花開放。除了葵花，園裏還種有熏衣草、醉蝶花等。

進入園內，一羣銀白無暇的小精靈躍入了我們的視線中。本來，咱們來到了“白鴿廣場”。瞧，這羣活潑的小傢伙如許漂亮呀：一雙黑豆似的小眼睛滴溜溜地轉着，彷彿在思考着什麼；一身純白的羽毛讓人眼前一亮；那雙紅紅的小爪子牢牢地抓着樹幹，只有看見它們鍾愛的玉米粒就會像離弦的箭似的俯衝下去，跟本人的過錯你爭我奪。

進入葵花區，顯現在你面前的是一片葵花的海。葵花們把頭高高的揚起，神氣的望着太陽。蜜蜂在它的懷裏高興的採着花蜜，瓢蟲躲在它的手上舒舒服服的曬着太陽。

不知從何處處飄來一陣淡淡的清香，只見一片紫色的大陸，原來是大片大片的熏衣草！細細的莖幹上開滿了像稻穗一樣的紫色小花，散發出幽幽的幽香。由它做出的冰淇淋帶有一種特別的.苦苦的清香，入口即化，是說不出的美味。

一看到可憎的麥兜豬，同學們就蜂擁而上：有的將自己的零食餵它們，有的撫摸着這些可恨的小胖豬，還有的拿着自己的相機給它們拍照……看它們圓嘟嘟的肚子，粉黑相間的皮毛，粉紅色的、溼溼的大鼻子……哇噻，真是太可惡了！

百萬葵園裏不僅有動物跟動物，還有一個遊樂場。飛吧、竹聲吧、升降吧、搖擺吧等20多種遊樂名目。數目之多，讓你眼花撩亂。

在歡歌笑語中，咱們帶着對百萬葵園深深的眷念踏上了歸程。

學生記敘作文5

我們未必要學會奏樂，但我們應該懂得分辨和欣賞好的樂曲。而那些古老的樂曲，或許值得大家爲之動容。

它們沒有現代流行樂曲的花裏胡哨，沒有那麼種類繁多，也沒有那麼眼花繚亂。它們有的只是純粹的旋律，不夾雜歌詞，卻異常的有內涵。可以說，它們是古人的心聲，又像是一個垂暮老者的金玉良言。

古典樂曲，深邃而蒼茫。它既有絲綢的順滑，又有品茗的深刻，還具備了端莊、典雅的特點。某個時辰，獨坐在一個較安靜的房間，身邊相伴那些古樂，你的身心如沐春光，一天的煩惱也將暫時放下，心間的浮躁與喧囂也會化爲烏有，情感也會隨之沉澱。與此同時，你的氣質也在這種高貴雍容的涵養中潛移默化的昇華。

我喜愛這樣的樂曲。經歷了一天的.紛紛擾擾，身心俱疲，心情壓抑。然而，我總會在夜深人靜之時，暫時放下手中的事，暫時忘卻一日的不快，聽聽那些古樂的傾訴。它們優美、舒緩如月光，沉着、和諧如陽光，這些感覺紛紛如落葉，涌進我的腦海，通達全身，滋養靈魂，使我心如止水。

我比較喜歡聽《高山流水》，聽《梁祝》等等，雖然是今人所奏，不是最原版的樂曲，可這給我這個對音樂一無所知的人帶來了受益匪淺的幫助。這些樂曲往往沒有令人熱血沸騰，沒有令人精神亢奮，它從頭到尾音律平和，不溫不火，可是在這淡然之中，我感受到了一種上善若水的品質。

時日紛紛，在這歲月如梭的日子中，我們無法時時戒驕戒躁，保持一顆平常心，我們總有心煩意亂之時。而這些古典樂曲，就是要告訴我們：放空心看，勿執勿念。

學生記敘作文6

星期天上午，媽媽說：“今天中午，咱們包餃子吃吧!”我趕緊迴應：“好啊，好啊，順便來個包餃子比賽，看誰包得又快又多又好!”

接着，我們開始分工，爸爸和麪，媽媽拌餡，至於我呢，只好打打下手。都準備好之後，爸爸說：“我來說一下比賽的規則，每人分一塊而，自己切ri己包，看誰先包完，前提是既要保證餃子的質量，又要注意餃子的外觀，不能包得太難看，如果拿不出手，那可是要找你說亊的喲!”哈哈，我和媽媽都笑了起來。

比賽開始了，首先是擀餃子皮。我把面和成一團兒，再揉成細條，然後慢慢地拿起刀。因爲畢竟第一次做，我拿着刀的手有些發抖。我只好硬着頭皮把面切成一個個小麪糰，抓一把麪粉撒在上面，再把它們用擀麪杖擀成圓形的麪皮。我右手拿擀而杖，擀一下，左手捏着麪皮的.邊轉一次，這樣循環往復，麪皮就擀好啦!

第二步是包餃子。這一步很關鍵，如果捏不緊，餃子下到鍋裏就會爛，吃起來就沒有味道r。我先韋一個麪皮放在左手心，右手拿着筷子夾餡兒放在而皮上，用右手把麪皮的兩邊捏在起，一個餃子終於在我手中誕生了!可看一看餃子的模樣，還真應了那句話，“拿不出手”。再看看媽媽，神態自如，不緊不慢，嘴裏還哼起了流行歌曲。爸爸一句活也不說，只顧低着頭不停地忙碌，突然我聽到爸爸說了聲:“我包完了!”只見爸爸包的餃子個個“挺胸擡頭、精神飽滿”，就像士兵列隊一樣整齊。接着又傳來媽媽興奮的喊聲：“耶，我也包好了!”唉，這不是明擺着我最後嘛!真有點傷自尊。

比賽事兒不大，但使我感受到，包餃子和學習一樣，不下一番功夫是不行的。以後我要多幹一些家務，既能幫助爸媽乾點活兒，還能鍛鍊自己獨立生活的能力，何樂而不爲呢?

學生記敘作文7

提前的梅雨季節，東方的城市，天空常常恢恢，水墨淡雅，又不失陽春三月裏生機，清晨黎明的天空也因連綿陰雨而顯老，褪不去的是雨過天晴後的燦爛陽光，草的逢春和花的開放依舊是不緊不慢，溫度到就放情生長，總讓人有一種蓄勢待發的感覺，細品，徒添幾分人世的.可笑和無奈。

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，又是一節到，徘徊在人生中又一個小的分叉口，充滿很多無底的惆悵。梧桐更兼細雨，勾起對逝者的思念，曾經的一句話亦或者一件事，平淡無奇卻又是充滿長者對己的關心、愛護，而自己腦海裏只有習以爲常接受，卻是不知回饋愛，只是執著着爭一些虛名假利，也有幾分永遠裝不滿的知識。

不可否認，真正意義上的工作是思想和心理都成熟，理性和感性並重，存於世間的一種必備手段。不過，生命中的重要的事情也有很多，能和親朋好友相聚，共謀事業，每個人用自己的付出換回大家更大的成功；與家人共棲一屋下，品嚐酸甜苦辣鹹，用自己的愛心去傳遞世間的溫存；相遇人生中有緣人，送上離別時的祝福，多少留有餘香。

不是什麼緣分都經得起時間的考驗，各人都有自己的選擇觀和不同的人生軌跡，似懂非懂得歲月，已成爲釋放的煙花，璀璨的同時卻也短暫。所以，朋友們，在清明節即將到來之際，想想你生命中已逝的故人，他們在你生命中留下的關愛，而你真心感受過，感激過，回饋過愛嗎？請珍惜你身邊那些不晚的愛，隔斷親情而出門在外，求財的同時卻是更多的照顧好自己身體，父母所期盼的是你有幸福的日子遠勝過你透支健康換財富；或許你的爺爺奶奶只不過是希望聽到你偶爾的半句關心的話而已，或許你的侄子只不過是希望你抱抱他，跟他開一個開心的玩笑，僅此而已。

人應當活在當下，閒暇時經常想想，自己做過比平凡工作還重要的事沒有，亦或者是有意義的事。平淡的清明節，不平淡的掛念。

學生記敘作文8

星期五的最後一節課，老師帶領我們做了一個遊戲，這個遊戲將使我終身難忘。

評講玩作文，老師笑眯眯地說：“今天，我們玩一個遊戲，但是不要哭哦！”我又開心又疑惑，玩一個遊戲怎麼會哭呢？

老師說：“請拿出一張紙，在上面寫上你最愛的五個人。”哦，這還不容易？我拿起筆，飛快在紙上寫下了五個人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和表弟。

熊老師掃視了一眼整個教室，點了點頭，說：“假設你必須離開一個人，你會選誰？把選擇的人給劃掉。”頓時，教師裏炸開了鍋。畢竟人人都是自己的親朋好友，誰捨得他們離開呢？但是，老師說要遵守遊戲規則，必須劃掉一個。我沉思了片刻，傷心地將表弟劃掉，落筆的一剎那，心就像被刀給刺了一樣。

“現在再劃掉一個！”老師說。我思考了很久，還是不可以決定。這時，我看了看四周，發現李倚南在叫我，她指着李倩雯，說：“她哭了！”只見李倩雯臉朝着窗戶，臉變得通紅，而且微微地顫動着，明顯是哭了。

這時，老師走到曾德豪的桌前，對大家說：“看，我們的曾德豪已經哭了。”說着低下頭，問曾徳豪：“請問，你可不可以給我們說一下你爲什麼哭了嗎？”

曾德豪慢慢地站起來，眼圈通紅，吞吞吐吐地說：“我……我想到……想到親人們都離開了……”他邊說邊哭，最後實在說不下去了，老師只好請他坐下。

接下來更殘酷，老師仍教我們繼續劃，直到紙上只剩下一個人。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的教室現在已經變得悄然無聲，在我身後，王何貝妮早已淚流滿面……

我突然想到，每一個人在生活中都會遇到很難的.選擇，在這些選擇的面前，我們要堅強。

在課的最後，老師語重心長地告訴我們：“好好珍惜爸爸媽媽給你們的愛吧，好好地報答他們！你們要切記，不要失去了才懂得要珍惜……”

學生記敘作文9

有一個名字，你肯定聽說過;有一面旗幟，你也一定見過;有一羣人，你一定受過他們的幫助，沒錯，這個名字就是紅十字會，這面旗幟就是紅十字會會旗，這一羣人就是有着紅十字精神的人。紅十字會是一個不分國籍、不分種族、不分政治體制的。

5月8日是世界紅十字日。1828年的這一天，紅十字運動的創始人亨利.杜南誕生於瑞士。一百多年來，他樹起的紅十字旗幟跨越種族和國家，飄揚在硝煙瀰漫的戰場，飄揚在肆虐的瘟疫地區，飄揚在處於水深火熱的災區，飄揚在渴望幫助的人們心裏。紅十字精神就是人道、博愛。紅十字會”這個詞對我們來說或許是一個陌生的協會，但她卻無時無刻不在我們周圍，她用她那真誠、友好溫暖了衆多有困難的羣衆，也許我們不曾接觸她，但當你瞭解她後，便會感到溫暖無處不在。

我想，只要人人都幫助他人，人人都有資格說''我!是紅十字會的，一員!紅十字會，它幫助了多少人，大家應都記得08年的那場大學吧!這場大雪是無情的，它不知傷了多少人那溫暖的心靈，不知使多少農民伯伯的辛勤的汗水付諸無返，那高速公路上不知因此被阻斷多少來往車輛，鄉村中又不知有多少人家的房屋被他毫不留情面的摧毀破壞，國家也因此蒙受巨大的損失，然而大學給人們帶來的寒冷不是永久的，許多人們自發燒開水，頂着嚴寒將開水送至高速公路上一些圍困司機手中，還有一些羣衆自發去掃雪，爲那些孤寡老人們帶去溫暖。在我心中他們便是紅字會上的一點，這個鮮紅的紅十字正式由這一點一點凝聚而成的，他們都可謂說是紅十字會中的`一員。

紅十字會便是我們舉頭便可以望及的火紅的太陽，她的溫暖時刻射入人的心中，在其中流動，她時刻都在傳遞溫暖的同時同樣傳遞着人道，博愛，奉獻。願者縷燦爛的光輝流遍我們心中的每一個角落，願者特別的顏色永遠渲染我們!

學生記敘作文10

自從西天取經之後，孫悟空被封爲鬥戰勝佛留在天上，但猴子屁股坐不住，就又回到花果山當美猴王。一天美猴王帶着衆猴在山上玩耍，忽然發現一個很大的水塘，水面清澈，成羣的魚在水中嬉戲。

孫悟空說：“今天我們來玩釣魚的遊戲，如果誰釣的.魚最多有獎，誰釣的魚最少重罰。”平時猴子們喜歡這兒跑跑、那兒跳跳，哪裏坐得祝可是現在他們害怕猴王懲罰，只好乖乖的坐在那兒釣魚。轉眼間一個上午過去了，猴子們把釣來的魚送給猴王，孫悟空很高興，讓一個聰明、能幹的小猴來數數有多少條魚。那隻小猴說：“8只猴子釣魚，長尾猴釣的最多，釣了9條魚，其他猴子都釣了7條魚，那應該是7×7＋9，一共釣了58條魚。”孫悟空說長尾猴要獎勵，別的猴子要受到懲罰。每隻猴子給長尾猴1個桃子。”長尾猴非常開心。

這時孫悟空忽然說：“這些魚放在這兒沒人吃，太浪費了，對！不如請師傅和兩個師弟來吃，他們可喜歡吃魚了。”那隻聰明的小猴又算了起來：“58條魚平均分給3人，應該是58÷3，每人應該得到 19條魚，還多出1條魚怎麼辦？”孫悟空說：“當然是給師傅了。”於是孫悟空拿出手機，把師徒3人全叫到花果山來。很快師徒三人踏着祥雲趕到花果山。他們打開3個鼓鼓的包裹，對猴子們說：“我們帶來了你們最愛吃的桃子。”猴子們立刻歡呼起來。孫悟空讓那隻聰明的小猴把桃子分一分，小猴說：“師徒3人每人帶了9個桃子，應該是3×9，一共27個桃子，要平均分給8只小猴，就是27÷8，每人應該拿到3個桃，但還多出3個桃，應該給誰呢?”孫悟空說：“這3個桃，當然

要給釣魚最多的長尾猴了。”長尾猴聽到了，高興得跳了起來！

師徒四人和衆猴們吃着分到的魚和桃子，開心地蹦着、跳着、鬧着，他們多快樂啊！

學生記敘作文11

釣魚絕對是技術活，我有點說不好，國慶最會吹。每次看他猴急的走，我都是那句話：“去啥去！撈個黃蛋，弄不好人也掉河裏。”單單看他那惱勁就是一種享受，沒辦法，咱打也不中罵也不行，唯獨這句話在他身上還管點用。那就多用用。

可就有那麼一天，我死皮賴臉的跟他下了河，不爲釣魚，就爲圖個樂子。無聊唄，那天他走了，實在沒人玩。

他弄一根長杆子，給我弄一副短杆子，還讓我離他遠點，說魚認生， 看見我心裏煩，不吃鉤。咱啥也不懂，只能遠遠地瞅着，倒也自得其樂洋洋得意。樂唄，不就是玩。

我吸菸玩手機，悠閒愜意。再看國慶，猴丘似的立着，一雙眼比鱉蛋都圓。冷不丁，動了，伸手撈摸手機。只一瞅，立即拿眼剜我：“你在弄，毀死你！”“就弄！”我笑倒在河坡上，肚子疼。

“耶，耶！”弄成事了。國慶雙手執杆，重心朝前，來回的跑，再看那杆子，頂梢呈弓狀，視乎就是千斤重物 生拉硬扯着的.。我箭一般跑過去，大喊大叫：“拽緊，拽緊，別弄跑了！”還想奪那杆子，感覺這個時間那玩意握在手裏一定爽。“滾，烏鴉嘴！”國慶罵我，我一點也不惱，就想撈摸那杆子，可人家死不丟。終於見着魚了，乖乖，青魚，足足三斤多，被國慶呲牙咧嘴的掯着，七扭八拐不老實。“拿網子！”國慶嚷。“哎！”我應一聲，飛跑。我撐網，國慶裝魚，國慶的手抖的很，我的心蹦的快。“慢點，別跑了！”“滾，烏鴉。。。。”撲通，魚下來了，下河裏了，呼啦一個響尾，走了！國慶不動，一雙手仍是掯魚的姿勢，仍是抖。我撐着網子，心裏撲咚咚。“養漢精！”國慶打我，我說你放生，咋能怨我？他說喪門星，妻孫想放生！我說我走，不跟你玩了，他說扯皮，算放生。

現如今，天暖氣潤，水美魚肥。 國慶每日必釣，每日也便有新的趣事生成。閒暇之餘，清茶小屋拙筆粗描，難成文字，唯圖無聊一刻，快哉悠哉！

學生記敘作文12

夜靜了，我做完作業，媽媽就過來催我睡覺，她輕輕吻了我一下，就回她臥室 去了。

我躺在牀上，心緒像波浪起伏。我怎麼也不能入睡，一閉上眼睛，就看見鄭雯雯那瘦小的身影，那哭紅了的眼睛。我在心裏又低聲說着那句話：“雯雯，我們都愛你！”

我怎麼能睡得着呢？三天前，雯雯同學失去了他親愛的媽媽！雯雯的媽媽那麼年輕，那麼好看，怎麼會一病就治不好呢？

這幾天，雯雯的座位都空着，看着它，我鼻子就發酸，失去媽媽了，雯雯受得住嗎？

今天下午，雯雯來上學了。隊日活動課上，班辱捧着那本飽含深情的日記本上臺了。她鄭重地宣佈：“今天，我們隊會的主題是‘把愛獻給鄭雯雯’。”同學們都看着雯雯，目光裏充滿了關注，充滿了愛！

“雯雯同學，我的好兄弟，讓我們手拉手，團結在一起……”

“雯雯，別傷心，別難過，我們和你在一起。”……同學們按順序上臺讀着自己妄女霽本日記上的'話。我多麼想快點去讀啊。那裏面也有我寫的一頁，還貼着我的照片呢。可是，就在快輪到我的時候，老師說快下課了，讓雯雯把日記本帶回去慢慢看吧。老師讓我們齊聲讀出那一句由我們全班同學一人一筆湊着寫在扉頁上的話：“雯雯，我們都愛你！”我從心裏喊出這句話，我的眼淚也奪眶而出！雯雯接過那本珍貴的本子，緊緊地抱在胸前，他走上臺去，說：“我失去世界上最偉大的愛，但是，今天我得到了這麼多的愛。”他泣不成聲了。老師摟住他，讓他不要說了。教室裏響起了抽泣聲，我淚如泉涌！老師呢，早已轉過身去，也哭得傷心哩。

“小鈺，怎麼還不睡？”媽媽走到我身邊，我把寫完的日記捧給媽媽。媽媽看着，看着，把我緊緊抱住。我偎依在媽媽溫暖的懷裏，雙手摟住她，心裏念着：“雯雯，雯雯…．’那不聽話的眼淚又掉下來了。

學生記敘作文13

在我7歲的那年，有一件事深深地印在我的腦海裏，至今無法忘記。

那年暑假的一個下午，天空突降一場大雨，我在家做完當天暑假作業，看看雨也住了，經過媽媽的同意，一個人徑直去公園玩。雨雖然停了，但是路邊還留有不少的積水。突然，一輛汽車從我身邊飛馳而過，車輪裹着泥水濺髒了我漂亮的裙子，我拿出紙巾一邊擦一邊生氣地嘟噥着：討厭的駕駛員，你就不能慢點開呀。就在我還生悶氣的時候，擡頭猛然看見在我不遠處有一位和我差不多大的'小女孩也是一腿子泥水，可她並沒有生氣的神色，只見她也是從口袋裏掏出一袋面紙，而令我疑惑不解的是，她並沒有爲自己擦拭被泥水弄髒的身子，而是徑直走到路邊的公共郵筒前，掏出紙巾，仔細地從上往下的爲郵筒擦拭同樣被汽車輪濺滿的泥水。小朋友，你看你的腿子上都被泥水濺得快變成花腿啦，衣服也有泥點了，可是你卻不擦自己的腿和衣服，而去擦拭郵筒幹嘛啊？一位過路的老爺爺笑着問。小女孩笑嘻嘻地咪着眼睛，一臉輕鬆地回答道：自己身上濺髒了不要緊，等會兒回家用水洗一下就可以了，衣服髒了也沒事，回家換身乾淨的就是了，可是郵筒一年四季不論寒冬酷暑，成天毫無怨言地站立在露天中，默默地爲人們服務，讓它這樣一身泥水的站在路邊多難看呀，更何況它是無法跑回家換洗衣服的呀！聽了小女孩的話，老爺爺不由得露出了讚賞的笑容，而立在一旁的我，頓時臉上感到一陣火辣辣的。

是啊，要是這個社會多一些小女孩這樣的人，要是開車的師傅多一些文明行車的意識，我們這個社會不就會變得更加文明。

向你學習，不知名的同年女孩！

學生記敘作文14

昨夜，我夢見了我的高中同學小蘭，小蘭穿一件白色的襯衫，梳兩條刷子辮，遠遠地向我招手。

二十多年過去了，我再沒見到小蘭，腦海裏卻總回憶起剛入學時她那怯生生的眼神和鄰家阿妹的清秀模樣。

那晚，睡在我旁邊的小蘭伏在枕頭上小聲哭泣，問她怎麼了，她卻不肯說。我拉着她的手來到了學校的操場，她這才告訴我她媽媽病了。

她慢慢地說：我媽媽拉扯我們姊妹幾個太不容易了，小時候，每年的秋收季節，我和哥哥姐姐們就會跟在收割的媽媽身後，找那種沒接玉米棒的青棵當甜棒吃，因爲改革開放以前農村的孩子實在沒有東西可吃。幾天下來，我們兄妹幾個的嘴裏舌頭上就都生了口瘡，特別疼，根本無法吃東西。深秋的晚風已頗有了一些涼意， 小蘭裹了裹身上的外套，繼續說：勞累了一天的媽媽，會用過節時才捨得吃的白麪炒上二斤炒麪，然後再狠狠心拿出收藏在罐底的幾個雞蛋，去供銷社換斤白糖，讓我們衝着喝，媽媽卻捨不得喝一口。說完這話，我看到淚水又在小蘭的眼眶裏打轉，明亮的月光照在小蘭那張清秀俊美的臉上。

我知道媽媽珍藏在小蘭心裏的形象有多麼高大，媽媽對她的疼愛絕不是僅此一件事。

從此以後，我總會回憶起小蘭和她媽媽的故事，我曾經把這個故事說給我的愛人和孩子聽，相信早已爲人妻爲人母的小蘭也會把她和媽媽的故事講給丈夫和孩子們聽，再以後小蘭的孩子們也會把他們和小蘭生活中的點點滴滴講給自己的孩子聽。

普天下的父母誰不疼愛自己的兒女，爲了自己的.兒女他們甘心付出一切，反過來孝敬父母是中華民族的優良傳統，也定會代代相傳，小蘭的媽媽是中國千萬個勤勞和善良母親的縮影，小蘭和她媽媽的故事，是改革開放以前中國億萬農民生活的真實寫照。

不知今生還有沒有機會再見到小蘭，不知現在小蘭的媽媽是否還健在，如果她老人家還健在的話，應該已經住進了兒女們爲她修蓋的大屋，早已經不再爲生計發愁了吧？

學生記敘作文15

記得20xx年那次國慶節早上，天空十分晴朗，老師就在黑板前畫了一個沒鼻子的娃娃臉，還準備了一個紅色的鼻子，同學們很驚訝，不知道老師要做什麼。過了一會兒，老師說今節語文課就玩貼鼻子游戲，我們聽了非常高興。

鈴鈴鈴……上課鈴響了，貼鼻子游戲正式開始了。同學門都懷着十分激動的心情坐在凳子上，等待老師點名來貼鼻子。

老師開始點名了，同學門都十分緊張，只見老師看了看全班同學說：“張明，你先來貼吧”。李老師從講臺拿來了一條十分鮮豔的`紅領巾，再矇住張明的眼睛，讓他拿着那個紅鼻子上去貼。只見張明十分緩慢地走上了講臺，拿出手中的鼻子，毫不猶豫地貼上去。

這時，只見同學們在低聲地偷笑，李老師也忍不住笑了起來。張明聽見大家在笑着，趕快把紅領巾拉下一看，哈哈，原來，他把鼻子貼到娃娃的額頭上去了，看上去，娃娃好像在生氣呢。

同學們喊了起來，“我來我來……”李老師這次點到了楊意同學，楊意十分害羞地走上去，老師把她的眼睛矇住後，遞給她鼻子，要她上去給娃娃臉貼上鼻子。楊意同學比張明謹慎多了，一邊走，一邊好像在確定鼻子應該貼在哪裏，只見她伸起手向黑板那娃娃臉貼去。這時，大家又忍不住“哈哈哈”大笑起來，只見鼻子貼在了娃娃臉外面去了，楊意拉開紅領巾，看了看，紅着臉飛快地跑回座位去了。

最後，老師要點最後一位同學了，我想，不知道最後一個同學會不會是我呢。其實，我真的很想上去讓那隻鼻子“長”在最正確的地方。但是，如果上去貼鼻子，一不小心給貼錯了，就會引起全班同學的鬨笑，那多不好意思呀。沒想到老師真的點到我。我十分緊張地走上講臺，讓老師用紅領巾矇住了眼，我拿着“鼻子”，走到黑板前，這時，我的心情平靜下來，把鼻子貼到黑板上。

頓時，教室裏傳來一陣十分熱烈的掌聲，啊!原來我貼對了。

就這樣，“貼鼻子”遊戲結束了。這可真是一次有趣的遊戲呀。