有關鼓勵的作文400字三篇
在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的鼓勵的作文400字3篇,希望對大家有所幫助。
鼓勵的作文400字 篇1
花兒需要陽光;禾苗需要養料;鳥兒需要藍天。而我最需要的—是一個鼓勵的微笑。
就在那天,我得到了一個王老師給的一個鼓勵的微笑。
鈴鈴鈴,上課鈴聲響了。同學們都回到教室,等待着老師給我們上課。這時,老師來了。上課。老師叫道。起立!老師好。於是,老師便打開語文書,說:同學們,我們繼續接着上一課:《地震中的父與子》來學習。老師提出了一個問題後,便讓同學來回答這個問題。班裏沒有一個同學舉手回答老師提出的`問題。其實,我已經想好了應該怎樣回答這個問題,可是我卻一直沒有勇氣舉手回答。不過,我還是鼓起勇氣把手舉了起來,王老師看見我舉了手,便對我說:好,文璐,你來回答。可是,我站起來後,由於太緊張,把剛纔想好的東西都記不太清了,我支支吾吾的回答:呃這句話的意思是呃就在這時,我擡頭望了一下王老師,竟然發現王老師不但沒有感到生氣,還一直用鼓勵的眼神微笑的看着我。那神情好像在說:文璐,別緊張。老師相信你,你一定回答好的!加油!加油!看見了王老師那鼓勵的微笑,我剛纔那緊張的情緒突然消失了。我不僅把問題回答出來了,還回答得非常好,得到了王老師的表揚。
啊!王老師,正是您那個鼓勵的微笑讓我更有信心,讓我順利的回答出了那個問題。那個微笑勝過千言萬語。那個微笑是人間最美的微笑,那個微笑比蒙娜麗莎的微笑更加美麗,更加動人!
鼓勵的作文400字 篇2
語言是含苞待放的花朵、是釋放能量的充電器、是一句適時嚴厲的撫慰……
清晨,我在校園裏認真地帶讀,我的聲音忽小忽大,因爲我很沒有信心,這時,老師走進了教室,我心裏開始緊張起來,說話的聲音也有些時有時無的,老師在這時看到了我,下課後,讓我去他的辦公室一趟。
走出教室,我的內心忐忑不安,心想:老師可能是要教育我、鼓勵我了,我猶豫不決地走進了老師的辦公室。老師和藹地問:“小欣,爲什麼剛纔你的.聲音忽小忽大的?”“我……我”我支支吾吾地說不出一句完整的話,眼淚在眼眶裏直打轉。“小欣,我知道你聲音時大時小,是因爲心裏非常緊張,那你以後就在預習時讀上個四五遍。”我望着老師點點頭。“小欣,你還有一點不足的是不夠自信,你要信任自己,當自己不信任自己時,誰還會信任你呢?我希望你自信。”“我知道了,我會努力改正的!”我信心滿滿地說道。
一週後,我再次帶讀,這次我的聲音是那麼洪亮,老師來了我也不害怕了。老師上課時讓我讀課文,因爲我的聲音響亮,贏得了同學們一陣陣雷鳴般的掌聲,看着老師欣慰的目光,我的心裏開心極了!
我再次來到老師的辦公室,老師表揚了我,說:“小欣,你真是同學們學習榜樣,你真棒!”老師把我還向別班的老師也炫耀了一番!平時老師待我像自己的孩子一樣呵護着、愛護着、教育着。我的心裏是那麼甜。
老師鼓勵的語言彷彿春雨滋潤着我幼小的心靈,在學習上指引我勇往直前!
鼓勵的作文400字 篇3
曾幾何時,我像一棵小草,孤立在荒漠之上;周圍的白楊都比我高大。曾幾何時,我感到自卑,雖然暗自發誓“一定要自信”,可自身的怯懦成了最大的坎,任我怎樣努力,也邁不過去。但因一個眼神改變了我。
上二年級時,我沒改變,還是老樣子,默默無聞地當着小草。有一次上課,老師突然叫我回答問題,雖然我一直在認真聽老師講課,但由於膽子小,緊張的我再回答題時語無倫次、支支吾吾,說了半天也沒有答上,同學們都在笑話我,情急之中我看到了那雙眼睛裏充滿了鼓勵,沒有任何的不滿我和生氣,彷彿在說:“我相信你一定行。”終於我艱難地答上了問題。老師看着我說:“很好,以後大膽些,爭取鍛鍊自己,我相信你的表現一定很好!”
那個鼓勵的`眼神,改變了我的一生,讓我在上課時積極發言,因爲有了那個眼神,我不再做老式收音機了,因爲它被淘汰了;我也不再做做默默無聞的小草,因爲那樣沒人欣賞……在未來的世界裏,我會爲那眼神勇敢地前進,永不止步!!
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