生活處處有哲學的教學反思
1、作爲開學的第一節課,主要是讓學生明確哲學並不神祕,它就在我們生活當中,因此我用了很多身邊的事例、俗語、成語及典故來引出哲學,激發學生對哲學的興趣並引起思考,讓學生初步瞭解哲學的內容,培養學生對哲學的興趣。
2、明白學習哲學有什麼用,爲什麼要學哲學。這纔是本課的關鍵,也是本模塊的關鍵,也是學生掌握知識的理由,因此,我從典故、從事例等方面來解決這個問題。
3、在課堂上還有一些一足之處,如時間把握不夠好等,以後要注意這個些方面。
反思二:生活處處有哲學教學反思"聽一個故事,明白一個道理"一直是我對哲學教材的處理方法,實踐>證明這是一種很爲學生歡迎的方法。新課程實施以來,針對如何實現學生的主體作用和教師的主導作用的有機結合,是令我很頭痛的問題。我始終認爲,文科教師可以通過獨特的.言語魅力和人生經歷來吸引學生,渲染課堂。本課內容較爲簡單,所以我拋出多個案例,組織學生分析討論,最主要的目的還是讓學生慢慢喜歡哲學,感受它的獨特魅力。
從本課教學過程來看,《非誠勿擾》嘉賓美籍華人安田事蹟的討論是本節課的高潮,但因考慮到後面內容處理,本環節討論還不夠充分,很多同學沒有得於發表自己的意見,這是下次教學需要注意的地方。同時,如何處理教師講與同學自主學習這對矛盾,仍然是在教學中需要思考的問題。
反思三:生活處處有哲學教學反思
考慮到本課時的要掌握的內容比較少,所以教學重點定在了讓學生感悟、體驗古人對實踐中問題的思考和追問。教學方法就是讓學生想象自己是古人,然後不斷髮引導學生思考他們實踐中碰到的問題。這個設計是成功的,激起了學生的很高興趣。
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