七年級語文《在沙漠中心》評課稿
今天聽了王老師執教的《在沙漠中心》一課,感受頗多。整堂課聽完給了我不少的啓示,下面這節課談幾點自己粗略的看法。
一、《在沙漠中心》是人教版國中語文七年級下冊第五單元的一篇文章,本單元以探索爲主題,以激發學生的探索精神,練習快速閱讀,提高學生篩選信息的能力爲目標。《在沙漠中心》主要描寫了飛行員作家聖埃克絮佩裏在飛機墜毀沙漠,瀕臨死亡之時的心理活動。王老師的這節課重點突出,重在引導學生對埃克絮佩裏瀕臨死亡時心理活動的體味,從主人公痛苦、絕望到樂觀、平靜的心理變化的挖掘,最後水到渠成地得出本文的主題——熱愛生命,顯得非常自然。
二、在分析過程中,王老師很注重對文本的朗讀、挖掘和學習方法的指導。例如在體會作者的感受這一環節中,王老師讓學生通過“當我讀到——時,我感受到主人公內心的——(可填痛苦、絕望、平靜、樂觀等)”這一句式來感受作者的'心路歷程。這一問題的設計能讓學生走進文本,專注地圈點批註,動情地朗讀,仔細地品味,整堂課裏充滿了濃濃的語文味。
三、王老師善於創設情境。在這堂課中有兩處地方情境的創設起到了很關鍵的作用。第一次是在學生分析作者在沙漠遇到什麼困難時,要求學生用比喻說說冬天的感受。以此喚醒學生的體驗,來體會本文的主人公飛行員聖埃克絮佩裏的心理並進行語言訓練,這樣有利於幫助學生很快地進入故事中的情境,有助於理解本文的主題。第二次是在學生梳理出作者的心理變化過程以後,王老師又對作者聖埃克絮佩裏進行了補充介紹,彷彿讓學生進入了聖埃克絮佩裏所生活的時代,讓學生明白了這位傳奇人物短暫的一生,瞭解了他深切的責任感,從而對其產生了一種敬佩之情。
四、這堂課充分體現了學 生在課堂教學活動中的主體地位,整堂課課堂氣氛民主,在老師的循循善誘下,學生思維活躍,敢於質疑,通過多種多樣的學習方法,使得不同程度的學生在本節課中都有不同的收穫,也使老師在這節課中的知識、能力和思想情感目標都能很好地落實。
五、有精美的板書。板書作爲課堂教學的一部分,傳達給學生最形象最直觀的教學內容,王老師把上課的思路在黑板上完美地呈現。
在新課程標準下,這節課是一節有效的,充滿語文味的好課,不僅使學生增長了知識,培養了能力,而且在學習過程中產生了積極的情感體驗。
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