玩耍是孩子們最好的學習課堂

四五歲的孩子到了該學習各種知識的年齡了，這時，你可能首先想到要給他安排專門的“學習時間”，然而又有點擔心，因爲覺得孩子們更喜歡玩，卻不喜歡學。

其實你可能還不清楚，玩耍就是孩子最好的學習課堂，他們既可以快樂地唱歌、跳舞、做遊戲，又可以學到特別多對他成長有幫助的知識。比如，認知能力、情感、身體的運動能力和社交能力。

美國西雅圖資深教育專家芭芭拉女士認爲，四五歲的孩子學到什麼並不是最重要的，更重要的是體驗，音樂、空間、繪畫等不同領域的玩耍都能讓孩子們學會發揮自己的想象力，而這纔是他們學習和思考的好方法。

父母們不妨學會給孩子提供更多、更好的玩耍方式，和孩子一起在玩耍中快樂學習！

玩耍裏的`數學課

孩子和你一起玩售票員或者售貨員遊戲的時候，他不僅是在學習怎樣與人相處，怎樣發揮想象力，體驗不同社會角色的感受和情緒，這還是他學習數學的最好機會。比如，你買了2元錢的車票，可以告訴他這樣你能到更遠的地方，或者你可以坐上有空調的公共汽車。你們也可以給家裏的所有東西標價，做售貨員和顧客的遊戲，這樣孩子不僅瞭解了數字的多和少，也能瞭解到更大的數字或許可以代表物品更有價值。找零錢還可以讓他們學會簡單的加減法。這樣，這些枯燥的數學知識在玩中就愉快地學會了。

你們也可以一起在跳繩的時候、上臺階的時候數數或者去認識車牌號，孩子們通過這種途徑更加了解數字和生活的關係。

玩具裏的空間世界

電動汽車在孩子們的操作下穿過茶几，從房間的這頭奔馳到那頭，小汽車的高度能不能穿過更低的沙發，能不能從那條小窄到上穿過，都是鍛鍊他的空間感覺。即使孩子在沙發上蹦來蹦去、在牀上練習倒立，也都是在發展他的空間能力。

孩子還可能會把不同大小的水杯排列整齊，把他們分別命名爲爸爸、媽媽和自己。這種玩法，是在表達他們對真實世界裏大小關係的理解。

積木能讓孩子瞭解不同的尺寸、大小，用小塊的積木搭建成一個大的建築，也完全依靠孩子的空間想象能力。各種形狀的積木讓孩子們創造出不同的三維空間，這也是他們日後學習幾何、物理、工程學和建築學等課程的基礎。

悄悄成長起來的語言家

有時候語言能力比行動更重要。在玩耍的過程中，孩子們爲了能說服小朋友或者父母站在自己的一方，爲了能恰當表達自己的想法和創造，努力學習着表達。在遊戲的時候，多創造一些情境，和孩子一起討論怎麼玩、該說什麼話更合適，他也慢慢學會溝通和表達。

你也可以經常在遊戲中讓孩子聽到一些新的詞彙，往往這個時候能夠促使孩子們更多地思考，啓發孩子們觀察周圍的世界。慢慢地，他們會更加註意到生活中的細節。學會用更恰當的語言來表達。

玩出來的藝術家

孩子們都喜歡亂寫亂畫，有時候他們的塗鴉讓你很費解，但這並表代表他沒有自己的想法，在孩子的眼裏，那些線條都是有意義的。四五歲的孩子已經開始會運用顏色表達他們曾經看見或者想像出來的東西，也許是某個人，也許是他們到過的某個地方。所以這些來自內心世界的活動，通過他們的不斷對世界的觀察和思考，通過他們的筆有了一種真實的表達，你能說他不是一個藝術家嗎？同時生活中很多東西都可以成爲創造的素材，他們可以沙子、土、毛巾等不同的材料創造藝術作品。