《特殊的葬禮》的課堂實錄
師:我想,先請同學們看教師寫幾個字(葬禮)看看你是不是理解這個詞?(注音)讀(語調有點低沉你理解了)
師:再看教師寫個詞:(特殊)(一小組讀過去)誰來說說是什麼意思?
連起來讀課題(特殊的葬禮)到底有什麼不同一般之處呢?
請你讀課文:讀懂每話,還可以動筆畫一畫,留下你思考的痕跡。
學生自由讀課文。
師:有幾個同學這幾個詞語讀不好:哀悼。讀這個詞語的時候,應該不是笑着去讀。誰來說說這個詞語的意思。齊讀這個詞
師:這個葬禮有什麼特殊之處?
生:它不是爲人舉行的,爲一條瀑布舉行的。
師:爲哪一條瀑布?
生:塞特凱達斯瀑布
師;還有特殊之處嗎?
生:總統都來了。
生:穿黑色的衣服。
師:誰來讀一讀瀑布的名字。(指名幾個學生讀)
集體讀:塞特凱達斯瀑布
師:課文第幾自然段就告訴我們了?(第一自然段)指名讀
師:讀得還不夠,再給大家一些時間讀一讀。讀三到五自然段想想:爲什麼要給它舉行這樣一個儀式?
師:此時此刻你的心情怎麼樣?
生:很氣憤。因爲是
生:悲哀。有這麼一道流量大的瀑布,因爲人們不愛惜而讓它消失了。
生:悲哀。我不一樣的原因:爲什麼非得等到它消失了才知道珍惜?
生:可惜。本來可以是人類的驕傲的。
課文哪個自然段告訴了我們這條瀑布的壯觀。
讀一讀,看盾你從哪兒看出這確實是一條壯觀的瀑布。
生:咆哮面下一瀉千里滔滔不絕
師:咆哮而下是說明什麼?(聲音很響水的'流量大)
指名讀這句(比賽讀)相互學習
師範讀學生齊讀。
還有哪些地方感受到了它的雄偉壯觀。
生:吸引了世界各地的遊客。
生:塞特凱達斯瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布。
師:怪不得人們——
生:留連忘返
你想起了哪句詩?(飛流直下三千尺,疑是銀河落九天)
生齊讀
師:還不夠留連忘返
觀看課件:瀑布實況。
說說自己的感受
再讀:把自己的驚歎傳遞給每一個人。集體讀。
再讀時留心:“曾經”(有與沒有這個詞意思一樣嗎?)
從這個詞中你讀懂了什麼?
生:不加曾經說明現在還是流量最大的。
生:悲哀,深深的悲哀
生:似乎不能接受這樣的事實。
師:我們只能是默默地懷念。你覺得這一段應該怎麼讀?(學生集體再讀)
師:同學們微皺的眉頭告訴老師你有點讀懂了。(再讀)
師:你的眉頭緊瑣說明大家的心和作者貼得更近了。
師:想看幾年後的瀑布嗎?(演示)
師:找出相關課文讀一讀,說說自己的感受。(生自由讀課文)
師:這段文字中你感受最深的是什麼?
生:塞特凱達斯瀑布“逐漸枯竭”使我感到很悲傷。
生:等待着最後的消亡。(生命垂危的老人)
師:什麼是奄奄一息?
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