《小小的船》教學實錄怎麼寫
1、師:今天老師給大家帶來了一個謎語:(課件出示謎語) (課件出示謎語)有時落在山腰,有時掛在樹梢。 有時像個圓盤,有時像把鐮刀 。
師:猜猜這是什麼?
2、引入課題
師:小朋友都很喜歡月亮吧。黃老師這裏也有個月亮,瞧——晴朗的夜晚,藍藍的天空,可愛的小姑娘,這是多麼美麗的畫面啊!有一位叫葉聖陶的老爺爺把它寫成了一首詩,題目就是《小小的船》。
師:誰來讀讀。(板書課題)
3、拼讀“船”
師:“船”是這課 的生字寶寶,誰來叫叫它的名字。(個別讀、開小火車讀)
師:“船”給我們帶來了一個新的偏旁,他是“舟”字旁邊。(跟讀2遍)
師:再讀課題
二、小組合作,自主識字
1、範讀。
師:請小朋友打開書本翻到76頁,先聽黃老師來讀課文,注意聽清字音。
2、自讀課文。
師:請小朋友大聲朗讀課文,讀時請注意讀準字音,讀通課文,遇到生字寶寶請多讀幾遍。
3、檢查反饋
師:大家讀得都很認真,那這一課的生字寶寶、詞語寶寶你都認識了嗎?
師:我們開火車來讀一讀吧!
4、讀課文
師:我們跟生字寶寶、詞語寶寶打了招呼,現在讓我們把他們送回到課文裏去吧。
師:誰來讀讀課文?
師:當小朋友讀的時候請你想想課文一共有幾句話?
三、識字讀文,培養語感
1、學習課文第一、句話。
師:課文第一句話就寫了月兒,是怎麼樣的月兒呢?(課件出示文中插圖)
師:“彎” 是這一課的生字寶寶,誰能讀?
師:誰能連起來把這個詞語讀一讀?(“彎彎的月兒”開小火車讀)
師:誰能、指出圖中哪裏是彎彎的?
師;你還知道什麼東西也是彎彎的?
師:“小小的船”指的又是什麼?
師:誰能用“彎彎的月兒像……”來說一說?(課件出示)
2、學習課文第二句話。
師:月兒除了是彎彎的,還有什麼特點?
師:“兩頭尖”是指文中的哪裏?
師:誰能有感情地讀好這兩句話?
3、師:晴朗的夜空真美啊!月兒彎彎像小船,小船尖尖惹人。小姑娘看着看着好象自己來到了月亮上了。這時,她會說些什麼呢?
課件出示第三句話,教師範讀。
自由朗讀第三句話,找一找像“小小” 這樣的詞語。
讀詞語,學生字:藍 閃 星
師:誰願意讀一讀這些詞語?
師:你有什麼好辦法記住這些生字寶寶?
師:你還能說說像小小、藍藍這樣的'詞語嗎?
朗讀指導
想象讀
師:如果現在正是夜晚,你在院子裏擡頭看着藍天,天上有星星又有月亮。看,着彎彎的月亮多像小船啊……想着想着,你好象飛上了藍天,坐到了月亮上,誰能想象着來讀這句話呢?
個別讀、小組讀、齊讀
4、朗讀指導
(個別讀)師:哪位小朋友願意讀一讀整篇課文。
(範讀)
師:老師也想來讀一讀。
師:請來評價一下我的朗讀吧!
師:老師讀得這麼好,是有祕密武器的。瞧──(課件出示課文節奏圖)
(個別讀)
(齊讀)
四、想象說話,拓展延伸
1、師:晴朗的夜空多美啊!如果現在你坐在月亮船上,你看到了什麼?你又想對夜空說些什麼呢?
2、讀全文
五、歌唱課文,感受體會
1、多美啊!文章美,小朋友讀得更美。這首兒歌還可以編成歌呢!聽──(課件播放音樂)
2、齊唱
師;讓我們也一起來唱一唱吧!
六、寫字指導
1、出示要寫的生字:田、電
2、請小朋友說說寫時應該注意的地方
3、範寫
4、學生寫字(教師在教師巡查)
七、小結
師;小朋友,今天我們學習了《小小的船》,和課文裏的小姑娘一起坐到了月亮船上,欣賞了美麗的夜空,還朗讀了優美的文章,你們高興嗎?下課的時候,請小朋友再讀一讀課文,最好能把它背下來。
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