關於薄雨收寒的語文古詩閱讀題及答案
石州引·薄雨收寒
賀鑄
薄雨收寒,斜照弄晴,春意空闊。長亭柳色才黃,遠客一枝先折。煙橫水際,映帶幾點歸鴻,東風銷盡龍沙雪。還記出關來,恰而今時節。將發。畫樓芳酒,紅淚清歌,頓成輕別。已是經年,杳杳音塵多絕。欲知方寸,共有幾許清愁?芭蕉不展丁香結。枉望斷天涯,兩厭厭風月。
這首詞寫男女相思之情。據《能改齋漫錄》卷16記載,賀鑄曾眷戀一女子,久別後,這女子寄給賀鑄一首詩,“獨倚危欄淚滿襟,小園春色懶追尋。深恩縱似丁香結,難展芭蕉一寸心。”於是,賀鑄便寫了這首《石州引》。
上片主要寫景。
小雨初晴,天氣微寒,一抹斜陽映照大地,遼闊曠遠的天宇之間已春意瀰漫。作者寫的是初春的景緻。接下去“長亭”二句,用了文人墨客筆下的常典。
“柳”、“留”諧音,古人送別時多折楊相贈,以表依依相思之情。“長亭”指送別的地方。秦漢十里置亭,叫作長亭,其後五里有短亭,供行人休息,也是送別親友的餞別之處。
“柳色才黃”是典型的初春景物,柳條剛剛吐芽,望去一派嫩黃。“柳色才黃”卻已“一枝先折”,這裏“先”字是耐人品味的。它讓人感到主人公在隱隱約約地埋怨着什麼,怨柳?怨人?或者都是。柳色才黃就已折柳相別了,實在是太急迫,太不顧及有情人的心緒了。
“先”字傳導出的是遺憾,是無奈,是一種依依難捨的情愫。接下去“煙橫”三句依然寫景。“東風”即春風。“龍沙”是地名,泛指塞外。春風吹拂,融盡塞外積雪,遠望水天一色;水天交融之處,一片煙霧繚繞,在這樣的背景上,映襯點綴着幾隻歸鴻。這樣的景緻,讓人感到一種春歸人未歸,鴻歸人未歸的.感慨。
讀到上片結句“還記出關來,恰而今時節。”我們突然被點醒了什麼,原來作者將眼前之景和當初與那位女子離別時的景緻融爲一體了。
下片開首四句寫離別時的情景。
“畫樓”,是雕飾華美的樓閣,這裏指餞別之所。“紅淚”暗用薛靈芸之事。
《拾遺記》中說,魏文帝(曹丕)所愛的美人薛靈芸離別父母登車上路之時,用玉唾壺承淚,壺呈紅色。及至京師,壺中淚凝如血。
後世因而稱女子的眼淚爲“紅淚”。畫樓之上,美酒佳餚,兩情相別,心上人垂淚清歌。這“頓成輕別”一句,向我們透露着無限的悔恨之意。接下去的詞句對這份悔恨、對無盡的相思表達得更爲清晰、生動。“已是經年,杳杳音塵多絕。”“音塵”,原指聲音與塵埃,後借指信息。
離別已久,音信全無,這之中的愁苦到底有多少?正是“欲知方寸,共有幾許清愁?”作者告訴我們“芭蕉不展丁香結”。這一句是耐人品味的。李商隱《代贈》詩云:“芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁。”丁香結是指丁香的花蕾。“芭蕉不展”與“丁香結”的外在形態有個相似之處,那就是不舒展。
李詩正是借這相同而又相異的物象來寫有情人相思相憶而又不能相親相會的愁苦不堪。賀鑄情人的贈詩中也有句雲:“深恩縱似丁香結,難展芭蕉一寸心。”賀鑄直用李商隱原句,同時又迴應了情人的詩句,簡潔巧妙而又情深意切。
“枉望斷天涯,兩厭厭風月。”“厭厭”,愁苦的樣子。結句一筆寫出了兩地的苦苦相思。
-
我的教學故事範例[15篇]
我的教學故事1教師的愛,是聖潔的無私的,真正的教師吃純粹的奉獻者,因爲我們把自己地青春,智慧,溫柔,激情乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出,不爲名利,不及報酬,微笑着送出一代代爭芳的桃李,有微笑着迎來一株株待育的幼苗。有人用"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹"...
-
道德與法治評課稿(彙編11篇)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢?下面是...
-
一年級上冊小小的船評課稿集錦
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿纔是好的呢?下面是小編整理的一年級上冊小小的船評課稿集錦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一年級上冊小小的船評課稿集錦1《小小的船》是葉...
-
(精品)英語評課稿15篇
英語評課稿1沈老師善於專研教材,尤其是高年級的英語文本解讀,她有着自己獨特的見解。這次,她執教的是牛津國小英語5BUnit7《Abusyday》第一課時A板塊教學。沈老師深入淺出的剖析了文本內容,爲大家展示了自己獨特的文本處理程式,她大膽改變常規,摒棄了以往教師們通常...