立志造橋第一課時教學實錄

橋的目的是允許人、車輛、火車或船舶穿過障礙。下面是小編爲你帶來的立志造橋第一課時教學實錄 ，歡迎閱讀。

一導入

1. 出示錢塘江圖，簡介錢塘江大橋。

2. 這座橋是茅以升設計建造的，簡介茅以升。

3. 板書課題，齊讀課題。

二.檢查預習作業

1. 課文寫了一件什麼事？

2. 課文有幾個自然段。

三.明確學習目標

1. 藉助漢語拼音自由讀課文，讀準字音。

2. 茅以升想：“我長大以後，一定要做一個造橋的人，造的大橋結結實實，永遠不會倒塌！”這個句子在課文第幾自然段出現？

3. 茅以升爲什麼要立志造橋？

4. 立下志願後，茅以升是怎麼做的？取得了什麼成績？

四檢查自學情況，深入理解課文

1. 師：茅以升想：“我長大以後，一定要做一個造橋的人，造的大橋結結實實，永遠不會倒塌！”這句話出現在第幾自然段？

生：第三自然段。

師：這句話應該怎麼讀？爲什麼？

生：讀出堅定的語氣，因爲這句話是茅以升的決心，立下的'志願，立志就要堅定。（板書：決心）

師：指名讀這句話。

生：（學困生）

2. 師：茅以升爲什麼要立志造橋？

生：因爲龍舟比賽時看熱鬧的人太多，把橋壓塌了，死了好多人。

師：板書原因：橋塌人亡

師：哪位同學讀一讀第1、2自然段，讓我們瞭解一下當時的情況。

生：讀

師：親眼目睹橋塌人亡時間的小夥伴立下造橋的志願了嗎？

生：沒有。

師：聽到橋塌人亡這個不幸的消息的茅以升，爲什麼能立志造橋？

生：因爲他關心家鄉人。

生：他對家鄉人有一份愛心，有同情心。師板書：愛心、同情心。

師：第三自然段哪些句子能體現出他對家鄉人的那份愛心？

生：聽了這個不幸的消息，茅以升非常難過。

生：他一個人跑到秦淮河邊，默默地看着斷了的橋發呆。

師：這句話應該怎樣讀？

生：難過的語氣。

師：誰來讀一讀。

生：（學困生）

3. 師：茅以升立志後是怎麼做的？

生：發憤讀書。

師：他努力的結果是什麼？

生：他建造了中國第一座現代化大橋-----錢塘江大橋，成爲我國著名的橋樑專家。

師：你喜歡茅以升嗎？你來誇一誇他吧。

生：有愛心的茅以升.

生：有決心的茅以升。

生：了不起的茅以升。

師：總結：茅以升爲我國橋樑事業做出了巨大的貢獻，我們也要像他一樣，從小立志，長大爲祖國建設出力。

五.課堂作業

一. 填空，並用所填的詞語造句。

1.（）看熱鬧的人太多了，把秦淮河上的一座橋都壓塌了，好多人都掉進了河裏。

造句

2.我長大以後，（）要做一個造橋的人，造的大橋結結實實，永遠不會倒塌！

造句

二. 給加點字選朋友

秦（qín qí）淮河倒塌（tā tà）默默（mò mè）優異（yì yí）碩（shuò suò）士

三. 美文回放

茅以升有 心 心 心，立志後 讀書，他設計建造了中國第一座現代化大橋————（ ），他成爲我國著名的 。