灰雀的評課稿
吳老師教的四年級《灰雀》這節課讓我感受最深。課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間既平凡又感人的故事。我最欣賞的是吳老師的課把“悟”字充分表現出來。
其一,從她整節課的問題中就可以體會到。如老師提出了這麼一個問題:“列寧來到白樺樹下,爲什麼跟灰雀說話,而不跟男孩講話呢?”列寧這一舉動恰恰最能體現了列寧善解人意,對男孩的尊重、愛護。我覺得這個問題問得非常好,問到了要點上,因爲,要學生會“悟”重要的是老師會導。從這個問題中可看出吳老師對學生的思維進行啓發,再通過學生讀書思考,列寧愛灰雀更愛男孩的情感呼之欲出。
其二,吳老師注重讀中悟。如課中,她出示:男孩 地說:“沒……我沒看見。”這句,先要學生補充提示語,然後用補充的語氣讀出來。這樣的設計既充分表現出課堂的.自主性,又能啓發學生思考,引導學生感悟出男孩的心情和感受,體會出男孩對灰雀的愛。
還有,我也很欣賞吳老師本節課設計的板書:
這樣的板書讓學生對人與自然的和諧、人與人之間的和諧有了深刻的認識,得到了人文精神的陶冶。
總的來說,在這節課中,我從吳老師的問題設計,板書設計兩方面受到了不少的啓發,爲提升自己的教學水平獲取了不少好經驗。
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