課文灰雀的教學設計

全文共13個自然段。第1自然段講列寧在郊外養病期間，每天都到公園散步，他非常喜歡公園裏那：只灰雀。第2—10自然段講有一天，列寧發現那隻胸脯深紅的灰雀不見，以爲它凍死了，感到很惋惜。小男孩不敢告訴列寧灰雀沒有死，只是堅定地說，灰雀會飛回來的。第11～13自然段講第二天，列寧果然又看見了那隻灰雀，但他沒有再問那個男孩，因爲他已經知道男孩是誠實的。

課文以人物對話爲主線，既寫出了列寧對孩子的教育過程，又寫了小男孩心理認識過程。人物的內心活動外化爲語言，二者相互交錯，推動情節發展，並有機地融合在一起。

1．理解課文內容，懂得爲什麼說小男孩是一個誠實的孩子，體會列寧對孩子的教育過程及小男孩的認識過程。

2．學會本課生字新詞。

3．培養學生創造性思維能力。

第一課時

一、導人新課，質疑。

1．出示課題。

2．質疑：看到課題，你想知道什麼?

(有幾隻灰雀?灰雀什麼樣?圍繞“灰雀”爲什麼用“灰雀”作課題?)

二、初讀課文。發生了什麼事?

1．輕聲讀課文，注意讀準字音，特別是生字字音。

2．畫出不理解的詞語，查字典或聯繫上下支理解詞義。

3．檢查自學情況。

(1)檢查讀音。

出示詞語卡片，指名認讀。特別注意以下讀音。

白樺 胸脯 麪包渣 惹人喜愛

(2)字形難點。

散：左下“月”的第一筆是“／”。右邊的反文要寫小一些

惹：上中下結構。中間是“右”不是“古”。

或：左下方口的.下面是“一”。右邊一撇不要丟掉。

(3)理解詞語。

郊外：城市外面的地方。

可惜：值得惋惜。

誠實：言行跟內心思想一致。

自言自語：自己跟自己說話。

歡蹦亂跳：形容健康、活潑。

默讀課文，思考課後的問題。

第二課時

一、情景引入，學習課文第一自然段。

1．多媒體演示：三隻灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。

2．教師說：聽，三隻灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，人喜愛。你看它們可愛嗎?

3．自讀第一自然段，畫出描寫灰雀的語句並填空。的灰雀來理解。)

4．朗讀第一自然段。

過渡：多媒體演示“胸脯深紅的灰雀不見了”。

二、學習課文第二至十自然段。

1．胸脯深紅的灰雀到底去哪兒了?請學生默讀課文，畫出小男孩的語言。

(1)男孩說：“沒看見，我沒看見。”

(2)男孩看着列寧，說：“會飛回來的它還活着。”

(3)“一定會飛回來!”男孩肯定地說。一定會飛回來的。

2．指導學生讀小男孩的話，再說說他心裏是怎麼想的。

(引導學生體會小男孩的認識過程：吞吞吐吐一想說不敢說一決心把灰雀放回公園，肯定地說。)

3．課中質疑，讓學生體會列寧育人過程。

(1)列寧聽到小男孩的話，肯定知道灰雀被小男孩帶走。如你是列寧，這時你會對小男孩說什麼呢?

(2)文中列寧是怎麼說的?畫出列寧的話。分組討論，通過讀列寧的話，讀懂了什麼?

A．列寧說：“那一定是飛走了或者是凍死丁。天氣嚴寒，它怕冷。”

(飽含着對丟失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而用自己的感情來啓發男孩自己覺悟，以情育人。)

B．列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。”

(“自言自語”實際上是說給小男孩聽的。“可惜”表達了列?對灰雀的愛護和惋惜，他用這種感情來感染男孩，使男孩知道

有很多人喜愛灰雀，關心着灰雀的命運。)

(3)創設情境，進行對話。老師爲列寧，學生爲小男孩進行對話。老師用責問的語氣與學生對話。

(4)指導學生再讀書上列寧的話，體會列寧育人的過程。

三、學習課文第十一至十三自然段。

1．出示思考題。

(1)小男孩爲什麼低着頭?

(2)列寧爲什麼看看男孩，又看看灰雀，然後微笑?

(3)列寧爲什麼不問愛說話的男孩，而問不說話的灰雀?

(4)列寧爲什麼不問那個男孩，就知道他是誠實的?

(因爲男孩能認識錯誤，用實際行動改正錯誤。)

2．分組讀書、討論思考題。

3．小組代表發言。

四、拓展學生思維空間。

1．文章寫了第1天、第2天、那麼第3天、第4天……以後圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會發生什麼有意思的事呢?請學生小組討論。

2．請學生評價文中人物。

五、分角色有感情地朗讀課文。

課內練習

一、看拼音寫詞語：

( )外 ( )步 胸( ) ( )孩

一( ) ( )者 ( )是麪包( )

二、在括號裏填上合適的詞語。

( )＼ ( )＼

( ) 地說 ( ) 地歌唱

( )／ ( )／

三、填空，再想想用上括號裏的詞語好在哪裏。

1．灰雀在枝頭( )唱歌，( )惹人喜愛。

2．列寧( )說：“多好的灰雀呀，( )再也不會飛回來了。”

四、給下面的句子加標點符號。

1．列寧看看男孩又看看灰雀微笑着說你好灰雀昨天你到哪兒去了

2．列寧說那一定是飛走了或者是凍死了天氣嚴寒它怕冷

五、閱讀課文，回答問題。

公園裏有一棵高大的白樺樹，樹上有三隻灰雀。兩隻胸脯是粉紅的，一隻胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常( )惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常( )給它們帶來麪包渣和穀粒。

1．給文中帶點詞換上一個意思相近的詞。

2．寫出文中的數量詞：

3．從哪些地方看出列寧非常喜歡這三隻灰雀?

4．你喜歡哪些動物呢?爲什麼?