語文課文九寨溝教學設計

教學目標 ：

1、學會本課的生字、詞。

2、初步瞭解課文的主要內容。

3、能正確、流利地朗讀課文。

設計理念：

題目是文章的眼睛。必須十分重視指導學生讀題、審題，引導學生猜測文章的內容和作者的思路，確定學習的目標，引發他們的學習動機，調動學習的積極性。

教學過程 ：

一、揭題、審題。

1、板書課題。

2、談話。

九寨溝是中國唯一榮獲世界自然遺產、世界生物圈保護區等兩項桂冠的旅遊勝地。它以原始的生態環境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神祕、奇妙的自然風光，被人們稱爲童話世界人間仙境。【介紹九寨溝是一個怎樣的地方，以引起學生提出探究的問題，是對的`。但是不要說白了。】

那麼，九寨溝在哪兒？它的名字是怎樣來的？爲什麼會成爲著名的旅遊勝地呢？學習這一篇課文，必須弄清這幾個問題。這些問題，課文《九寨溝》向我們作了詳細的介紹。希望大家認真地閱讀課文。【所提的這幾個問題，不僅緊扣題目發問，而且符合作者的思路。它應該是學生學習的主要目標。】

二、初步感知課文。

1、聽課文錄音朗讀，一邊聽一邊思考上述問題。

2、讀後交流。

（1）九寨溝在哪兒？要求學生用課文中的有關句子回答，並提示：課文是寫一個地方。因一般的來說，寫一個地方的課文，一開頭就要介紹它在哪裏。並補充介紹四川的地理位置。【補充介紹四川的地理位置是好的。】

（2）它的名字是怎樣來的？九寨溝名字有特殊的來歷，因此作者緊接着作了介紹。解釋九寨、溝。【題目本身的含義也要提示。】

（3）它爲什麼能成爲著名的旅遊勝地？這個問題是課文的重點，作者作了詳細的介紹。課文從哪裏一直寫到哪裏？爲什麼九寨溝能成爲旅遊勝地，作者還用一句話作了概括的介紹，大家找到了嗎？【文章有中心句，因此必須提示。】

3、再讀課文。

請同學們慢慢地閱讀課文。可以朗讀，也可以默讀。自學生字，並想一想，作者是怎麼來向人們介紹九寨溝的？

學生回答後，小結。板書：位置 名字 來歷

自然風光 珍禽異獸

人間仙境

【這一步，主要是引導學生理清課文的段落。教學的思路是順暢的。】

4、小結。清同學們，把老師提出的問題，問題的順序與課題的內容敘述的順序進行比較，你發現了什麼？【這個提示很重要，引導學生注意所提的問題和順序是否一致，是否有差異。】

三、教學生字、詞。

過渡：剛纔大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內容。爲了更好地閱讀課文，請同學們認真地學習課文中的生字、詞。

1、學生自學。

2、檢查交流。

3、鋼筆描紅。

【生字教學中，也有一個怎麼發揮學生主動性的問題。大家也要坐很好的研究。】

四、播放課文錄像。

過渡：九寨溝是一個旅遊勝地。在那裏不僅有優美的自然風光，而且有許多珍禽異獸。下面請同學們觀看九寨溝的錄像。

五、總結。

同學們，在課本中向人們介紹描寫一個地方的風光、物產的課文很多。課文一般都用那個地方的名稱作爲題目。通過今天的學習和討論，今後讀到這樣的課文，讀了題目該怎麼發問呢？你們知道了嗎？

【這個總結很重要。讓學生自己總結，又體現了學生的自主性。】

六、作業 。

1、抄寫詞語。

2、朗讀課文。

3、蒐集九寨溝的有關的資料。

板書設計 ：

位置 名字 來歷

9、九寨溝 自然風光 珍禽異獸

人間仙境