計算機網絡 說明文訓讀訓練附答案

⑴計算機網絡集文字、聲音、圖像於一體，構成一種立體化的傳播形態，它對人類文化最深刻、最內在的影響恐怕在於人類思維方式的改變。書刊造就了書刊人的思維模式，即想象和邏輯思維能力發達。計算機網絡等電子媒介則造就了多媒體人的思維模式，即形象思維能力發達，想象和邏輯思維能力較差。網絡文化的突出特點是具有高度的綜合性，超越了簡單文字或靜態圖像的桎梏。然而，信息的高度圖像化必然會使青少年習慣於放棄思考、追問本質的思維方式，它的形象化傾向則會誘導青少年用“看”的思維方式來認識世界，而排斥“想”。按照丹尼爾.貝爾的觀點，計算機網絡、電視等電子傳媒在現代社會共同營造了一種平面化、標準化的“快餐文化”，這種文化消解了傳統文化的深度模式，“在載體上，產生出一種距離的銷蝕（eclipse of distance）現象，其目的是爲了獲得即刻反應、衝撞效果、趨同感和煽動性。審美距離一旦銷蝕，思考回味便沒了餘地，觀衆也被投入到了經驗的覆蓋之下”。

⑵不可否認，計算機網絡信息的豐富性對開闊青少年的眼界，幫助他們瞭解新鮮事物具有正面作用，但是信息的'豐富伴隨着信息的爆炸、信息的污染，網絡上流動的各種冗餘信息成爲干擾青少年選擇有用信息的“噪音”，影響了有用信息的清晰度和效用度，不利於青少年對知識的正常吸收。而且，計算機網絡擠佔了青少年閱讀書本、思考問題的時間，據1995年一項對9省市、自治區4845名青少年進行的調查發現，40%的人除了課本以外基本沒有藏書，藏書50冊的人只佔36%，藏書500冊以上的只有2%。閱讀量的減少不僅影響了青少年知識結構的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應用能力。許多青少年計算機操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句隨處可見。這種現象不能不讓人擔憂。

⑶另外，經常和網絡接觸的青少年得到的信息量之大和佔有的知識面之寬，就整體而言，是過去書刊人所不能相比的。可是，知識面寬，如果不加以提煉或梳理，往往是零碎和不系統的，欣賞能力可能會普遍得到提高，但眼高手低的現象比書刊人卻嚴重得多。要避免這些不足，一是靠學校的系統教育，二是靠自己的主觀努力。但要完全消除網絡信息潮給青少年造成的知識紊亂現象仍是困難的，畢竟人的大腦信息承載量及信息處理能力是有限的，因此面對信息爆炸，許多青少年都患有現代精神病——“信息焦慮”。

1．請概括解釋什麼是“快餐文化”。

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2．“網絡信息潮”對青少年學習知識造成的不良影響是什麼？

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3．網絡文化對青少年思維方式的主要影響是什麼？

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4．第⑵段中的一系列數字着重說明了什麼？

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5．請根據本文說明的主要對象給全文擬出一個標題：___________________________________________

參考答案：

1．它是計算機網絡、電視等傳媒在現代社會共同營造的一種平面化、標準化的文化。（意思對即可）2．識紊亂（或“造成知識紊亂現象”） 。（意思對即可）

3．會使青少年放棄思考和追問本質的思維方式，誘導青少年用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”。（意思對即可）

4．⑴計算機網絡擠佔了青少年閱讀書本、思考問題的時間。

⑵極大地破壞了青少年的文字應用能力。（意思對即可）

5．《網絡文化對青少年思維方式的影響》（概括簡練，全面，意思對即可）