關於一次課堂情景的高中記事作文650字
我是一名小歌手。每當我唱起歌時,總要想起吳伯簫的“歌聲”,那本來就是一搞聲情並茂的好散文,再加上我們的語文老師講得那麼生動。那堂語文課,可以說是我最喜歡的了。
那天上午,第一節課的上課鈴一響,語文老師走進了教室。
“同學們,讓我們一起唱支歌吧戶
“唱歌!"同學們互相交換着疑問的眼神。
“沒有共產黨就沒有新中國……”王老師渾厚的嗓音開了頭,教室裏頓時響起了嘹亮的歌聲。
一曲唱罷,教室裏的氣氛活躍了。我平時並不喜歡語文課,因爲老師用了一個新預的開頭,所以,這次上語文課特別高興。
“同學們,歌聲可以肉冶我們的情操,使我們話潑開朗,那麼,在革命戰爭年代,歌聲又起到什麼樣的作用呢?請大家打開書本。這一堂課,我們學習“歌聲”這篇課文,”王老師翻開課本,滿帶感情的朗讀使我們深受感染。讀到書中有引用歌曲的地方,他就哼唱起來。我們看着書,都覺得這篇課文一點也不枯操無味。
“曉蓓同志,請你說說這篇課文的.中心思想。”
我陡地從課文的餘味中回到現實生活中,慌忙站了起來。“這篇課文通過對各個場合歌聲的描寫,反映了歌聲在革命一斗爭中所起的鼓舞作用—”我結結巴巴地說,
老師用讚許的目光望着我:“曉蓓同學說得不太完整,但基本意思對了,很好,說明她對這篇課文還是比較理解的。”我很少受到老師表揚,心裏這時象喝了蜜一樣甜。聽課興趣更大了。
這堂課,隨着老師那抑揚頓挫的朗讀和有理有據的分析,我彷彿經歷了戰爭年代,和戰士們二起來到了“根據地”,同羣衆一起載歌載舞歡慶勝利。多美的意境!我覺得這篇文嶸使我完全陶醉了。這堂課,老師講得特別透徹,特別好慷。
“叮鈴……”一陣急促的鈴響。啊!這堂課怎麼這麼短!王老師滿面笑容向我們說“再見!"
“再見!’這一聲我喊得特別有力,因爲我上了一堂我最喜歡的語文課。
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