課文《棗核》教學方案

1、從質樸而富於抒情色彩的語言中體會海外華人依戀故土的民族感情；（重點）

2、學習用棗核設置懸念的巧妙構思方法；（重點、難點）

3、體會以小見大，借物抒情的寫法；（重點、難點）

4、結合語境，品味詞語的深刻含義。（難點）

教學思路：自主、合作、探究

知識鏈接：

蕭乾：出生在一個漢化了的蒙族貧民家庭，現代著名作家、翻譯家、記者。原名蕭秉乾，曾用名蕭若萍。畢業於燕京大學新聞系。二戰期間，曾作爲《大公報》的記者，奔波在西歐反法西斯戰場上，創作了許多優秀的特寫報道。主要作品集有：《籬下集》、《栗子》、《 人生採訪》等。著作選編爲《蕭乾選集》（六卷本）。

懸念：在文學作品中故意設置“疑問”或矛盾衝突，造成並維持讀者期待、關切的心情的方法。

期待是一種藝術享受。作者一旦把矛盾擺在讀者面前，他們就會對人物的命運、情節的發展變化產生期待的心理。期待心理是懸念的實質，因此，懸念的設置要儘量早，而其消釋則宜儘量晚些。

讀者明確感到問題的存在，但對後事一無所知或略知一二是懸念設置的條件。

（一）走進課本

1、給加點的字注音或根據拼音寫漢字。

棗核（ ） 蹊（ ）蹺（ ） 掐（ ）指 殷（ ）切

瑪（ ）瑙（ ） 衣dōu（ ） 嫣（ ）紅 勻（ ）稱 （ ） 卵（ ）石 喏（ ）

2、根據意思寫出成語：

① 用拇指掐着別的指頭來計算。 （ ）

② 比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。 （ ）

③ 故意地玩弄花招，使人莫測高深。 （ ）

3、找出一列詞語中的錯別字，並在橫線上訂正。

故弄懸虛 （ ）風燭殘年（ ）迫不急待（ ）如火如茶（ ）

奼紫焉紅（ ）感慨良深（ ）不約而同（ ）再接再勵（ ）

4、在“棗核”前加一個合適的修飾語，說說你加這個詞語的理由。

一顆 的棗核。

（二）合作、探究

活動一：課文的題目是《棗核》，請同學們看看課文中有哪些地方直接寫到棗核或與棗核有關的事？ 活動二： 這位友人不遠萬里，再三託付“我”帶去幾顆普通的棗核，她想做什麼呢？她爲什麼要這樣做呢？ 活動三：那麼，我們從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉呢？（讀第七自然段後找關鍵字詞、句） 活動四：這位老人又是怎樣表達自己的思鄉之情的。她做了些什麼？（讀8——10段後回答）

活動五：課文語言很有情感，請找出一處加以賞析。

如：1． 她託在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。

2.她一面往衣兜裏揣，一面故弄玄虛地說：“等會你就明白啦！”

（三）鞏固、拓展延伸

1、除了文中提及的通過佈置家鄉味道的環境來寄託愛國思鄉之情外，你認爲海外遊子還可以通過哪些方法來寄託愛國思鄉之情呢？

2、古往今來，我們人類有着許多崇高而美好的情感，思鄉愛國是最美好的情感之一。在這方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了衆多的優美詩篇，請同學們聯想一下：在我們課內外還讀到過哪些表現思鄉愛國這一主題的作品？

教學後反思：

《棗核》課堂練習

語段研讀《夢裏幾度回故鄉》

在美國新澤西州郊外的一幢白色的房子裏，每天黃昏，她總是百無聊賴地站在窗前眺望遠方。四周一片寂靜，只有棕色的山巒映襯着暗藍的天。屋裏響着的中國古典音樂，如流水般淌在她的.心裏。她預感今晚又將夢見中國。自從移居美國後，晚上做夢常常回到故鄉，和父母、朋友們在一起。這樣多少可以緩解思鄉的情緒。

夜幕降臨時，先生問她今晚吃什麼，她決定自己動手做。她實在厭倦了那些美國的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬……

美國人吃起肉來興致勃勃，並不斷和朋友、親戚交流食譜，獲得新的口味。他們“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹調，總是把蔬菜放在一大鍋清水裏煮半個小時，最後加進一塊黃油，連鹽也不放。……

她總算是幸運的。她在美國的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開闊的陽臺，花園裏她先生親手栽種的蘋果樹和櫻桃樹，環繞在碧藍的游泳池旁。那是一個美國人一生的夢想和奮鬥的目標。

雖然如此，她感到美國人並不比中國人幸福。他們一生都在承受壓力和競爭，連、睡夢中都無法放鬆。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中國的是什麼嗎？那裏的人們的輕鬆自如和那些令人激動的變化，那裏的活力！別擔心，我們會回去！”

是的，她相信他們會回去！

1、本文表現的是 之情，文中的“她”寄情於 。

2、與課文《棗核》相比，兩篇文章有哪些相同點和不同點？

相同點：

不同點：

3、據上下文提供的語境，解釋加點詞在句中的含義及表達作用。

①屋裏響着的中國古典音樂，如流水般淌在她的心裏。

②他們“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹調……

③她總算是幸運的……