《詩詞曲五首》教學學案

學習目標：

1、反覆誦讀，品味語言。

2、背誦五首詩。

預習內容：

一、作者簡介：

劉禹錫：字夢得 ，洛陽人，唐朝著名政治家、思想家、文學家、詩人。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。後來永貞革新失敗被貶爲朗州司馬。唐敬宗寶曆二年，劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚州相逢。白居易在筵席上寫了一首詩相贈，劉禹錫便寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答他。

杜牧：字牧之，號樊川。他繼承從盛唐到中唐的詩歌傳統，在當時別具一格，七言絕句尤爲突出。他與詩人李商隱並稱“小李杜”。

文天祥：南宋愛國政治家、文學家。此詩是文天祥的代表作，作於作者被俘後第二年正月過零丁洋時，寫此詩以明心志。

蘇軾：字子瞻，號東坡居士。是宋代文學成就最高的作家。

張養浩：元代散曲作家。

二、、讀一讀：用你自己喜歡的方式大聲朗讀你喜歡讀的詩歌。

三、閱讀理解：

（一）《酬樂天揚州處逢席上見贈》

1、首聯交代了什麼？“淒涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？

2、頷聯在表現手法上有什麼特點？描寫了怎樣的現狀？體會作者此時此刻的.心情。

3、頸聯寫的是什麼意思？表現詩人怎樣的境界？

4、結合標題，談談尾聯的用意。

（二）《赤壁》

1、詩人是怎樣評價赤壁之戰的？

2、“二喬”在詩歌中指代什麼？寫有什麼意義？

3、前後各兩句在表達上有什麼不同？有什麼內在聯繫？

（三）《過零丁洋》

1、熟練回顧了詩人怎樣的經歷？

2、頷聯“風飄絮”“雨打萍”比喻什麼？

3、頸聯兩個‘惶恐”，兩個“零丁”各有什麼含義？表達了作者怎樣的思想感情？

4、尾聯表明了詩人怎樣的氣節？

（四）《水調歌頭》（重在欣賞，朗誦）

1、用自己的話講一講，理解詞的意境。

2、表達作者怎樣的思想感情。

（五）《山坡羊 潼關懷古》

1、這首曲分幾層，概括大意。

2、“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象？

3、“望西都，意躊躇”描寫了怎樣的情景。

4、怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？

5、爲什麼說“興，百姓苦；亡，百姓苦”？