語文作業評語

平日裏我們老師批改作業就是對勾和錯號，然後隨意評判個等級“優、良、中、差”，再寫上個批改日期，有錯誤的再加上個訂正就結束了。那麼，語文作業評語怎麼寫？下面小編爲大家搜索整理了語文作業評語，希望對大家有所幫助。

讚賞與激勵：

1、每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每天進步一點點，將會有更大的收穫。

2、你能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受。你是班級的驕傲，同學們學習的榜樣。

3、在老師的心目中，你是一位得力的小助手，更是一位愛學習，懂事的好孩子，真棒！

4、老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，進步真大。

5、你是個聰明的孩子，學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，棒極了！

引導與啓發：

1、你學習認真，字寫得越來越漂亮了，要是能把寫字姿勢改正確，那該多好啊！

2、你準行！你的進步很大，因爲你付出了勞動。

3、你的字伸胳膊伸腿，管管它，讓它規規矩矩，方方正正。

4、讓你的字站直了！這樣纔有精神，纔會更好看。

5、再細心一些，準行！老師相信你會成爲一個細心的孩子。

提示與期待：

1、你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字，老師爲你加油。

2、你是個活潑好動的孩子，老師很喜歡你。不過，老師發現你做作業時不細心出現了一點錯誤，希望你改正，把作業做正確。

3、作業再細心一些，準能得到優秀！希望你告別馬虎大意，與細心交朋友。

4、如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔路虎”，那老師相信你會更優秀！

5、老師相信你經過努力一定能行！你覺得呢？

作文批改優秀評語

書寫

1、你寫的棒極了！老師爲你而高興！

2、你寫得工整、認真！都快趕上書法家的水平了。

3、若能把字寫得更認真些，就更好了。相信你！

4、字寫得工整些，更好看，相信你能行！

5、望把字寫的更端正一些。祝你每次作文都獲得成功！

內容

1、內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。

2、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀！

3、你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。

4、你的作文內容具體，我讀的十分過癮。

5、你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼多字。

語句

1、這個字你用得真棒！有了這個字整篇習作就有了精神。

2、這個詞你用的恰如其分！可見你對這個詞語理解的很到位。

3、這個詞你是用的得心應手！熟能生巧，這是你努力的結果。

4、這句（段）話說得具體、形象、生動！

5、你真是個語言家，說的`話生動、有趣！

層次

1、記述層次分明，你真棒呀！祝你天天進步！

2、你能做到首尾相應，這樣作文就有了整體感，真不錯！

3、這一段描寫的生動具體（緊扣課題）！可見你的觀察能力很強。

4、層次清楚，書寫工整。你很棒！祝你不斷進步！

5、小節劃分合適。一個小節講一層意思，段落分明。小節分的清清楚楚。

詳略

1、如果再介紹的詳細一點，就更好了。加油！

2、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。

3、重點突出。事情的經過一五一十都敘述清楚了。

4、按遊覽的順序記敘了各個風景點，並有重點的描寫了主要風景點。

5、這一節寫的過於羅嗦。看不出這篇作文重點是什麼。

題目

1、作文題目很奇特，望繼續努力，在寫作的舞臺上盡情的展示你的才華！

2、題目很有意思，讓人忍不住想看下去。

3、告訴我，你從哪想出這麼絕妙的題目。

4、題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與衆不同。我很喜歡你這個有趣的題目。

5、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。

標點

1、這個標點符號你真會使用！使文章增色不少。

2、文中的標點符號不是很明確，導致很多句子不通順，加油！祝你成功！

3、內容再精彩，標點馬馬虎虎，大家也不願意讀你的作文。

4、丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀。

5、標點用的太多，讀起來一跳一跳的，彷彿瘸子走路。

鼓勵的話語

1、春天真美好，你真棒！

2、你的感受很深刻，想象較豐富！

3、你寫的真好，你真棒！家鄉真美好，加油！

4、你不想成爲作文明星嗎？練出一雙“慧眼”吧。

5、現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果。

作文總批評語

1、本篇習作有濃郁的抒情色彩，但落腳點是反映寫人記事。表達了人和事之間的情感，也抒發了自己的感情。內容充實，情感真摯。今後你要繼續努力，老師相信你，你的文章還會更上一層樓的。

2、本篇文章，你能開門見山的點明主題，能用上恰如其分的詞語，也能用上好的比喻句。真的讓老師佩服，今後還要再接再厲，相信你的文章還會再上一臺階。

3、你是一個認真觀察事物的好學生，能夠把看到的景物按一定順序去寫，且做到語言流暢，是一篇好習作。如果再丟掉寫錯別字的毛病會更好。

4、寫人離不開寫事，一個人的優秀品質是通過他做的事才能體現出來，所以應重點具體去寫出事的前後經過。你的習作雖然寫了一件事，但這件寫的再具體一些會是優秀作文了。

5、你用飽蘸深情的筆墨抓住具體事例，用通順而又生動的語言，表達了你對媽媽的愛。層次清楚，書寫工整。你很棒！祝你不斷進步！

6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

7、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

8、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

9、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啓迪。有人觀察蜜蜂，讚美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啓迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

10、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長爲一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因爲太陽下有陰影，但是更多的是陽光。