語文作業評語簡短

老師批改作業要寫評語，語文作業評語怎麼寫呢？下面是小編整理的語文作業評語，歡迎閱讀參考！

書寫

1.你寫的棒極了！老師爲你而高興！

2.你寫得工整、認真！都快趕上書法家的水平了。

3.若能把字寫得更認真些，就更好了。相信你！

4.字寫得工整些，更好看，相信你能行！

5.望把字寫的更端正一些。祝你每次作文都獲得成功！

內容

1.內容如此豐富,更顯示了你的文學功底。

2.這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀！

3.你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。

4.你的作文內容具體，我讀的十分過癮。

5.你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼多字。

語句

1.這個字你用得真棒!有了這個字整篇習作就有了精神。

2.這個詞你用的恰如其分！可見你對這個詞語理解的很到位。

3.這個詞你是用的得心應手！熟能生巧，這是你努力的結果。

4.這句（段）話說得具體、形象、生動！

5.你真是個語言家，說的話生動、有趣！

層次

1.記述層次分明，你真棒呀!祝你天天進步！

2.你能做到首尾相應，這樣作文就有了整體感，真不錯！

3.這一段描寫的生動具體（緊扣課題）！可見你的觀察能力很強。

4.層次清楚，書寫工整。你很棒！祝你不斷進步！

5.小節劃分合適。一個小節講一層意思，段落分明。小節分的清清楚楚。

詳略

1.如果再介紹的詳細一點，就更好了。加油！

2.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色。

3.重點突出。事情的經過一五一十都敘述清楚了。

4.按遊覽的順序記敘了各個風景點，並有重點的描寫了主要風景點。

5.這一節寫的過於羅嗦。看不出這篇作文重點是什麼。

題目

1.作文題目很奇特，望繼續努力，在寫作的舞臺上盡情的展示你的才華！

2.題目很有意思，讓人忍不住想看下去。

3.告訴我，你從哪想出這麼絕妙的題目。

4.題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與衆不同。我很喜歡你這個有趣的題目。

5.題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。

標點

1.這個標點符號你真會使用！使文章增色不少。

2.文中的標點符號不是很明確，導致很多句子不通順，加油！祝你成功！

3.內容再精彩，標點馬馬虎虎，大家也不願意讀你的作文。

4.丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀。

5.標點用的太多，讀起來一跳一跳的，彷彿瘸子走路。

鼓勵的話語

1.春天真美好，你真棒！

2.你的感受很深刻，想象較豐富！

3.你寫的真好，你真棒！家鄉真美好，加油！

4.你不想成爲作文明星嗎？練出一雙“慧眼”吧。

5.現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果。

作文總批評語

1.本篇習作有濃郁的抒情色彩，但落腳點是反映寫人記事。表達了人和事之間的情感，也抒發了自己的感情。內容充實，情感真摯。今後你要繼續努力，老師相信你，你的文章還會更上一層樓的。

2.本篇文章，你能開門見山的點明主題，能用上恰如其分的詞語，也能用上好的比喻句。真的讓老師佩服，今後還要再接再厲，相信你的文章還會再上一臺階。

3.你是一個認真觀察事物的好學生，能夠把看到的景物按一定順序去寫，且做到語言流暢，是一篇好習作。如果再丟掉寫錯別字的毛病會更好。

4.寫人離不開寫事，一個人的'優秀品質是通過他做的事才能體現出來，所以應重點具體去寫出事的前後經過。你的習作雖然寫了一件事，但這件寫的再具體一些會是優秀作文了。

5.你用飽蘸深情的筆墨抓住具體事例，用通順而又生動的語言，表達了你對媽媽的愛。層次清楚，書寫工整。你很棒！祝你不斷進步！

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優美,感情真摯細膩,具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風格更趨完善!

7.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

8.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

9.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啓迪。有人觀察蜜蜂，讚美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啓迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

10.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長爲一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因爲太陽下有陰影，但是更多的是陽光。