讓音樂舞蹈進課堂,寓美育於體育之中論文
在體育教學改革之中,音樂舞蹈進入課堂,豐富了體育教學手段,它能促進激發學生的學習積極性,增強學生體質,活躍身心,培養興趣,調節情感,陶冶青少年美的情操和個性的美育的發展起到良好的效果。使學生在優美的、歡快的氣氛中活動和學習。從中受到韻律美、動作美、形象美的教育。對此談談我的點滴體會。
一、根據中學生生理和心理的特點,選擇健康的音樂舞蹈進入教學
在體育教學中適時地穿插一些思想內容健康的舞蹈配以優美的音樂,能促使學生運動中樞的興奮與抑制過程加強,從而提高興奮性,減輕疲勞感,激發肌體淺能與學習興趣。如:在後滾翻的教學中,課一開始在整齊的隊列練習後,打破過去那種呆板、單一、成人化和定位徒手操、模仿操、輕器械操靠準備活動的教學方式,而是設計了隨優美的樂曲聲,由教師領着學生以藝體的'腳尖步做各種舞姿的練習。使學生能在優美的樂曲伴奏下,在優美的形體舞蹈練習中,感到新鮮。
由於音樂舞蹈這一教學手段較恰當的運用到體育課堂各個環節之中。把“要你學”變成了“我要學”,把單調緊張的課堂變成了動作優美,生動活潑的課堂。從而充分調動了學生學習積極性,活躍了課堂氣氛。
二、音樂舞蹈進入課堂,促進了體育與健康教學任務的完成
音樂舞蹈進入課堂使學生受到了健康美,形態美的教育,得到了各種美的感染和享受,進而使美育寓於體育之中。有利於青少年健康和體育與美育的結合。如:在後滾翻的教學中,後滾翻既是這節課的重點,又是這節課的難點,要突破這個難點,就要把難點分散,而“團緊身”和“推手”又是突破重點和難點的關鍵,學生對後滾翻有較爲濃厚的興趣,當教師做完示範的動作後,立即產生自己試一試的想法,由於急於求成,練習時就容易忘記動作要領而產生“擡頭”“展體”“臀部想後坐”等錯誤動作,造成“碰後腦”“摔腿”“翻斜”等現象,使學生產生害怕的心理而失去完成動作的信心。爲了使學生在練習中不感到枯燥無味,我根據青少年生理和心理特點,合理地運用了音樂旋律,節奏兩大要素,對人體發生聯繫作用,編配富有情感和歡快、優美、節奏感強,利於本節課教學任務的樂曲和舞蹈,使學生在運動中把旋律的空間和節奏的時間與運動技能、技巧、運動方法等結合起來構成一條音樂刺激所一起的條件反射弧,把這種條件反射鞏固起來。形成了動力定型。使學生在音樂伴奏下有節奏,優美協調地蹬地、滾動、推手、結束動作的練習,隨後又讓學生做行進間的手臂波浪舞姿動作,進而起到調節情緒和自然過渡到遊戲項目的學習,由於按一定的節奏練習,有利於幫助學生正確掌握動作,使練習協調、省力,消除了學生的膽怯,提高運動練習中的快感和美感。由於本節課採用了順序式同步教學法,全課合理安排運用了音樂舞蹈,使學教學層次清楚,結構嚴禁而自然,充分調動了學生積極性、主動性,豐富和充實了體育教學任務的全面完成。
三、音樂舞蹈進入課堂後,陶冶了學生美的情操和個性發展
音樂舞蹈進入課堂後,同學們在完成健美操和節奏操等各種動作練習中,有美感和韻律感。舞蹈應有舒展大方,富有表情的優美動作。使一些不愛參加鍛鍊、膽小、不遵守紀律的學生在美的音樂舞蹈的感染下,也能積極主動地鍛鍊,從而陶冶了青少年的美感和個性的發展。
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...
-
金色的草地的評課稿彙編15篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的金色的草地的評課稿,歡迎閱讀,希望大...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
《日記兩則》教學設計3篇
一天的生活不知不覺間結束了,今天一定有不少的收穫吧,不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢?以下是小編爲大家收集的《日記兩則》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《日記兩則》教學設計1【學習目標】1、認識13個生字。會寫8個...