保護土壤課文教學總結
在本課的教學中,首先看到綠油油的田地,提問:土壤能夠給我們提供什麼呢?這個問題現在看來有些簡單,是一個似乎沒有挑戰性的問題。這樣就激發不出學生的進行挑戰的興趣。如果這樣提問:如果沒有土壤會怎樣?這樣的提問會激發學生的思考和引發學生的參與的興趣。
第二個環節我問的問題,現在我們的土地面臨什麼樣的問題呢?現在想來,這個問題還可以換個問法:人們破壞土壤的行爲有哪些呢?造成了什麼樣的後果?或者問:哪些人類行爲對於土壤造成了嚴重的後果?,這些問法都激發不了學生的學習的興趣,具體的還是需要思考。設計出較好的問題,來指引學生進行學習。
在這個階段學生都能夠根據自己的看到相關的資料,自己生活中經驗,進行交流。效果還是很好的。
在研究水土流失的環節,首先給與學生器材,引導學生進行實驗的設計。學生通過設計實驗,進行試驗。在設計實驗的`過程中,首先進行猜想:引起水土流失的原因。通過猜想指引,進行實驗的設計。總體上說實驗的效果已經達到。
在進行實驗的時候,我採用的演示的實驗。通過演示水流衝擊不同的土壤過程,學生較爲直觀看到實驗的效果。
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