關於《火車的故事》第一課時教學設計
【教學目標】
1、認讀“ 郊、列、弄”等14個生字和由這些字組成的詞。
2、學會“名、發、成”等6個生字。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、圖文結合,讀懂課文,簡單瞭解課文介紹的幾種火車及它們的特點。瞭解現代科技成就,激發學生的自豪感。
【教學重點、難點】
1、圖文結合,讀懂課文,瞭解課文介紹的幾種火車及特點。
2、學會本課生字詞。
【教學準備】
多媒體課件、玩具火車、識字教具。
【設計理念】
1、從學生的學情出發設計教學過程,通過自主識字、自悟自讀、合作學習、展示交流等,轉變學生的學習方式。
2、將個別學習、小組學習和全班教學有機結合起來,優化教學結構。
3、將識字與朗讀、詞句教學與朗讀感悟有機結合起來,重視整體讀,體現整合精神。
【教學環節】
一、導入揭題
〖教師活動
1、談話導入(師出示玩具火車)大家看,這是什麼?對,是玩具火車。有誰見過真的火車,能給我們介紹講一講嗎?
2、揭題,下面我們一起來學習一篇關於火車故事的課文。(依次出現三幅火車圖畫,板書課題。)
〖學生活動
1、學生自由發言。
2、學生共同觀察火車,說一說火車的樣子。
3、齊讀課題。
〖設計意圖
組織說話,創設情境,讓學生快樂地參與到學習中。
二、讀課文識字
〖教師活動
1、出現“我會讀”圖標,交代活動內容,提示讀課文的要求。
2、出示帶生字的句子,讓學生選擇讀。
〖學生活動
1、自由讀課文,注意讀準生字,自己覺得難讀的句子再聽聽學習夥伴是怎麼讀的'?
2、多讀幾遍沒讀通的句子,再聽聽學習夥伴是怎麼讀的。
3、標出自然段。
〖設計意圖
自讀課文,整體感知;在語言環境中識字,在展示和交流中讀書。
三、自主識字展示與交流
〖教師活動
1、 出示生字,讓學生在小組內讀讀認識的字。看清字形,讀準字音。
2、 鼓勵學生說說自己喜歡的識字方法,並選擇好的方法向全班同學推薦。
3、 出示帶果子的(字卡)果樹。
〖學生活動
1、在小組內展示自己已經認識的字,並讀給學習夥伴聽。
2、交流,在小組內說說自己的識字方法。
3、“摘果子”遊戲。
〖設計意圖
1、 體現自主、合作識字。
2、 在活動中識字。
3、 激發學生的學習興趣。
四、學習課文第1、2自然段
〖教師活動
1、提出學習要求。
2、組織引導學生學習。
3、指導朗讀。(讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。)
〖學生活動
1、小組合作學習,拿出自己的玩具火車,演示一下“飛馳而過”,看哪組演示得好?
2、通過演示玩具火車,讓學生說一說火車是靠什麼帶動一節一節的車廂向前跑的。
〖設計意圖
1、體現自主、合作、探究的學習方式。
2、通過演示理解詞語,理解課文。
五、學習課文第3自然段
〖教師活動
1、出示問題,引導小組合作學習。
⑴ 讀了課文後,你知道了哪幾種火車?
⑵ 最早的火車是什麼樣的?
2、檢查學習效果。
3、指導朗讀。
〖學生活動
1、各小組合作學習,動筆畫出關鍵詞語。
2、小組彙報學習成果。
〖設計意圖
引導學生讀書,結合語言環境理解詞句,進而讀懂課文。
六、學習課文4-6自然段
〖教師活動
1、提出學習要求。
2、組間巡視,隨時指導。
3、組織交流、彙報。
4、講解“海拔、世界屋脊”。
5、指導朗讀 。
〖學生活動
1、各小組自由讀課文,交流自己的學習所得。
2、各小組選出代表,彙報交流學習成果。
(重點理解“提速、夕發朝至)
〖設計意圖
體現自悟自讀,展示交流。
七、整體朗讀感悟課文
〖教師活動
組織朗讀。
〖學生活動
1、你喜歡哪個自然段就站起來讀哪個自然段?
2、朗讀課文。
〖設計意圖
1、體現自主學習。
2 給學生創設展示讀和個性化朗讀的機會。
八、總結
學習了課文,你有什麼感想? 學生自由發言,拓展思維。
九、實踐活動
設計新型的高速火車。
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...
-
道德與法治聽評課記錄範文
道德與法治聽評課記錄範文1一、整體性把握教材核心主題面對新教材的內容,作爲教師首先應從整體上認識教材,明確教材的核心主題是什麼。每一課教材內容都不是獨立存在的,它存在於一定的單元主題,而單元的主題也是圍繞一定的教材編寫理念。比如二上道德與法治教材,整...
-
數學公開課的評課稿優秀
作爲一位傑出的教職工,編寫評課稿是必不可少的,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的數學...
-
古詩教學設計精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是古詩了吧,古詩是古代中國詩歌的泛稱,在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢?以下是小編收集整理的古詩教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。古詩教學設計1學習目標1。會認“廬”...