國小課文北京教學設計
本文是由語文教案工作室上傳的:《北京》教學設計。
教學目標:
1、認識13個生字。會寫10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和巨大變化。
3、有熱愛祖國首都的意識和感情。
教學重點:認識生字,會寫生字。正確流利地朗讀課文。
教學難點:背誦自已喜歡的部分,感受北京的美麗攻巨大變化,有熱愛祖國首都的意識和感情。
教學流程:
第一課時
一、導入;
1、2008年的奧運會將在哪裏舉行呀?
2、說說自已在電視上看到的.北京,請去過北京的同學說說自已印象中的北京。
3、現在,我們就去看一看課文是怎麼描寫北京的。板書課題,學生跟着寫。
二、初讀感悟
1、小組練讀課文。請小組同學自已安排讀的方式,可以齊讀、個別讀,也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組裏練讀新詞,互相正音。
2、出示含生字的詞語,組織學生說一說自已認識哪些詞語,領大家讀一讀。
3、教師用生字卡片,檢查學生的認讀情況。
4、各小組輪流讀課文,看誰讀得正確流利,可以小組齊讀,也可以派代表上講臺朗讀。讀後進行評議。
5、說說自已讀懂了什麼。
三、朗讀感悟:
1、我國的首都在哪裏?第一、五段都說北京是個美麗的城市,它到底美在哪裏?小聲自已讀課文,自已體會。
2、通過看圖引導學生看看課文衆哪幾個方面講了北京的美麗?
3、再讀課文,讓學生說說自已又認識了哪些四字詞語,結合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思,鼓勵學生用自已知道的詞語來形容它的美。
4、說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古蹟及公園。
5、朗讀感悟北京的美。
四、再讀抒情。
1、用自已喜愛的方式讀,讀出喜愛與讚美。
2、展示讀,選出自已讀得好的,讀給大家聽,其他小朋友評
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