電化教學在思想品德課中的作用
從思想品德課的課堂教學特點看,思想品德課的課堂教學特點是講究明理、激情、導行。其中特別強調道德情感的激勵即激情的作用,強調情境教學手段的應用,強調情感在道德教育中的作用。不僅道德觀念的形成需要情感的參與,而且在道德行爲的實踐方面也要有情感的參與,這樣才能表現出鮮明的愛憎,區分出美醜,判斷出是非,達到最佳的教育效果。而電化教學手段最能起到這個作用。
因此,思想品德課的課堂教學特點也爲電化教學的應用提供了便利條件。
在思想品德課教學中使用電化教學,無疑有利於提高教育效果和教學質量。
具體說,電化教學在思想品德課中的作用有以下幾點。
1.化虛爲實。
俗話說,耳聽爲虛,眼見爲實,即光聽講沒有實感。如《我的家鄉黑龍江》一課,是進行熱愛家鄉的教育。其中講到北大荒變成了北大倉;家鄉有小興安嶺的茂密森林;還有興凱湖、鏡泊湖、五大連池、太陽島美麗風光等,這些名勝景點是什麼樣,國小生很少知道。只聽老師講,頭腦中還是子無虛有一片空白。如果老師邊講邊把一個個地方用幻燈或錄像放映出來,就會化虛爲實。學生們通過耳朵聽和眼睛看,頭腦中就有了深刻的印象,教學效果會更好。
有些課文還可以配上音樂講述,如講《麻雀學築窩》一課,教師事先錄製好一段描寫森林早晨的樂曲,隨着悠揚的樂曲聲起,林中鳥鳴啾啾,把森林早晨萬物甦醒,開始了一天的活動,一幅鳥語花香的林中景象展現在了同學們的腦海中,政治論文《[思品論文]電化教學在思想品德課中的應用》。又如講《百折不撓》一課,可以選擇一段用古箏演奏的古典樂曲,隨着音樂的急緩起伏,把課文故事講得高潮跌起,緊緊抓住學生的注意力和思路,會收到很好的教學效果。可見,配樂講故事也能起到化虛爲實的作用。如果配樂講故事的同時,再配上幻燈片,學生會更加入情入境。
2.化靜爲動。
雖然書上有很多圖,但它只是死板的畫面,是靜止的。如果把圖的內容製成複合式幻燈片用投影儀打在屏幕上,靜止的'畫面就會動起來。更能起到刺激感官、形象逼真、激發情趣的作用。這樣,留在學生頭腦中的印象會更深刻。如講《小猴子做客》一課,若把課文內容製成複合式幻燈片,就會把小猴子到小花狗家做客不講禮貌,進屋不敲門,用腳把門踢開的情景,表現得栩栩如生。又如小黑羊和小白羊在獨木橋上不講謙讓、互相頂架的動作;螞蟻集體搬蟲子的情節等,都可以製成能活動的複合式幻燈片,使學生看得更形象、生動、逼真,有利於理解教材中的道德觀點,達到教育的目的。
3.變抽象爲具體。
思想品德課中的道理或觀點是從實踐中總結出來的,是經過高度概括的抽象的條文,有些道德觀點甚至表現得空洞、乾巴。若通過電教手段把抽象、空洞的條文化爲具體、生動的事例,就會便於學生理解和掌握。如講《艱苦奮鬥》一課,艱苦奮鬥就是一個抽象的道德概念,如果老師把電影《鐵人》王進喜腳踏荒原,頭頂藍天,發揚人拉肩扛,自力更生的精神,爲祖國鑽井找石油的場面剪輯下來,課堂上放給學生們看,邊看邊給同學們講解,學生很快就理解了,這就是黨提倡和發揚的艱苦奮鬥精神,這就是我國革命和建設取得成功的法寶之一,這樣就把很抽象的概念具體化了,更便於學生理解。
4.變複雜爲簡單。
事物的聯繫是多方面的,事物的過程更是一個複雜曲折的變化過程,而電教手段具有簡捷、明快、易懂等特點。因此在講述這類課文時充分發揮電教手段的作用,使其由複雜變簡單。
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...
-
道德與法治聽評課記錄範文
道德與法治聽評課記錄範文1一、整體性把握教材核心主題面對新教材的內容,作爲教師首先應從整體上認識教材,明確教材的核心主題是什麼。每一課教材內容都不是獨立存在的,它存在於一定的單元主題,而單元的主題也是圍繞一定的教材編寫理念。比如二上道德與法治教材,整...
-
國小英語教學故事(9篇)
國小英語教學故事1終於到了我喜歡上的顏色課了,五彩的顏色如五彩斑斕的生活一樣吸引人,相信孩子們也會學得津津樂道吧!課按照我的預想不緊不慢地進行着,課堂中的小遊戲也迎來了孩子們的歡呼雀躍聲。我於是自信地認爲孩子們的注意力全被吸引過來了,一起聚焦在“redbl...
-
國小語文公開課評課稿
國小語文公開課評課稿1各位領導、同行們,大家早上好!在這初冬時節,我們歡聚清茶飄香、人傑地靈的大寨,共同參與、見證雲縣教育局舉辦的三優活動,更感榮幸的是我能代表國小語文評委組向大家彙報國小語文組的競賽情況。下面,我將通過四個方面向各位領導與同行彙報我們...