數學《解決問題》課堂的說課稿
一、說教材
《解決問題》是人民教育出版社出版的國小數學第十一冊第二單元的`內容。這一部分主要是解決已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的分數除法應用題,教材藉助比體重的活動,爲學生創設問題情境。分數除法運用問題歷來是教學中的難點,尤其是在分數乘除法混合問題時,學生難以判斷使用乘法還是除法,因此我在教學時,充分利用主題圖,讓學生大膽地提出問題,鼓勵學生解決問題。
二、說教學目標
1、、理解已知一個數幾分之幾是多少,求這個數的應用題的結構特徵,能用方程或算術方法解答這類題。
2、通過結合具體情境,藉助線段圖小組合作等方法,提高學生分析問題解決問題的能力。
3、進一步滲透轉化的數學思想。
三、說教學重難點
教學重點:
通過分析比較,找出分數乘除法應用題的區別和聯繫,掌握解決問題的規律。
教學難點:
運用分數除法解決實際問題。
四、說教學
說教學思路:
本節內容是在學生掌握了分數乘除法的基礎上進行教學的,所以在導入環節我安排了分數乘法應用題,幫助學生回憶解決方法,並且藉助線段圖幫助解決,爲教學新知識打下基礎。然後改變複習題的條件,讓學生藉助複習題,小組研究解決方法,並引導學生找到等量關係是,引導學生列方程解決問題。學生很容易找到關係式,並且列出方程,解答後一定要檢驗結果是否正確。然後歸納解題方法,舉一反三,試着解決第二個問題,小組裏交流,使學生知道,解決已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數,用方程解決比較簡便。然後通過適當的練習題加以鞏固,學生基本掌握的比較好。
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