教學實錄賣油翁

一、課前讀書活動

學生在教師進課堂前齊讀《木蘭詩》

二、課前檢測

《〈論語〉六則》名句背誦檢測，學生回答：

① 闡述學習與思考關係的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。

②生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑑的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。

③孔子借題發揮，教育弟子勤學好問的句子是：敏而好學，不恥下問；

④在生活中，我們要表示應當向有長處的人學習，常用三人行，必有我師焉 來表示；

⑤《論語》中有談學習態度的`，也有談學習方法的，請簡要回答。

談學習態度的： 學而時習之 敏而好學，不恥下問 三人行，必有我師焉 學而不厭，誨人不倦 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不捨晝夜。

談學習方法的：學而不思則罔，思而不學則殆 默而識之 溫故而知新 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也

⑥當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。

⑦《論語》的“論”讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學習必須要有正確的學習方法和學習態度

⑧aapp會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；“有朋自遠方來，不亦樂乎？”

三、新課學習

板塊一：作者介紹

由學生介紹課文作者相關情況。

板塊二：點撥方法

引導學生讀單元提示：讓學生自己發現學習文言文的主要學習方法爲積累字詞與朗讀。

板塊三：字詞學習

1．教師選定字詞檢測演板，讓學生注音：

諮 矜 圃 睨 矢 頷 杓

２．學生瀏覽全文，找出難以理解的字詞，共同解決：

學生提出的字詞有：

以 爾 之 嘗 善

自矜 家圃 釋 發矢 但 忿然 輕 乃 置 覆 因 徐 瀝 惟 遣

３．學生齊讀全文

板塊三：節奏劃分

1．學生演板，爲下列句子劃分節奏：

①陳康肅公堯諮 | 善射

②徐 | 以杓酌油 | 瀝之

教師點撥規律：

主謂之間（某人或某物幹什麼或是什麼）；修飾語之間（徐：慢慢，起修飾作用，故也要劃）

意思不同類的，也要劃分

2．學生試給課文劃分節奏

3．學生再齊讀全文。

板塊四：學生譯文

學生自由舉手，試譯全文。有兩個學生舉手發言，各譯一段完成了全文的翻譯。

學生分組分段競讀課文。

板塊五：人物評價

1．文中人物各有什麼特長？

2．陳堯諮對待賣油翁前後態度有何不同？

學生回答。

教師完成板書：