《天氣與氣候》的評課稿
評課內容:
1、教學課題《天氣和氣候》
2、教學目標:
①、理解天氣和氣候的概念及區別;
②、閱讀簡單的衛星雲圖;
③、學會識別天氣預報常用的天氣符號。
3、教學重難點:天氣和氣候的概念,看懂天氣預報圖
4、教學方法:討論法、讀圖分析法、演練法、遊戲法
5、教學目標實施過程:
①、教學目標切合學生實際,整個教學過程設計精巧,環環緊扣。傳統教具與多媒體相結合(天氣符號)。
②、能將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合,表達輔助教師與學生的教與學,完成了特定教學任務,並取得了良好的收效。
③、在地理學科教學過程中應用信息技術,並把信息技術作爲內容、方法與手段融合在學科教學中,努力培養學生的創新精神和實踐能力,促進了教學過程整體優化,基本達到了信息技術與地理學科的`整合理念。
④、體現了學生爲主體,教師爲主導的新課程理念。(在教師的問題引導下,學生髮言積極,整個課堂活躍,學生的參與積極性得到較充分發揮)。
⑤、理論聯繫實際。教學內容能與學生身邊的現象結合起來,既達成了教學目標,又解決了實際生活氣象問題,又解決了現實生活現象。
⑥、講練結合,相得益彰。尤其難能可貴的是她能將課後的練習融入到課堂的教學中,當堂過手;還有對當堂所學知識當堂進行練習(如:利用Flash課件讓學生通過遊戲,檢查對天氣符號的掌握情況等。)這是中學賽課中極難把握的,但他做到了。
⑦、教學內容容量適當,短時高效,達到了預期的教學目標。學生基本上學會了識別天氣預報常用的符號。看懂天氣預報圖,能正確區分天氣、氣候的概念,以及閱讀簡單的衛星雲圖。
6、教學中存在的不足與努力的方向:
①、作爲青年教師上課略顯緊張。(如引入的語速太快)
②、進一步加強對專業知識拓展(例:霧凇與霧、與霜的)
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