課文《燈光》教學反思
【描述】
這篇課文通過一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明幸福生活來之不易,激勵我們要學好本領,建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國。
全文一頭一尾是寫現在,中間絕大部分寫往事。
開頭寫由天安門廣場的燈光勾起往事的回憶,結尾照應開頭,從我在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰友,可以體會我對美好生活的讚美和不忘過去,要好好珍惜今天的幸福生活。中間部分先寫郝副營長在戰鬥開始前,藉着火柴的亮光看一本破書,書上的插圖是一個孩子在電燈下讀書的'情景。接着寫在戰鬥中,郝副營長爲了使後續部隊找到突破口,點燃了那本書,高高舉起,爲後續部隊照亮了前進的道路,保證了戰鬥的勝利。他自己則因爲被火光所暴露,英勇地犧牲。從作者對往事的回憶中,體會郝副營長對美好生活的嚮往和爲美好生活而獻身的精神,是教學上的重點。
【分析】
這是一篇回憶往事的課文。教學時先讓學生藉助工具書用較快的速度閱讀,知道講的是一件什麼事,大致瞭解內容。再提示學生以多好啊或燈光的描寫爲線索抓住課文重點探究,先獨立閱讀,再在小組裏交流。檢查閱讀效果時,老師要就重點部分加以指導,幫助學生從中體會郝副營長的獻身精神,體會今天的幸福生活來之不易,要好好珍惜。
從多好啊爲線索深入理解課文。在學生快讀課文,大致瞭解內容的基礎上,要求再次快讀課文,想想多好啊!這句話在課文中出現幾次,各是在什麼情況下說的,把有關語句畫出來,再深入想想,他們在說這句話時,看到的是什麼,可能想到什麼。我們可以從中體會到什麼,先獨立思考,再把自己的見解和同學交流。
在學生理解第二、三次多好啊以後,要讓學生再深入往下想,爲了多好啊的幸福生活,在戰鬥中郝副營長怎麼做,畫出有關語句體會郝副營長的犧牲精神。
【規劃】
教學時可以燈光爲線索,深入理解課文。在學生快讀課文,大致瞭解內容的基礎上,讓學生再次快讀課文,畫出有關描寫燈光的詞句,先獨立思考,再把自己的見解和同學交流。
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